Rencana pelajaran
Pelajaran Matematika siap pakai, dengan pembagian waktu, naskah untuk guru, dan lembar latihan baru.
Matematika · Usia 4–5 · 30 mnt
Anak-anak membilang sampai 10 benda dengan tepat, dengan menyentuh atau memindahkan setiap benda satu kali, dan memahami bahwa bilangan terakhir yang mereka ucapkan menunjukkan banyaknya benda.
Matematika · Usia 5–6 · 45 mnt
Anak-anak menyebutkan nama bangun datar yang umum dan mendeskripsikannya dengan menghitung sisi dan sudutnya, apa pun ukuran, warna atau posisinya.
Matematika · Usia 5–6 · 40 mnt
Murid membaca dan menunjukkan waktu jam tepat dan jam setengah pada jam analog, lalu menjelaskan apa yang ditunjukkan oleh setiap jarum.
Matematika · Usia 5–6 · 45 mnt
Murid menemukan dan mengingat pasangan bilangan cacah yang jumlahnya 10, lalu memakai bingkai sepuluh untuk menjelaskan bagaimana mereka tahu.
Matematika · Usia 6–7 · 45 mnt
Anak-anak membandingkan bilangan dua angka dengan melihat puluhannya lebih dulu dan menuliskan perbandingannya dengan tanda <, > atau =.
Matematika · Usia 6–7 · 50 mnt
Murid menunjukkan bilangan dua angka dengan puluhan dan satuan, lalu menjelaskan nilai setiap angka.
Matematika · Usia 6–7 · 50 mnt
Murid mengurangkan bilangan sampai 20 dengan menghitung mundur pada garis bilangan, lalu mengecek jawabannya dengan fakta penjumlahan yang berkaitan.
Matematika · Usia 6–7 · 50 mnt
Anak-anak menjumlahkan dua bilangan sampai 20 dengan menghitung maju pada garis bilangan, dimulai dari bilangan yang lebih besar.
Matematika · Usia 6–7 · 50 mnt
Anak-anak berhitung loncat 2, 5 dan 10, menghubungkan hitung loncat dengan fakta perkalian, dan mengenali pola yang membantu mereka memeriksa jawaban.
Matematika · Usia 6–7 · 45 mnt
Anak-anak mencari setengah dan seperempat dari bangun datar dan dari jumlah benda yang kecil, serta menjelaskan bahwa bagian-bagiannya harus sama besar.
Matematika · Usia 7–8 · 50 mnt
Murid mengukur panjang benda dengan tepat memakai penggaris mulai dari angka nol, mencatatnya dalam sentimeter dan meter, lalu menjumlahkan beberapa panjang untuk mencari panjang totalnya.
Matematika · Usia 7–8 · 50 mnt
Anak-anak menyelesaikan pembagian dengan membagi rata ke dalam kelompok yang sama banyak dan dengan membuat kelompok berukuran tertentu, lalu memakai fakta perkalian untuk menemukan jawaban lebih cepat.
Matematika · Usia 7–8 · 50 mnt
Anak-anak menjumlahkan bilangan dua angka dengan cara bersusun, menyejajarkan angka menurut nilai tempatnya, dan menukar sepuluh satuan menjadi satu puluhan (menyimpan).
Matematika · Usia 7–8 · 50 mnt
Murid memakai susunan baris dan kolom (array) untuk menggambarkan perkalian, menulis dua kalimat perkalian untuk setiap susunan, dan memecah susunan untuk menghitung perkalian yang belum mereka hafal.
Matematika · Usia 7–8 · 55 mnt
Anak-anak mengumpulkan data dengan tabel turus, membuat diagram batang dari data itu dengan skala yang diberi keterangan, dan menjawab pertanyaan "berapa lebih banyak" dari diagram.
Matematika · Usia 7–8 · 50 mnt
Murid menjumlahkan harga barang dan menghitung uang kembalian dengan cara menghitung maju dari jumlah belanja sampai jumlah uang yang dibayarkan.
Matematika · Usia 8–9 · 50 mnt
Anak-anak mencari pecahan satuan dan bukan satuan dari suatu jumlah dengan membagi oleh penyebut lalu mengalikan dengan pembilang, dan menjelaskan setiap langkah dengan model batang.
Matematika · Usia 8–9 · 50 mnt
Anak-anak menemukan pecahan senilai dengan dinding pecahan dan menjelaskan bahwa mengalikan pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama membuat besar pecahannya tetap.
Matematika · Usia 9–10 · 50 mnt
Anak-anak membaca dan menulis persepuluhan sebagai pecahan dan sebagai bilangan desimal, meletakkannya pada garis bilangan, dan menghubungkannya dengan nilai tempat dan perseratusan.
Matematika · Usia 10–11 · 55 mnt
Murid menghitung keliling dan luas persegi panjang serta segitiga siku-siku, memakai satuan yang tepat, dan menjelaskan perbedaan kedua ukuran itu.
Matematika · Usia 10–11 · 55 mnt
Murid menghitung persen dari suatu jumlah dengan menyusunnya dari 50%, 10%, dan 1%, lalu menjelaskan mengapa persen berarti bagian dari seratus.
Matematika · Usia 10–11 · 60 mnt
Murid mengalikan bilangan dua atau tiga angka dengan bilangan dua angka memakai cara bersusun, menjelaskan setiap hasil kali sebagian, dan mengecek dengan perkiraan.
Matematika · Usia 10–11 · 50 mnt
Murid menunjukkan bahwa jumlah sudut dalam segitiga adalah 180°, memakai fakta ini dan sudut pada garis lurus untuk mencari sudut yang belum diketahui, serta memberi alasan untuk setiap langkah.
Matematika · Usia 11–12 · 55 mnt
Siswa menyelesaikan persamaan linear satu langkah dan dua langkah dengan melakukan operasi invers yang sama pada kedua ruas, lalu mengecek penyelesaiannya dengan substitusi.
Matematika · Usia 11–12 · 55 mnt
Siswa menghitung rata-rata (mean), median, modus, dan jangkauan dari sekumpulan data kecil, lalu menjelaskan apa yang diceritakan masing-masing ukuran itu tentang datanya.
