Crayonbird
Menu

Matematika · Usia 7–8 · 50 menit

Mengukur panjang dalam sentimeter dan meter

Murid mengukur panjang benda dengan tepat memakai penggaris mulai dari angka nol, mencatatnya dalam sentimeter dan meter, lalu menjumlahkan beberapa panjang untuk mencari panjang totalnya.

Buka rencana lengkapCetak rencana ini

Kriteria keberhasilan

  • Saya bisa meletakkan ujung benda tepat di angka nol
  • Saya bisa membaca panjang dalam cm
  • Saya bisa menjumlahkan beberapa panjang

Kosakata kunci

  • panjang
  • mengukur
  • penggaris
  • sentimeter
  • cm
  • meter
  • m
  • perkiraan
  • jumlah
  • keliling

Yang diperlukan

  • penggaris 30 cm
  • tongkat meter
  • meteran jahit atau meteran gulung
  • beberapa benda kelas untuk diukur (pensil buku gunting)
  • tali atau benang
  • papan tulis kecil

Kaitan dengan kurikulum

  • Year 3· Inggris
  • Grade 2· Amerika Serikat
  • Primary 3· Nigeria
  • Class 3· India

Lembar latihan

Dibuat baru setiap kali tombol ditekan dan langsung dinilai di layar.

Sekilas pelajaran

Total 50 menit. Waktu hanya panduan: sesuaikan dengan kelas Anda.

  1. Langkah 1: Pembuka

    Angkat sebatang pensil.
    8 menit

  2. Langkah 2: Penjelasan

    Letakkan penggaris di bawah kamera dokumen atau gambar penggaris besar di papan tulis.
    12 menit

  3. Langkah 3: Latihan terbimbing

    Secara berpasangan, murid mengukur empat benda: pensil, buku, gunting, dan jengkal tangan.
    10 menit

  4. Langkah 4: Latihan mandiri

    Gunakan tombol latihan di atas.
    15 menit

  5. Langkah 5: Penutup

    Tunjukkan foto penggaris dengan benda yang mulai di angka 2 dan berakhir di angka 9.
    5 menit

  6. Langkah 6: Asesmen formatif

    Perhatikan murid yang: meletakkan benda di angka nol, bukan di ujung penggaris; selalu menuliskan satuan; memilih cm atau m dengan masuk akal; perkiraannya makin mendekati hasil sebenarnya seiring pelajaran berjalan.

  7. Langkah 7: Diferensiasi

    Murid yang perlu dukungan mengukur benda yang panjangnya pas sekian sentimeter, yang sudah dipilihkan sebelumnya.

  8. Langkah 8: Miskonsepsi umum

    Mulai dari ujung penggaris, bukan dari 0.

  9. Langkah 9: Kegiatan di rumah

    Ukur beberapa benda di rumah dengan meteran, misalnya tempat tidur, pintu, atau sepatu, dan tebak dulu panjangnya sebelum mengukur.

1.Pembuka

8 menit

Angkat sebatang pensil. "Menurut kalian, berapa panjang pensil ini?" Murid menulis perkiraannya dalam cm di papan tulis kecil. Dengarkan beberapa jawaban, lalu tanyakan: "Bagaimana caranya supaya kita tahu dengan pasti?"

Tunjukkan penggaris yang punya sedikit jarak sebelum angka nol. "Mengukurnya mulai dari mana: dari ujung plastik penggaris, atau dari tempat lain?" Biarkan pertanyaan ini menggantung sampai bagian penjelasan.

2.Penjelasan

12 menit

Letakkan penggaris di bawah kamera dokumen atau gambar penggaris besar di papan tulis.

"Penggaris itu sebenarnya garis bilangan. Setiap jarak antara dua angka panjangnya satu sentimeter. Kita mulai mengukur dari angka nol, bukan dari ujung plastiknya."

Letakkan pensil sejajar dengan angka nol. "Pangkal pensil ada tepat di angka 0. Ujungnya sampai di angka 14. Jadi panjangnya 14 sentimeter. Kita tulis 14 cm."

Sekarang tunjukkan kesalahan yang sering terjadi: letakkan pensil mulai dari angka 1. "Ada yang mendapat 15. Kenapa, ya?" (Dia mulai dari 1, jadi kelebihan satu sentimeter.)

Langkah demi langkah

  1. Pasang di angka nolUjung benda tepat berada di angka 0.
  2. LuruskanBenda diletakkan sepanjang penggaris, jangan miring.
  3. Baca angka di ujung yang lainLalu tulis satuannya: cm atau m.

Kenalkan meter dengan tongkat meter. "100 sentimeter sama dengan 1 meter. Meter kita pakai untuk benda yang lebih besar, misalnya panjang ruang kelas."

Lalu jumlahkan panjang. "Panjang satu meja 80 cm. Meja lainnya 70 cm. Kalau kedua meja didempetkan, berapa panjangnya?" Hitung maju per sepuluh pada garis bilangan 0–200: 80, 90, 100... 150. "150 cm. Itu sama dengan 1 meter 50 sentimeter."

Sisa rencana

Latihan terbimbing dan mandiri, penutup, asesmen formatif, diferensiasi, miskonsepsi umum, dan kegiatan di rumah gratis dengan akun Crayonbird.

  1. Latihan terbimbing10 menit
  2. Latihan mandiri15 menit
  3. Penutup5 menit
  4. Asesmen formatif
  5. Diferensiasi
  6. Miskonsepsi umum
  7. Kegiatan di rumah
Lihat seluruh rencana, gratis

Ensiklopedia Belajar

Keliling

Keliling adalah jarak total mengitari bagian luar bangun datar. Untuk persegi panjang dengan panjang 5 cm dan lebar 3 cm, kelilingnya 5 + 3 + 5 + 3 = 16 cm.

Sudut

Sudut mengukur besar putaran antara dua garis yang bertemu di satu titik. Sudut diukur dalam derajat (°); sudut siku-siku 90° dan satu putaran penuh 360°.

Koordinat

Koordinat adalah sepasang bilangan yang menunjukkan posisi tepat pada sebuah kisi, seperti (3, 5). Bilangan pertama menunjukkan ke samping (x) dan bilangan kedua ke atas (y).

Rencana pelajaran lainnya

  • Matematika · Usia 7–8 · 55 mnt

    Tabel turus dan diagram batang

    Anak-anak mengumpulkan data dengan tabel turus, membuat diagram batang dari data itu dengan skala yang diberi keterangan, dan menjawab pertanyaan "berapa lebih banyak" dari diagram.

  • Matematika · Usia 7–8 · 50 mnt

    Penjumlahan bersusun dengan menyimpan

    Anak-anak menjumlahkan bilangan dua angka dengan cara bersusun, menyejajarkan angka menurut nilai tempatnya, dan menukar sepuluh satuan menjadi satu puluhan (menyimpan).

  • Matematika · Usia 7–8 · 50 mnt

    Pembagian sebagai membagi rata dan mengelompokkan

    Anak-anak menyelesaikan pembagian dengan membagi rata ke dalam kelompok yang sama banyak dan dengan membuat kelompok berukuran tertentu, lalu memakai fakta perkalian untuk menemukan jawaban lebih cepat.