Rencana pelajaran
Pelajaran yang sesuai untuk Kindergarten di Amerika Serikat, dengan pembagian waktu dan lembar latihan baru.
Belajar membaca · Usia 4–6 · 30 mnt
Anak-anak mengenali ng, ny dan sy sebagai dua huruf yang melambangkan satu bunyi, membaca dan menulis kata yang mengandungnya, serta membaca satu kalimat pendek yang bisa dieja. Bahasa Indonesia tidak memakai gabungan huruf sh, ch dan th dari bahasa Inggris; pelajaran ini mengajarkan gagasan yang sama dengan gabungan huruf konsonan milik bahasa Indonesia.
Belajar membaca · Usia 4–6 · 30 mnt
Anak-anak membaca suku kata dan kata pendek bahasa Indonesia (tas, bola, topi, sapu) dengan mengucapkan setiap bunyi secara berurutan lalu memadukannya, kemudian membaca satu kalimat pendek yang bisa dieja. Kata konsonan-vokal-konsonan (CVC) bahasa Inggris diganti dengan suku kata terbuka dan kata pendek yang lazim dalam bahasa Indonesia.
Belajar membaca · Usia 4–6 · 30 mnt
Anak membaca dan mulai menulis beberapa kata sehari-hari yang mengandung huruf e (meja dan sate dengan e taling, enam dan besar dengan e pepet), mengenali bahwa semua huruf lain dibaca sesuai bunyinya sedangkan huruf e adalah bagian yang menjebak karena bisa dibaca dengan dua cara, lalu membaca kata-kata itu dalam kalimat.
Matematika · Usia 5–6 · 45 mnt
Anak-anak menyebutkan nama bangun datar yang umum dan mendeskripsikannya dengan menghitung sisi dan sudutnya, apa pun ukuran, warna atau posisinya.
Bahasa · Usia 5–6 · 45 mnt
Anak-anak menulis kalimat sederhana yang diawali huruf kapital dan diakhiri tanda titik, serta memakai huruf kapital untuk nama orang, nama tempat dan nama hari.
Matematika · Usia 5–6 · 40 mnt
Murid membaca dan menunjukkan waktu jam tepat dan jam setengah pada jam analog, lalu menjelaskan apa yang ditunjukkan oleh setiap jarum.
Bahasa · Usia 5–6 · 50 mnt
Murid menceritakan kembali cerita yang sudah dikenal dengan urutan yang benar memakai kata penanda waktu, menyebutkan tokoh dan latar, serta memasukkan peristiwa-peristiwa penting.
Matematika · Usia 5–6 · 45 mnt
Murid menemukan dan mengingat pasangan bilangan cacah yang jumlahnya 10, lalu memakai bingkai sepuluh untuk menjelaskan bagaimana mereka tahu.
Bahasa · Usia 5–6 · 45 mnt
Murid mengenali tanda tanya dan tanda seru dalam teks, membacanya dengan intonasi yang tepat, dan mengakhiri kalimat tanya serta kalimat seru yang mereka tulis dengan benar.
