Crayonbird
Menu

Belajar membaca · Usia 4–6 · 30 menit

Memadukan bunyi untuk membaca kata pendek

Anak-anak membaca suku kata dan kata pendek bahasa Indonesia (tas, bola, topi, sapu) dengan mengucapkan setiap bunyi secara berurutan lalu memadukannya, kemudian membaca satu kalimat pendek yang bisa dieja. Kata konsonan-vokal-konsonan (CVC) bahasa Inggris diganti dengan suku kata terbuka dan kata pendek yang lazim dalam bahasa Indonesia.

Buka rencana lengkapCetak rencana ini

Kriteria keberhasilan

  • Saya bisa menekan setiap tombol bunyi dan mengucapkan bunyinya
  • Saya bisa memadukan bunyi-bunyi untuk membaca kata
  • Saya bisa membaca kalimat pendek dan mengecek apakah artinya masuk akal

Kosakata kunci

  • bunyi
  • memadukan
  • tombol bunyi
  • suku kata
  • kata
  • huruf vokal
  • kalimat

Yang diperlukan

  • kartu huruf untuk bunyi yang sudah diajarkan
  • kartu kata pendek dengan tombol bunyi
  • papan tulis kecil
  • boneka tangan

Kaitan dengan kurikulum

  • Reception· Inggris
  • Kindergarten· Amerika Serikat

Lembar latihan

Dibuat baru setiap kali tombol ditekan dan langsung dinilai di layar.

Sekilas pelajaran

Total 30 menit. Waktu hanya panduan: sesuaikan dengan kelas Anda.

  1. Langkah 1: Pembukaan

    Bunyi kilat (3 menit): tunjukkan cepat kartu huruf untuk setiap bunyi yang sudah diajarkan.
    Mengulang materi, 6 menit

  2. Langkah 2: Penjelasan

    Tulis tas besar-besar di papan dengan titik di bawah setiap huruf.
    10 menit

  3. Langkah 3: Latihan terbimbing

    Angkat kartu kata satu per satu.
    8 menit. Berlatih

  4. Langkah 4: Latihan mandiri

    Pilih satu level dengan tombol latihan.
    Menerapkan

  5. Langkah 5: Penutup

    Mainkan "Kata asli atau kata lucu?" Tunjukkan empat kartu: tas, sopa, sapu, tib.
    3 menit

  6. Langkah 6: Asesmen formatif

    Dengarkan setiap anak membaca lima kata.

  7. Langkah 7: Diferensiasi

    Dukungan: mulai dengan kata yang diawali bunyi yang bisa dipanjangkan (m, s, n, l) supaya anak bisa meluncur dari satu bunyi ke bunyi berikutnya.

  8. Langkah 8: Miskonsepsi umum

    Menebak dari huruf pertama: bus dibaca "buku".

  9. Langkah 9: Kegiatan di rumah

    Saat mandi, ucapkan sebuah kata dengan bunyi terpisah, "Mana /k/ /a/ /k/ /i/-mu?", lalu biarkan anak memadukannya dan menunjuk.

Gunakan rencana ini setelah anak-anak mengenal cukup banyak bunyi huruf tunggal, termasuk minimal dua huruf vokal. Ini cocok untuk TK B atau awal SD kelas 1. Pakai hanya kata yang bunyinya sudah diajarkan di kelas Anda, dan ikuti urutan huruf dari metode membaca yang dipakai sekolah Anda. Ejaan bahasa Indonesia sangat teratur, sehingga begitu anak bisa memadukan bunyi, mereka bisa membaca hampir semua kata yang hurufnya sudah mereka kenal.

1.Pembukaan

Mengulang materi, 6 menit

Bunyi kilat (3 menit): tunjukkan cepat kartu huruf untuk setiap bunyi yang sudah diajarkan. Anak-anak mengucapkan bunyinya, bukan nama hurufnya: /b/, bukan "be". Percepat setiap putaran, dan selipkan kartu yang membuat anak ragu ke bagian belakang tumpukan supaya muncul lagi.

Memadukan secara lisan (3 menit): si boneka hanya bisa berbicara dengan bunyi. "Boneka mau /t/ /a/ /s/." Anak-anak memadukan dengan suara keras: "Tas!" Lakukan lima atau enam kali, tanpa huruf apa pun. Ini memanaskan telinga sebelum mata ikut bekerja.

  • kucing
  • babi
  • ayam
  • bus
  • matahari
  • jaring
Ucapkan setiap kata pelan-pelan, satu bunyi demi satu bunyi, lalu ucapkan dengan cepat.

2.Penjelasan

10 menit

Tulis tas besar-besar di papan dengan titik di bawah setiap huruf.

"Titik-titik ini tombol bunyi. Setiap tombol satu bunyi. Lihat Ibu menekannya."

Sentuh setiap titik: "/t/ /a/ /s/." Sapukan jari di bawah seluruh kata: "tas."

"Ibu mengucapkan bunyinya, lalu Ibu satukan. Itu namanya memadukan."

Lalu tulis bola. "Kata yang lebih panjang bisa kita baca per suku kata. /b/ /o/... bo. /l/ /a/... la. Bo-la. Bola!" Peragakan juga topi. Kemudian buat kesalahan dengan sengaja: baca topi sebagai "tomat".

"Hmm. Apakah Ibu sudah mengecek semua bunyinya? /t/ /o/ /p/ /i/. Oh, topi! Tadi Ibu menebak dari huruf pertama. Pembaca yang hebat mengecek setiap tombol."

Sisa rencana

Latihan terbimbing dan mandiri, penutup, asesmen formatif, diferensiasi, miskonsepsi umum, dan kegiatan di rumah gratis dengan akun Crayonbird.

  1. Latihan terbimbing8 menit. Berlatih
  2. Latihan mandiriMenerapkan
  3. Penutup3 menit
  4. Asesmen formatif
  5. Diferensiasi
  6. Miskonsepsi umum
  7. Kegiatan di rumah
Lihat seluruh rencana, gratis

Ensiklopedia Belajar

Digraf (digraph)

Digraf adalah dua huruf yang menghasilkan satu bunyi, seperti sh pada ship, ch pada chip, ck pada duck, atau ai pada rain.

Fonik (phonics)

Phonics mengajari anak membaca dan mengeja bahasa Inggris dengan menghubungkan bunyi (phoneme) dengan huruf yang menuliskannya (grapheme), lalu menggabung dan memecah bunyi itu.

Menggabungkan bunyi (blending)

Blending berarti mengucapkan bunyi-bunyi dalam kata tertulis satu per satu lalu menggabungkannya untuk mendengar kata utuh, seperti /c/ /a/ /t/ menjadi cat.

Rencana pelajaran lainnya

  • Belajar membaca · Usia 4–6 · 30 mnt

    Gabungan huruf ng, ny dan sy - dua huruf, satu bunyi

    Anak-anak mengenali ng, ny dan sy sebagai dua huruf yang melambangkan satu bunyi, membaca dan menulis kata yang mengandungnya, serta membaca satu kalimat pendek yang bisa dieja. Bahasa Indonesia tidak memakai gabungan huruf sh, ch dan th dari bahasa Inggris; pelajaran ini mengajarkan gagasan yang sama dengan gabungan huruf konsonan milik bahasa Indonesia.

  • Belajar membaca · Usia 4–6 · 30 mnt

    Mengenal kata yang menjebak - huruf e dengan dua bunyi

    Anak membaca dan mulai menulis beberapa kata sehari-hari yang mengandung huruf e (meja dan sate dengan e taling, enam dan besar dengan e pepet), mengenali bahwa semua huruf lain dibaca sesuai bunyinya sedangkan huruf e adalah bagian yang menjebak karena bisa dibaca dengan dua cara, lalu membaca kata-kata itu dalam kalimat.

  • Belajar membaca · Usia 4–5 · 30 mnt

    Bunyi huruf pertama - s, a, t, p, i, n

    Anak-anak mengucapkan bunyi murni /s/ /a/ /t/ /p/ /i/ /n/, mencocokkan setiap bunyi dengan hurufnya, dan memadukannya untuk membaca kata-kata pertama bahasa Indonesia seperti tas, sapi dan pita.