Matemáticas · 4–5 años · 30 min
Contar objetos hasta 10
Los niños cuentan con precisión hasta 10 objetos tocando o moviendo cada uno una sola vez, y saben que el último número que dicen indica cuántos hay.
Planes de clase
Planes de clase para 5 años
Clases adecuadas para niños de 5 años, cada una con práctica nueva en tres niveles.
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Materia
Curso escolar
Lectoescritura · 4–6 años · 30 min
Los dígrafos ch, ll y rr: dos letras, un sonido
Los niños reconocen ch, ll y rr como dos letras que forman un solo sonido, leen y escriben palabras que los contienen y leen una oración descifrable. En español no existen los dígrafos ingleses sh y th; esta sesión trabaja con la misma idea los dígrafos propios del español.
Lectoescritura · 4–5 años · 25 min
Oír y crear palabras que riman
Los niños oyen cuándo dos palabras riman, descubren la que no rima en un grupo y proponen una palabra que rime, de verdad o inventada.
Lectoescritura · 4–6 años · 30 min
Palabras con trampa - letras que no suenan como esperamos
Los niños leen y empiezan a escribir un pequeño grupo de palabras muy frecuentes que tienen una «trampa» (una letra que no suena, como la h de «hay» o la u de «que»), distinguiendo las partes que siguen los sonidos que ya conocen de la parte con trampa, y después las leen dentro de frases.
Lectoescritura · 4–5 años · 30 min
Primeros sonidos de las letras: s, a, t, p, i, n
Los niños dicen los sonidos puros /s/ /a/ /t/ /p/ /i/ /n/, asocian cada sonido con su letra y los unen para leer sus primeras sílabas y palabras en español, como pan, tapa y pata.
Lectoescritura · 4–6 años · 30 min
Unir sonidos para leer palabras cortas
Los niños leen sílabas y palabras cortas en español (sol, pan, pato, mesa) diciendo cada sonido en orden y uniéndolos, y después leen una oración breve y descifrable. Las palabras de consonante-vocal-consonante del inglés se sustituyen por las sílabas directas y las palabras cortas propias del español.
Ciencias · 5–6 años · 45 min
El tiempo atmosférico y las estaciones
Los niños observan y describen el tiempo que hace hoy, nombran distintos tipos de tiempo y hablan de cómo cambian el tiempo y la duración del día a lo largo de las estaciones donde viven.
Lengua · 5–6 años · 45 min
La mayúscula y el punto
Los niños escriben una oración sencilla que empieza con mayúscula y termina con punto, y usan la mayúscula en los nombres de personas y lugares.
Matemáticas · 5–6 años · 45 min
Las figuras planas y sus propiedades
Los niños nombran las figuras planas más comunes y las describen contando sus lados y sus esquinas (vértices), sea cual sea su tamaño, su color o su posición.
Matemáticas · 5–6 años · 40 min
Leer la hora en punto y la hora y media
Los niños leen y marcan en un reloj de agujas las horas en punto y las horas y media y explican qué les indica cada aguja.
Matemáticas · 5–6 años · 45 min
Los amigos del 10 - parejas de números que suman 10
Los niños encuentran y recuerdan las parejas de números naturales que suman 10 y usan un marco de diez para explicar cómo lo saben.
Ciencias · 5–7 años · 50 min
Los materiales de todos los días y sus propiedades
Los niños nombran materiales cotidianos, describen sus propiedades y comprueban qué materiales son impermeables para elegir el mejor para una tarea.
Arte · 5–7 años · 50 min
Mezclar colores con los colores primarios
Los niños mezclan los tres colores primarios de la pintura para obtener los colores secundarios y usan lo que han mezclado para colorear un dibujo propio.
Lengua · 5–6 años · 45 min
Signos de interrogación y de exclamación
Los niños reconocen los signos de interrogación y de exclamación en un texto, los leen con la entonación adecuada y escriben sus propias preguntas y exclamaciones con el signo de apertura y el de cierre.
Lengua · 5–6 años · 50 min
Volver a contar un cuento en orden
Los niños vuelven a contar un cuento conocido en el orden correcto usando palabras de tiempo, nombrando a los personajes y el lugar e incluyendo los sucesos importantes.
