Descomposición de números
Son parejas de números que suman un total dado, como 3 y 7 que dan 10. Saberlas de memoria hace mucho más rápido sumar y restar.
Matemáticas · 5–6 años · 45 minutos
Los amigos del 10 - parejas de números que suman 10
Los niños encuentran y recuerdan las parejas de números naturales que suman 10 y usan un marco de diez para explicar cómo lo saben.
Criterios de logro
- Sé formar el 10 en un marco de diez
- Sé encontrar la parte que falta
- Sé decir rápido una pareja que suma 10
Vocabulario clave
- amigos del 10
- pareja
- parte
- todo
- formar
- marco de diez
- falta
Necesitarás
- marcos de diez
- fichas de dos colores
- tapetes parte-todo
- pizarras individuales
- una bolsa con 10 cubos
Vínculos con el currículo
- Year 1· Inglaterra
- Kindergarten· Estados Unidos
- Primary 1· Nigeria
- Class 1· India
- Common Core K.OA.A.2: Solve addition and subtraction word problems within 10 using objects or drawings.
- Common Core 1.OA.C.6: Add and subtract within 20, being fluent within 10, using strategies such as making ten.
- England NC Y1.MA.ASN.2: Represent and use number bonds and related subtraction facts within 20.
Fichas de práctica
Se generan nuevas cada vez que pulsas un botón y se corrigen al instante en pantalla.
Marcos de diez: forma 10
Descomposición de números
Números que faltan
1.Inicio
7 minutosLevanta los diez dedos. Baja tres. «¿Cuántos siguen arriba? ¿Cuántos están abajo? Entonces, 7 y 3 son...». La clase contesta a coro: «¡10!». Repite bajando otros dedos, cada vez más rápido.
Luego juega a «Los cubos escondidos»: mete 10 cubos en una bolsa y saca 6. «Tenía 10. He sacado seis. ¿Cuántos se esconden?». Los niños enseñan la respuesta con los dedos y después vacías la bolsa para comprobarlo.
2.Explicación
12 minutosMuestra un marco de diez con 6 fichas rojas.
«Un marco de diez tiene diez huecos: cinco arriba y cinco abajo. Tengo 6 fichas rojas. ¿Cuántos huecos vacíos hay? No hace falta contarlos todos. La fila de arriba está llena, eso son 5, y una más son 6. Quedan cuatro huecos en la fila de abajo».
Rellena los huecos con 4 fichas amarillas. «Seis rojas y cuatro amarillas. 6 y 4 son 10. El 6 y el 4 son amigos del 10».
Dibuja al lado un modelo parte-todo: el todo (10) en el círculo de arriba y las partes (6 y 4) debajo.
Paso a paso
- Mira el marco¿cuántas fichas hay ya?
- Mira los huecosLos huecos vacíos son la parte que falta.
- Di la pareja«6 y 4 son 10» y «4 y 6 son 10» son la misma pareja dada la vuelta.
Ahora construye con toda la clase la lista completa moviendo una ficha cada vez: 10 y 0, 9 y 1, 8 y 2... hasta 0 y 10. «¿Qué notamos? Cuando una parte baja uno, la otra sube uno».
