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Lectoescritura · 4–6 años · 30 minutos

Los dígrafos ch, ll y rr: dos letras, un sonido

Los niños reconocen ch, ll y rr como dos letras que forman un solo sonido, leen y escriben palabras que los contienen y leen una oración descifrable. En español no existen los dígrafos ingleses sh y th; esta sesión trabaja con la misma idea los dígrafos propios del español.

Criterios de logro

  • Sé decir el sonido de ch y de ll y de rr
  • Sé dibujar un solo botón de sonido debajo de dos letras
  • Sé leer y escribir palabras con estos sonidos

Vocabulario clave

  • dígrafo
  • sonido
  • botones de sonido
  • unir
  • separar

Necesitarás

  • tarjetas con ch ll rr
  • tarjetas de palabras
  • pizarras blancas individuales
  • una linterna pequeña o un puntero
  • Reception· Inglaterra
  • Kindergarten· Estados Unidos

Fichas de práctica

Se generan nuevas cada vez que pulsas un botón y se corrigen al instante en pantalla.

La clase de un vistazo

30 minutos en total. Los tiempos son orientativos: adáptalos a tu grupo.

  1. Paso 1: Inicio

    Enseña rápidamente todos los sonidos de letras trabajados hasta ahora y lean a buen ritmo seis palabras: pato, sopa, mesa, luna, sol, dedo.
    Repaso, 6 minutos
  2. Paso 2: Explicación

    Enseña la tarjeta ch.
    12 minutos
  3. Paso 3: Práctica guiada

    Clasificar con botones de sonido: enseña tarjetas de palabras de una en una: leche, pollo, torre, ocho, silla, burro, mucho, gallo.
    8 minutos. Practicar
  4. Paso 4: Práctica individual

    Usa los botones de práctica.
    Aplicar
  5. Paso 5: Cierre

    «Detectives de dígrafos»: ilumina con la linterna o señala con el puntero palabras de la clase o de un libro grande.
    3 minutos
  6. Paso 6: Evaluación formativa

    Pide a cada niño que lea noche, calle, torre.
  7. Paso 7: Atención a la diversidad

    Apoyo: empezar solo con ch, que es la más fácil de oír y no se confunde con otra letra.
  8. Paso 8: Errores frecuentes

    Leer cada letra por separado: «c-h-o-c-o».
  9. Paso 9: En casa

    Jueguen en casa a buscar cosas con /ch/, /ll/ o /rr/ y apunten tres: la leche, la llave, la silla, el perro...

Antes de esta sesión, los niños deberían leer ya con seguridad sílabas directas y palabras cortas (sol, pato, mesa). El plan presenta tres dígrafos juntos a modo de repaso. En muchas clases se trabaja uno por día, así que reparte la explicación en tres días si eso encaja con el orden del método de tu centro.

1.Inicio

Repaso, 6 minutos

Enseña rápidamente todos los sonidos de letras trabajados hasta ahora y lean a buen ritmo seis palabras: pato, sopa, mesa, luna, sol, dedo. Termina con una pregunta que prepare la idea de hoy.

«Aquí hay una c y una h. Miren qué pasa cuando se ponen una al lado de la otra...».

  • barco
  • pez
  • concha
  • silla
  • cereza
  • queso
Solo escuchar, sin leer: ¿en qué palabras oyes /ch/ o el sonido de la ll?

2.Explicación

12 minutos

Enseña la tarjeta ch.

«Estas dos letras son amigas. Cuando van juntas, no suenan cada una por su lado. Forman un sonido nuevo: /ch/. Dos letras, un sonido. Eso se llama dígrafo».

Los niños dicen /ch/ como un pequeño estornudo: «¡ch!». Escribe coche. Dibuja una raya debajo de ch y un punto debajo de c, o y e.

«La raya me dice que dos letras forman un solo sonido. Así que coche tiene cuatro sonidos: /c/ /o/ /ch/ /e/. Coche».

Repite con ll (llave) y con rr (perro: «la erre fuerte, la que vibra como un motor: rrrr»).

El resto del plan

La práctica guiada e individual, el cierre, la evaluación formativa, la atención a la diversidad, los errores frecuentes y la actividad para casa son gratis con una cuenta de Crayonbird.

  1. Práctica guiada8 minutos. Practicar
  2. Práctica individualAplicar
  3. Cierre3 minutos
  4. Evaluación formativa
  5. Atención a la diversidad
  6. Errores frecuentes
  7. En casa

Enciclopedia escolar

Dígrafos en inglés (digraphs)

Este tema es de fonética inglesa. Un dígrafo (digraph) son dos letras que forman un solo sonido, como sh en ship, ch en chip, ck en duck o ai en rain.

Fusión de sonidos (blending) en inglés

Este tema es de fonética inglesa. Blending es decir los sonidos de una palabra escrita uno tras otro y juntarlos para oír la palabra entera: /c/ /a/ /t/ → cat.

Phonics (fonética para leer en inglés)

El phonics enseña a leer y a escribir en inglés uniendo los sonidos (fonemas) con las letras que los representan (grafemas), y luego mezclando y separando esos sonidos.

  • Lectoescritura · 4–6 años · 30 min

    Unir sonidos para leer palabras cortas

    Los niños leen sílabas y palabras cortas en español (sol, pan, pato, mesa) diciendo cada sonido en orden y uniéndolos, y después leen una oración breve y descifrable. Las palabras de consonante-vocal-consonante del inglés se sustituyen por las sílabas directas y las palabras cortas propias del español.

  • Lectoescritura · 4–6 años · 30 min

    Palabras con trampa - letras que no suenan como esperamos

    Los niños leen y empiezan a escribir un pequeño grupo de palabras muy frecuentes que tienen una «trampa» (una letra que no suena, como la h de «hay» o la u de «que»), distinguiendo las partes que siguen los sonidos que ya conocen de la parte con trampa, y después las leen dentro de frases.

  • Lectoescritura · 4–5 años · 30 min

    Primeros sonidos de las letras: s, a, t, p, i, n

    Los niños dicen los sonidos puros /s/ /a/ /t/ /p/ /i/ /n/, asocian cada sonido con su letra y los unen para leer sus primeras sílabas y palabras en español, como pan, tapa y pata.