Alfabeto
El alfabeto es el conjunto de letras que usamos para escribir, de la a a la z. En español tiene 27 letras y cada una tiene nombre, sonido, mayúscula y minúscula.
Lengua · 5–6 años · 45 minutos
Signos de interrogación y de exclamación
Los niños reconocen los signos de interrogación y de exclamación en un texto, los leen con la entonación adecuada y escriben sus propias preguntas y exclamaciones con el signo de apertura y el de cierre.
Criterios de logro
- Sé encontrar los signos de interrogación y de exclamación
- Sé leerlos con la voz adecuada
- Sé escribir una pregunta que empieza con ¿ y termina con ?
Vocabulario clave
- pregunta
- signos de interrogación
- signos de exclamación
- abrir
- cerrar
- punto
- oración
- preguntar
Necesitarás
- tarjetas grandes con . y ¿? y ¡!
- una marioneta o un muñeco
- una lámina de una escena con mucho movimiento
- pizarras individuales
Vínculos con el currículo
- Year 1· Inglaterra
- Kindergarten· Estados Unidos
Fichas de práctica
Se generan nuevas cada vez que pulsas un botón y se corrigen al instante en pantalla.
¿Dónde está Pip?
El primer día de Mateo
Forma la oración
1.Inicio
6 minutosTrae una marioneta. «La marioneta ha venido de visita y le puedes preguntar lo que quieras. ¿Qué te gustaría saber?».
Los niños preguntan: «¿Cómo te llamas?», «¿Dónde vives?», «¿Te gusta la pizza?». Haz que la marioneta responda a cada pregunta.
«Acabamos de hacer algo muy listo. Hemos preguntado. Cuando preguntamos, la voz sube al final. Escucha: ¿Te gusta la pizza? Estamos esperando una respuesta».
2.Explicación
12 minutosEnseña las tres tarjetas: . ¿? ¡!
«Ya conocemos el punto. Cierra una oración que cuenta algo. Hoy vamos a conocer dos maneras más de escribir una oración».
Signos de interrogación (¿?): «Rodean una oración que pregunta algo. Necesita una respuesta. En español hay un signo para abrir la pregunta (¿) y otro para cerrarla (?), como si la pregunta fuera dentro de una caja. Muchas preguntas empiezan con una palabra para preguntar».
Escribe en la pizarra las palabras para preguntar a medida que las digan: quién, qué, dónde, cuándo, por qué, cómo. Fíjate en que todas llevan tilde cuando preguntan. Después enseña que las preguntas también pueden empezar de otras maneras: ¿Sabes nadar? ¿Está lloviendo? ¿Te gustan los gatos?
Signos de exclamación (¡!): «Muestran un sentimiento grande: sorpresa, alegría, miedo, o algo que se dice muy alto. También hay uno para abrir (¡) y otro para cerrar (!)».
Modela tres maneras de leer las mismas palabras:
- Es un perro. (tranquilo)
- ¿Es un perro? (la voz sube)
- ¡Es un perro! (con sorpresa y los ojos muy abiertos)
Los niños imitan cada voz.
Lee ¿Dónde está Pip? (el primer texto de práctica) en voz alta y con mucha expresión: ¿Está Pip detrás del montón de paja? ¡No! Es la gallina café.
«¿Qué has oído que hacía mi voz? ¿Quién encuentra unos signos de interrogación? ¿Y unos de exclamación?».
