Énigmes et logique
Des leçons courtes pour les 6–11 ans : Cherche et trouve, Énigmes de nombres, Logique. Des exercices toujours nouveaux, corrigés tout de suite, et un bilan à la fin de chaque unité.
Guide pour les parents · 9–11 ans · Fin de l’école élémentaire
À la fin de l’école élémentaire arrivent les fractions, les nombres décimaux, les textes plus longs et des sujets qui demandent des recherches. Les enfants veulent aussi plus d’autonomie. Ce qui aide le plus : une routine sereine, de l’intérêt pour ce qu’ils apprennent et un coup de main pour planifier les gros travaux.
Chaque enfant avance à son rythme. Voyez cela comme une carte approximative, pas comme une liste à cocher.
La plupart prennent cinq à dix minutes et ne demandent rien de spécial.
Lisez un livre que votre enfant est en train de lire, ou écoutez un livre audio ensemble, et échangez vos avis sans en faire un contrôle.
Divisez ou doublez une recette, partagez une pizza en parts égales ou comparez les prix au supermarché.
Laissez-le préparer une journée avec une carte : l’itinéraire, la durée du trajet et le budget.
Une critique, une lettre au journal local ou une gazette familiale donnent envie d’améliorer son texte.
Choisissez une question tirée de l’actualité ou d’un documentaire et creusez-la ensemble avec de bonnes sources.
Ce ne sont pas des signes que quelque chose ne va pas : ce sont de bonnes raisons de poser la question. En parler tôt aide.
Ce guide donne des informations générales, pas un avis médical. Si la santé ou le développement de votre enfant vous inquiète, adressez-vous à votre médecin, au pédiatre ou à l’école.
S’entraîner ensemble
À imprimer ou à faire à l’écran, avec correction immédiate.
Des leçons courtes pour les 6–11 ans : Cherche et trouve, Énigmes de nombres, Logique. Des exercices toujours nouveaux, corrigés tout de suite, et un bilan à la fin de chaque unité.
Des leçons courtes pour les 9–10 ans : Toutes les tables, Les quatre opérations, Fractions et pourcentages, Formes et nombres premiers. Des exercices toujours nouveaux, corrigés tout de suite, et un bilan à la fin de chaque unité.
Des leçons courtes pour les 10–14 ans : Le corps et les cellules, L’espace, Éléments, Forces et unités. Des exercices toujours nouveaux, corrigés tout de suite, et un bilan à la fin de chaque unité.
Expliquer les fractions par le partage, des bandes de papier et la droite graduée, corriger les erreurs fréquentes et manipuler, pour les 6–11 ans.
Cinq stratégies de calcul mental que chaque enfant devrait connaître, avec des exemples : décomposer, passer par la dizaine, compenser, doubles et moitiés.
Anticiper, questionner, reformuler et inférer, expliqué aux parents des 6–11 ans, avec des amorces de questions, des exemples et de l'aide sans interrogatoire.
Créer des flashcards qui vérifient la vraie compréhension, appliquer la boîte de Leitner, espacer les révisions et choisir papier ou appli, de 9 à 18 ans.
Si les fractions ont le même dénominateur, on additionne ou on soustrait les numérateurs et on garde le dénominateur. Sinon, on commence par les mettre au même dénominateur.
se accompagne un verbe (il se lave), ce un nom (ce chien). c'est veut dire cela est, s'est est se + être. ces montre (ces livres), ses indique la possession.
Une fraction supérieure à 1 a un numérateur plus grand que son dénominateur, comme 7/4. On peut l'écrire 1 + 3/4 : une partie entière et une fraction.
Sur 24 heures, la journée va de 0 h à 24 h. Après midi, on continue à 13 h, 14 h... : 15 h 30 correspond à 3 h 30 de l'après-midi.
Pour poser une multiplication, on multiplie le nombre du haut par chaque chiffre du nombre du bas, en décalant d'un rang à chaque fois, puis on additionne. Par exemple, 34 × 26 = 884.
Un nombre décimal s'écrit avec une virgule. Les chiffres après la virgule indiquent les dixièmes, les centièmes, etc. : 2,5 veut dire deux unités et cinq dixièmes.
Votre tableau de bord propose un programme de dix minutes pour aujourd’hui. Avec la formule Famille, il prépare aussi un livret hebdomadaire à imprimer, adapté au niveau de votre enfant.
Demandez à votre enfant de vous expliquer sa méthode : l’expliquer consolide ce qu’il sait. L’école ou notre wiki d’apprentissage peuvent vous montrer les méthodes utilisées aujourd’hui.
Beaucoup d’enfants s’en sortent très bien sans. S’il a une difficulté précise, demandez d’abord à l’enseignant : un entraînement court et régulier sur ce point à la maison suffit souvent.