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Matemática · 9–10 anos · 50 minutos

Números decimais e décimos

As crianças leem e escrevem décimos como frações e como números decimais, localizam-nos na reta numérica e os relacionam ao valor posicional e aos centésimos.

Critérios de sucesso

  • Eu sei escrever décimos como fração e como número decimal
  • Eu sei localizar décimos na reta numérica
  • Eu sei explicar quanto vale o algarismo depois da vírgula

Vocabulário-chave

  • número decimal
  • vírgula
  • décimo
  • centésimo
  • valor posicional
  • equivalente

Você vai precisar de

  • réguas de um metro ou retas numéricas de 0 a 1 divididas em décimos
  • quadros de valor posicional com a coluna dos décimos
  • material dourado (a placa como um inteiro)
  • lousinhas individuais
  • Year 5· Inglaterra
  • Grade 4· Estados Unidos
  • Primary 5· Nigéria
  • Class 5· Índia

Folhas de prática

Geradas novas a cada clique e corrigidas na hora na tela.

A aula num relance

50 minutos no total. Os tempos são uma referência: acompanhe a sua turma.

  1. Passo 1: Aquecimento

    Contem juntos de décimo em décimo, segurando uma régua de um metro: "zero vírgula um, zero vírgula dois..." até "um".
    8 minutos
  2. Passo 2: Explicação

    Mostre uma placa do material dourado.
    14 minutos
  3. Passo 3: Prática guiada

    Nas lousinhas: Escreva 6/10 como número decimal.
    10 minutos
  4. Passo 4: Prática independente

    Use os botões de prática acima.
    14 minutos
  5. Passo 5: Fechamento

    Verdadeiro ou falso, com justificativa: 0,3 = 3/10 0,10 é maior que 0,9 1,5 é o mesmo que 15 décimos Termine com: "Onde ficaria 0,65 na nossa reta numérica?"
    4 minutos
  6. Passo 6: Avaliação formativa

    Observe as crianças que: leem 0,6 como "zero vírgula seis" e como "seis décimos"; sabem que dez décimos formam um inteiro; localizam decimais entre números inteiros na reta numérica.
  7. Passo 7: Diferenciação

    Crianças que precisam de apoio devem montar todos os decimais com o material dourado e dizê-los primeiro como fração.
  8. Passo 8: Equívocos comuns

    Achar que 0,10 vem depois de 0,9.
  9. Passo 9: Para fazer em casa

    Meçam coisas juntos com uma fita métrica em metros e digam medidas como "1,4 metro, ou seja, um metro e quatro décimos".

1.Aquecimento

8 minutos

Contem juntos de décimo em décimo, segurando uma régua de um metro: "zero vírgula um, zero vírgula dois..." até "um". Pergunte: "O que vem depois de 0,9?" Muitas crianças vão dizer "0,10". Deixe essa ideia no ar; ela volta durante a aula.

Revisão rápida de valor posicional: "Em 47, quanto vale o 4? Quanto vale o 7?" Depois: "O que acontece com um número quando a gente divide por 10?"

2.Explicação

14 minutos

Mostre uma placa do material dourado. "Hoje, isto é um inteiro. Se eu cortar em 10 tiras iguais, cada tira é um décimo." Escreva 1/10 e 0,1 lado a lado.

Amplie o quadro de valor posicional: dezenas | unidades | , | décimos. "A vírgula separa os inteiros das partes de um inteiro. A primeira casa depois da vírgula é a dos décimos."

Mostre 0,7 com 7 tiras. "Sete décimos. Como fração, 7/10. Como número decimal, 0,7. O zero diz que não há nenhum inteiro."

Passo a passo

  1. Encontre o inteiroO que vale 1?
  2. Conte os décimosQuantas das 10 partes iguais?
  3. Escreva dos dois jeitos3/10 = 0,3. Quando há mais de um inteiro, as unidades vêm antes da vírgula: 1 inteiro e 4 décimos é 1,4.

Voltem ao aquecimento. "Depois de 0,9 vêm dez décimos. Dez décimos formam um inteiro, então é 1,0, e não 0,10." Mostre 10 tiras formando uma placa.

Depois, a ligação com os centésimos e a porcentagem: "Se eu cortar cada tira em 10 de novo, o inteiro fica com 100 quadradinhos. 3 tiras são 30 quadradinhos: 3/10 = 30/100. Por cento quer dizer de cada 100, então 0,3 é 30%."

O resto do plano

A prática guiada e independente, o fechamento, a avaliação formativa, a diferenciação, os equívocos comuns e a atividade para casa são grátis com uma conta Crayonbird.

  1. Prática guiada10 minutos
  2. Prática independente14 minutos
  3. Fechamento4 minutos
  4. Avaliação formativa
  5. Diferenciação
  6. Equívocos comuns
  7. Para fazer em casa

Enciclopédia escolar

Frações equivalentes

Frações equivalentes parecem diferentes, mas têm o mesmo valor, como 1/2, 2/4 e 4/8. Para obtê-las, multiplique ou divida o numerador e o denominador pelo mesmo número.

Frações

Fração é uma parte de um todo dividido em partes iguais. Em ¾, o número de baixo diz em quantas partes iguais o todo foi dividido e o de cima diz quantas você tem.

Arredondamento

Arredondar é trocar um número por outro mais simples e próximo, como 47 arredondado para a dezena mais próxima ser 50. Isso facilita as contas.

  • Matemática · 8–9 anos · 50 min

    Frações equivalentes

    As crianças encontram frações equivalentes usando um muro de frações e explicam que multiplicar o numerador e o denominador pelo mesmo número mantém o tamanho da fração.

  • Matemática · 8–9 anos · 50 min

    Calculando a fração de uma quantidade

    As crianças calculam frações unitárias e não unitárias de uma quantidade dividindo pelo denominador e multiplicando pelo numerador, e explicam cada passo com um modelo de barras.

  • Matemática · 10–11 anos · 50 min

    Os ângulos de um triângulo

    Os alunos mostram que a soma dos ângulos internos de um triângulo é 180°, usam esse fato e os ângulos sobre uma reta para encontrar ângulos desconhecidos e justificam cada passo.