El ciclo del agua
El ciclo del agua es el movimiento sin fin del agua entre la tierra, el mar y el cielo. El agua se evapora, se condensa en nubes, cae como lluvia o nieve y se reúne en ríos y océanos.
Ciencias · 8–10 años · 55 minutos
Sólidos, líquidos y gases
Los niños clasifican materiales en sólidos, líquidos y gases según sus propiedades y observan cómo se derrite el hielo como ejemplo de cambio de estado.
Criterios de logro
- Sé describir cómo se comportan los sólidos y los líquidos y los gases
- Sé clasificar materiales difíciles y explicar mi decisión
- Sé describir la fusión como un cambio de estado
Vocabulario clave
- sólido
- líquido
- gas
- estado
- derretirse
- fusión
- congelarse
- solidificación
- verter
- forma
- volumen
- cambio de estado
Necesitarás
- cubitos de hielo en vasitos
- una botella de plástico con agua
- un globo
- una esponja
- arena
- una jarra
- cuencos pequeños
- papel de cocina
- aros para clasificar
- temporizadores
Vínculos con el currículo
- Year 4· Inglaterra
Fichas de práctica
Se generan nuevas cada vez que pulsas un botón y se corrigen al instante en pantalla.
Letras que faltan: El tiempo
Sopa de letras: El tiempo
Palabras desordenadas: El tiempo
Casi todos los niños saben decir que «el hielo es sólido y el agua es líquida». Lo difícil son los casos intermedios: la arena se puede verter, la esponja se aplasta y el aire parece que no es nada. En esta sesión se construyen tres pruebas sencillas que se pueden aplicar a cualquier cosa y, después, se observa cómo el hielo cambia de estado sin calentar nada.
1.Inicio
5–10 minEn cada mesa: un vasito con hielo, una botella con agua y un globo inflado. Pregunta: «¿En qué se parece y en qué se diferencia el agua de estas tres cosas?». Habrá quien se dé cuenta de que el globo tiene aire, no agua. Acéptalo y pregunta: «¿El aire es algo?». Deja escapar un poco de aire del globo cerca de la mano de un niño para que lo note salir. Siete minutos.
2.Explicación
10–15 minPresenta tres preguntas que se pueden hacer sobre cualquier material:
- «¿Mantiene su propia forma?».
- «¿Se puede verter?».
- «¿Se extiende hasta llenar el recipiente donde está?».
Modela con los objetos de las mesas:
- «El hielo mantiene su forma. Es un sólido».
- «El agua toma la forma del vaso, pero se queda en el fondo. Se puede verter. Es un líquido».
- «El aire del globo se extiende hasta llenar todo el globo. Es un gas. Los gases normalmente son invisibles, pero están ahí».
Después enseña los casos difíciles. Vierte arena de una jarra: «Se puede verter, así que ¿es un líquido?». Deja que la miren de cerca con una lupa: cada grano mantiene su forma, así que la arena es un montón de sólidos diminutos. Aplasta una esponja: es un sólido con aire en sus agujeros.
nieve
lluvia
nube
globo
