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Ciencias · 9–10 años · 55 minutos

El sistema solar

Los niños nombran los ocho planetas en orden desde el Sol, describen cómo la Tierra y los demás planetas giran alrededor del Sol y explican el día y la noche como resultado de la rotación de la Tierra.

Criterios de logro

  • Sé nombrar los planetas en orden desde el Sol
  • Sé explicar qué es una órbita
  • Sé explicar por qué hay día y noche

Vocabulario clave

  • sistema solar
  • Sol
  • estrella
  • planeta
  • órbita
  • rotar
  • eje
  • Luna
  • planeta enano
  • gravedad

Necesitarás

  • ocho tarjetas grandes con los nombres de los planetas
  • una pelota o cartulina amarilla para el Sol
  • un globo terráqueo
  • una linterna
  • una pegatina pequeña
  • cuerda o tiza para el gimnasio o el patio
  • Year 5· Inglaterra

Fichas de práctica

Se generan nuevas cada vez que pulsas un botón y se corrigen al instante en pantalla.

La clase de un vistazo

55 minutos en total. Los tiempos son orientativos: adáptalos a tu grupo.

  1. Paso 1: Inicio

    Escribe planeta, estrella, luna en la pizarra.
    5–10 min
  2. Paso 2: Explicación

    Pon el Sol en el centro de la pizarra y añade los planetas en orden.
    10–15 min
  3. Paso 3: Práctica guiada

    Monta con la clase un sistema solar humano en el gimnasio o en el patio.
  4. Paso 4: Práctica individual

    De vuelta en clase, muestra el día y la noche con una linterna (el Sol) y un globo terráqueo con una pegatina sobre tu país.
  5. Paso 5: Cierre

    Pregunta: «¿Verdadero o falso?
  6. Paso 6: Evaluación formativa

    ¿Saben nombrar los ocho planetas en orden?
  7. Paso 7: Atención a la diversidad

    Apoyo: dar una tira con la primera letra de cada planeta y hacer la maqueta humana por parejas.
  8. Paso 8: Errores frecuentes

    «El Sol gira alrededor de la Tierra».
  9. Paso 9: En casa

    Una noche despejada, buscar la Luna en familia y fijarse en su forma; volver a mirarla unas noches después para ver cómo ha cambiado.

Los niños suelen conocer el nombre de unos cuantos planetas y algún dato espectacular, pero la forma del sistema la tienen borrosa: qué gira alrededor de qué y por qué parece que el Sol se mueve por el cielo. En esta sesión la clase se convierte en una maqueta en movimiento y, después, un globo terráqueo y una linterna sirven para explicar el día y la noche.

1.Inicio

5–10 min

Escribe planeta, estrella, luna en la pizarra. Pregunta por parejas: «¿Qué diferencia hay entre estas tres palabras? ¿Sabes un ejemplo de cada una?». Recoge respuestas y desvela: el Sol es una estrella; la Tierra es un planeta; la Luna es un satélite que gira alrededor de la Tierra. Seis minutos.

2.Explicación

10–15 min

Pon el Sol en el centro de la pizarra y añade los planetas en orden. Enseña una frase para recordarlos, o deja que la clase invente la suya: Mi Vieja Tía Marta Jamás Supo Usar Nada (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno).

Explica las ideas clave con frases sencillas:

  • «El Sol es una estrella, y está en el centro de nuestro sistema solar».
  • «Cada planeta viaja alrededor del Sol siguiendo un camino que se llama órbita. La gravedad del Sol mantiene a los planetas en sus órbitas».
  • «La Tierra tarda aproximadamente un año, unos 365 días, en dar una vuelta completa al Sol».
  • «La Luna gira alrededor de la Tierra, más o menos una vez al mes».

Después da una idea de la escala: «Si el Sol fuera del tamaño de un balón de fútbol, la Tierra sería más o menos como un grano de pimienta, a unos 24 metros de distancia. Neptuno estaría a más de medio kilómetro». Pregunta: «¿Por qué en los libros salen dibujados los planetas tan juntos?».

  • sol
  • planeta
  • luna
  • estrella
  • cohete
El Sol, los planetas, las lunas y las estrellas son cosas muy distintas.

El resto del plan

La práctica guiada e individual, el cierre, la evaluación formativa, la atención a la diversidad, los errores frecuentes y la actividad para casa son gratis con una cuenta de Crayonbird.

  1. Práctica guiada
  2. Práctica individual
  3. Cierre
  4. Evaluación formativa
  5. Atención a la diversidad
  6. Errores frecuentes
  7. En casa

Enciclopedia escolar

El sistema solar

El sistema solar es el Sol y todo lo que gira a su alrededor: ocho planetas, sus lunas, planetas enanos como Plutón, asteroides y cometas.

La Luna

La Luna es el satélite natural de la Tierra, una bola rocosa de aproximadamente un cuarto del ancho de la Tierra que nos orbita más o menos una vez al mes. Brilla porque refleja la luz del Sol.

Electricidad

La electricidad es el flujo de partículas diminutas con carga, los electrones, a través de un material. Hace funcionar luces, teléfonos y máquinas, y viene de pilas o de la red eléctrica.

  • Ciencias · 8–10 años · 55 min

    Construir y leer cadenas alimentarias

    Los niños construyen cadenas alimentarias que empiezan por una planta, usan flechas para indicar hacia dónde va la energía e identifican productores, presas y depredadores.

  • Ciencias · 8–10 años · 55 min

    Sólidos, líquidos y gases

    Los niños clasifican materiales en sólidos, líquidos y gases según sus propiedades y observan cómo se derrite el hielo como ejemplo de cambio de estado.

  • Ciencias · 8–10 años · 55 min

    El ciclo del agua

    Los niños describen el ciclo del agua con las palabras evaporación, condensación, precipitación y acumulación, y explican que es el calor del Sol el que lo pone en marcha.