Fracciones equivalentes
Las fracciones equivalentes se ven distintas pero valen lo mismo, como 1/2, 2/4 y 4/8. Se obtienen multiplicando o dividiendo numerador y denominador por el mismo número.
Matemáticas · 9–10 años · 50 minutos
Los niños leen y escriben décimas como fracciones y como números decimales, las sitúan en la recta numérica y las relacionan con el valor posicional y con las centésimas.
Se generan nuevas cada vez que pulsas un botón y se corrigen al instante en pantalla.
Cuenten juntos de décima en décima con un metro en la mano: «cero coma uno, cero coma dos...» hasta «uno». Pregunta: «¿Qué viene después de 0,9?». Muchos dirán «0,10». Deja esa idea en el aire; volverá durante la sesión.
Repaso rápido de valor posicional: «En 47, ¿cuánto vale el 4? ¿Y el 7?». Después: «¿Qué le pasa a un número cuando lo divides entre 10?».
Levanta una placa de base diez. «Hoy esto es una unidad entera. Si la corto en 10 tiras iguales, cada tira es una décima». Escribe 1/10 y 0,1 uno al lado del otro.
Amplía la tabla de valor posicional: decenas | unidades | , | décimas. «La coma separa las unidades enteras de las partes de la unidad. El primer lugar después de la coma son las décimas».
Muestra 0,7 con 7 tiras. «Siete décimas. Como fracción, 7/10. Como número decimal, 0,7. El cero dice que no hay ninguna unidad entera».
Paso a paso
Vuelvan al inicio. «Después de 0,9 vienen diez décimas. Diez décimas forman una unidad, así que es 1,0, no 0,10». Muestra cómo 10 tiras forman una placa.
Después, la relación con las centésimas y el tanto por ciento: «Si vuelvo a cortar cada tira en 10, la unidad tiene 100 cuadraditos. 3 tiras son 30 cuadraditos: 3/10 = 30/100. Por ciento significa "de cada 100", así que 0,3 es el 30 %».