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Matemáticas

¿Qué es la frecuencia acumulada y cómo se calcula?

Respuesta rápida

La frecuencia acumulada (Fi) es la suma de las frecuencias hasta un valor. Se suma cada frecuencia a la anterior; la última es el total N, y con ella se hallan la mediana y los cuartiles.

De 13 a 16 añosSecundaria

En una frase

La frecuencia acumulada es una suma que va creciendo: para cada valor o intervalo, te dice cuántos datos hay iguales a ese valor o por debajo de él.

Explicación

Imagina que preguntas a 80 alumnos cuántos minutos dedicaron ayer a los deberes. La frecuencia absoluta (fᵢ) te dice cuántos alumnos hay en cada grupo, por ejemplo «entre 20 y 30 minutos». La frecuencia absoluta acumulada (Fᵢ) responde a otra pregunta: ¿cuántos alumnos dedicaron 30 minutos o menos? Para obtenerla vas sumando las frecuencias de arriba abajo, como un marcador que no deja de crecer.

  • reloj
  • cuaderno
  • lápiz
Tiempos de deberes, notas de un examen o tiempos de una carrera: todo se puede ir acumulando.

La regla es sencilla:

Fᵢ = fᵢ + Fᵢ₋₁ (la frecuencia de esta fila más la acumulada de la fila anterior)

La primera frecuencia acumulada es igual a la primera frecuencia. La última siempre es igual al número total de datos N, y eso sirve para comprobar las sumas. Los datos suelen salir de un recuento.

Hay varias frecuencias acumuladas, y en clase se piden todas en la misma tabla:

  • Frecuencia absoluta acumulada Fᵢ: la suma de las fᵢ hasta ese valor.
  • Frecuencia relativa acumulada Hᵢ: Fᵢ ÷ N, un número entre 0 y 1. La última vale 1.
  • Frecuencia porcentual acumulada: Hᵢ × 100. La última vale 100 %.

¿Para qué sirve? Con la tabla acumulada, preguntas como «¿cuántos tardaron 20 minutos o menos?» se responden de un vistazo. Y permite hallar la mediana y los cuartiles de muchos datos agrupados sin tener que ordenarlos uno a uno.

El polígono de frecuencias acumuladas (ojiva). Con datos agrupados, cada Fᵢ se dibuja en el extremo superior del intervalo, porque ahí ya se han contado todos los datos de ese intervalo. Se empieza con altura 0 en el extremo inferior del primer intervalo y se unen los puntos con segmentos (o con una curva suave). La gráfica siempre sube o se mantiene, a menudo con forma de S alargada.

Para leerla, entra por el eje vertical, ve en horizontal hasta la gráfica y baja al eje horizontal. Con N datos:

  • la mediana está a la altura N ÷ 2,
  • el primer cuartil Q₁ a la altura N ÷ 4,
  • el tercer cuartil Q₃ a la altura 3N ÷ 4,
  • el rango intercuartílico es Q₃ − Q₁ y mide la dispersión de la mitad central de los datos.

Con datos agrupados, lo que se lee en la gráfica es una estimación, porque no sabes dónde está cada dato dentro de su intervalo. Todo esto se relaciona con la media, la mediana y la moda y con los histogramas, que muestran los mismos datos agrupados con barras.

Ejemplos

Tiempo de deberes de 80 alumnos:

Tiempo t (minutos) fᵢ Fᵢ Hᵢ Punto de la gráfica
(0, 10] 6 6 0,075 (10, 6)
(10, 20] 14 6 + 14 = 20 0,25 (20, 20)
(20, 30] 20 20 + 20 = 40 0,5 (30, 40)
(30, 40] 20 40 + 20 = 60 0,75 (40, 60)
(40, 50] 15 60 + 15 = 75 0,9375 (50, 75)
(50, 60] 5 75 + 5 = 80 1 (60, 80)

Se dibuja también el punto (0, 0). Ejemplo resuelto: N = 80, así que la mediana se lee a la altura 40, Q₁ a la altura 20 y Q₃ a la altura 60. La gráfica pasa por (30, 40), (20, 20) y (40, 60): la mediana es 30 minutos, Q₁ = 20 minutos, Q₃ = 40 minutos y el rango intercuartílico es 40 − 20 = 20 minutos. La tabla también dice que 80 − 75 = 5 alumnos dedicaron más de 50 minutos.

Con datos sin agrupar, la tabla acumulada da la mediana directamente. Mascotas de 30 alumnos: 0 mascotas: 8, 1: 10, 2: 7, 3: 3, 4: 2. Las Fᵢ son 8, 18, 25, 28, 30. La mediana está entre los datos 15.º y 16.º; los dos están en la fila «1 mascota» (datos 9.º a 18.º), así que la mediana es 1 mascota.

Errores frecuentes

  • Dibujar en la marca de clase. Corrección: la frecuencia acumulada va en el extremo superior del intervalo. La marca de clase se usa para la media o para el polígono de frecuencias normal.
  • Olvidar el punto de partida. Corrección: dibuja altura 0 en el extremo inferior del primer intervalo.
  • Leer la mediana a la altura equivocada. Corrección: entra por N ÷ 2 en el eje vertical, no por la mitad del eje horizontal.
  • Confundir fᵢ con Fᵢ. Corrección: escribe las dos columnas con su símbolo; la Fᵢ nunca baja.

Paso a paso

Paso a paso

  1. Añade una columnaJunto a fᵢ, crea la columna Fᵢ.
  2. AcumulaCopia la primera frecuencia y suma cada nueva fᵢ a la Fᵢ de arriba.
  3. CompruebaLa última Fᵢ debe ser N. Si quieres Hᵢ, divide cada Fᵢ entre N.
  4. DibujaPon cada Fᵢ en el extremo superior de su intervalo, más el 0 al principio, y une los puntos.
  5. LeeEntra por N ÷ 2 para la mediana y por N ÷ 4 y 3N ÷ 4 para los cuartiles, y baja al eje.

Para volver atrás se resta: la fᵢ de un intervalo es su Fᵢ menos la Fᵢ anterior.

Ejercicios de práctica

Frecuencia acumulada

Resuelve cada uno y luego comprueba tu respuesta.

  1. Las frecuencias son 3, 5, 2 y 6. Escribe las frecuencias acumuladas.
    Ver respuesta
    3, 3 + 5 = 8, 8 + 2 = 10, 10 + 6 = 16: 3, 8, 10, 16
  2. Tallas de zapato: talla 36: 4 alumnos, 37: 7, 38: 9, 39: 5. ¿Cuál es la Fᵢ de la talla 38?
    Ver respuesta
    4 + 7 + 9 = 20
  3. En el ejercicio 2, ¿cuántos alumnos hay en total?
    Ver respuesta
    20 + 5 = 25 (la última Fᵢ)
  4. Las Fᵢ son 5, 12, 20, 26, 30. ¿Cuál es la fᵢ del tercer intervalo?
    Ver respuesta
    20 − 12 = 8
  5. En el ejercicio 4, ¿cuál es la fᵢ del último intervalo?
    Ver respuesta
    30 − 26 = 4
  6. Una ojiva representa 60 datos. ¿A qué altura se lee la mediana?
    Ver respuesta
    60 ÷ 2 = 30
  7. Con esos 60 datos, ¿a qué altura se leen los cuartiles?
    Ver respuesta
    Q₁ a 60 ÷ 4 = 15, Q₃ a 3 · 60 ÷ 4 = 45
  8. Q₁ = 24 y Q₃ = 38. Halla el rango intercuartílico.
    Ver respuesta
    38 − 24 = 14
  9. Notas de 25 alumnos: 1: 2, 2: 5, 3: 8, 4: 6, 5: 4. Halla la mediana.
    Ver respuesta
    Fᵢ: 2, 7, 15, 21, 25. El dato 13.º está en la fila de la nota 3 (datos 8.º a 15.º): mediana 3
  10. En el ejercicio 9, ¿qué porcentaje sacó un 4 o menos?
    Ver respuesta
    21 ÷ 25 = 0,84 = 84 %
  11. Alturas: (140, 150]: 5, (150, 160]: 15, (160, 170]: 12, (170, 180]: 8. ¿Qué puntos se dibujan?
    Ver respuesta
    Fᵢ 5, 20, 32, 40: (140, 0), (150, 5), (160, 20), (170, 32), (180, 40)
  12. Goles en 20 partidos: 0 goles: 3, 1: 6, 2: 5, 3: 4, 4: 2. Halla la mediana.
    Ver respuesta
    Fᵢ: 3, 9, 14, 18, 20. Los datos 10.º y 11.º están en la fila de 2 goles: mediana 2 goles
  13. Una ojiva de 40 datos pasa por (20, 10), (30, 20) y (40, 30). Estima la mediana y el rango intercuartílico.
    Ver respuesta
    Mediana a altura 20: 30. Cuartiles a alturas 10 y 30: 20 y 40, rango = 40 − 20 = 20
  14. En el ejercicio 13, la ojiva también pasa por (50, 36). ¿Cuántos datos son mayores que 50?
    Ver respuesta
    40 − 36 = 4
  15. 120 alumnos hicieron un examen y la Fᵢ en 60 puntos es 90. ¿Qué porcentaje sacó 60 puntos o menos?
    Ver respuesta
    90 ÷ 120 = 0,75 = 75 %

Problemas

La frecuencia acumulada en la vida real

Resuelve cada uno y luego comprueba tu respuesta.

  1. Una tienda vende 12 bicis el lunes, 15 el martes, 9 el miércoles y 14 el jueves. ¿Qué día superaron por primera vez las ventas acumuladas las 30 bicis?
    Ver respuesta
    Acumuladas 12, 27, 36, 50: el miércoles
  2. En una carrera, 150 de los 200 corredores llegaron en menos de 4 horas. ¿Cuántos tardaron más y qué porcentaje llegó en menos de 4 horas?
    Ver respuesta
    200 − 150 = 50 corredores; 150 ÷ 200 = 75 %
  3. 80 alumnos hicieron un examen y 28 sacaron 50 puntos o menos. Para aprobar hace falta más de 50. ¿Cuántos aprobaron?
    Ver respuesta
    80 − 28 = 52 alumnos
  4. Las pilas de la marca A tienen mediana 38 horas y rango intercuartílico 9 horas; las de la marca B, mediana 36 horas y rango 4 horas. ¿Qué marca es más regular?
    Ver respuesta
    La marca B: su rango intercuartílico menor indica que la mitad central de sus pilas dura un tiempo más parecido.
  5. Lluvia: enero 60 mm, febrero 45 mm, marzo 50 mm, abril 40 mm. ¿Cuánta lluvia se ha acumulado a final de abril?
    Ver respuesta
    60 + 45 + 50 + 40 = 195 mm

Preguntas frecuentes

¿Cuál es la fórmula de la frecuencia acumulada?

Fᵢ = f₁ + f₂ + … + fᵢ, o lo que es lo mismo, Fᵢ = Fᵢ₋₁ + fᵢ. La relativa acumulada es Hᵢ = Fᵢ ÷ N y la porcentual, Hᵢ × 100.

¿Qué símbolo tiene la frecuencia acumulada?

Lo habitual es fᵢ para la absoluta, Fᵢ para la absoluta acumulada, hᵢ para la relativa y Hᵢ para la relativa acumulada. Algunos libros usan Nᵢ en vez de Fᵢ: mira la notación de tu libro.

¿Qué diferencia hay entre frecuencia acumulada absoluta y relativa?

La absoluta cuenta datos (por ejemplo, 60 alumnos); la relativa da la proporción (60 de 80 = 0,75, es decir, el 75 %). La última absoluta acumulada es N; la última relativa acumulada es 1.

¿Cómo se saca la mediana con la frecuencia acumulada?

Con datos sin agrupar, busca la primera fila cuya Fᵢ alcanza o supera N ÷ 2. Si N es par y N ÷ 2 coincide justo con una Fᵢ, la mediana es la media de ese valor y el siguiente. Con datos agrupados, se lee en la ojiva a la altura N ÷ 2.

¿Cómo se calcula la frecuencia acumulada en Excel?

Si las frecuencias están en B2:B7, escribe =SUMA($B$2:B2) en C2 y arrastra hacia abajo. El $ fija el principio del rango y el final avanza, así que cada celda suma todo lo anterior. Para Hᵢ, divide entre el total.

¿Cómo se representa la frecuencia acumulada?

Con el polígono de frecuencias acumuladas u ojiva: en el eje horizontal los valores o los extremos superiores de los intervalos, y en el vertical las Fᵢ, de 0 a N.

Test rápido

Frecuencia acumulada

Comprueba lo que sabes con 4 preguntas rápidas.

Pregunta 1 de 4

Las frecuencias absolutas de una tabla son 4, 6 y 5. ¿Cuál es la última frecuencia acumulada?

A practicar

Pruébalo

Practica la frecuencia acumulada sin límite

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