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Matemática · 7–8 anos · 55 minutos

Tabelas de contagem e gráficos de barras

As crianças coletam dados com uma tabela de contagem com tracinhos, fazem um gráfico de barras a partir dela com uma escala identificada e respondem a perguntas do tipo "quantos a mais" usando o gráfico.

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Critérios de sucesso

  • Eu sei registrar dados com tracinhos agrupados de 5 em 5
  • Eu sei fazer um gráfico de barras com os eixos identificados
  • Eu sei responder a perguntas de quantos a mais

Vocabulário-chave

  • dados
  • tracinhos
  • tabela de contagem
  • gráfico de barras
  • eixo
  • escala
  • o mais votado
  • o menos votado
  • quantos a mais

Você vai precisar de

  • papel quadriculado
  • réguas
  • lápis de cor
  • uma tabela de contagem grande no quadro
  • bloquinhos adesivos

Ligações com o currículo

  • Year 3· Inglaterra
  • Grade 2· Estados Unidos
  • Primary 3· Nigéria
  • Class 3· Índia

Folhas de prática

Geradas novas a cada clique e corrigidas na hora na tela.

A aula num relance

55 minutos no total. Os tempos são uma referência: acompanhe a sua turma.

  1. Passo 1: Aquecimento

    Pergunte à turma: "Qual é a fruta preferida da maioria das crianças da nossa turma?" Ouça alguns palpites.
    7 minutos

  2. Passo 2: Explicação

    Desenhe uma tabela de contagem com quatro linhas: maçã, banana, laranja e uva.
    13 minutos

  3. Passo 3: Prática guiada

    Dê às duplas uma tabela de contagem pronta (por exemplo, como os alunos vão para a escola: a pé 9, de carro 6, de ônibus 4, de bicicleta 3).
    10 minutos

  4. Passo 4: Prática independente

    Primeiro as crianças terminam o próprio gráfico de barras com os dados das frutas da turma (10 minutos) e depois usam os botões de prática acima.
    20 minutos

  5. Passo 5: Fechamento

    Mostre um gráfico de barras com erros: sem identificação na lateral e com uma barra que começa acima do zero.
    5 minutos

  6. Passo 6: Avaliação formativa

    Observe as crianças que: fazem as cerquinhas corretamente e contam de 5 em 5; identificam os dois eixos e começam as barras no zero; encontram "quantos a mais" subtraindo, e não só lendo a barra maior.

  7. Passo 7: Diferenciação

    Crianças que precisam de apoio podem usar uma escala de um quadradinho por voto e um gráfico com os eixos já desenhados.

  8. Passo 8: Equívocos comuns

    Desenhar cinco tracinhos separados em vez de uma cerquinha.

  9. Passo 9: Para fazer em casa

    Façam uma contagem com tracinhos das cores dos carros que passam pela janela em cinco minutos e perguntem qual cor apareceu mais.

1.Aquecimento

7 minutos

Pergunte à turma: "Qual é a fruta preferida da maioria das crianças da nossa turma?" Ouça alguns palpites. "Como a gente poderia descobrir direito, sem todo mundo gritar ao mesmo tempo?" Conduza a conversa até a ideia de perguntar a todos e ir contando.

  • maçã
  • banana
  • laranja
  • uvas
Quatro opções de fruta deixam os dados pequenos o bastante para contar.

2.Explicação

13 minutos

Desenhe uma tabela de contagem com quatro linhas: maçã, banana, laranja e uva. Peça a cada criança que vote com um bloquinho adesivo e registre cada voto com um tracinho enquanto a turma observa.

"Um tracinho para cada voto. Quando chego no quinto, faço um risco atravessando os quatro primeiros. Fica parecendo uma cerquinha. As cerquinhas deixam a gente contar de 5 em 5." Contem os totais juntos: "5, 10, 11, 12. Doze para a maçã."

Agora transforme a tabela num gráfico de barras no papel quadriculado. "Na lateral fica a escala: quantos votos. Embaixo ficam as frutas. Cada barra sobe até o número de votos."

Passo a passo

  1. Conte com tracinhos de 5 em 5Quatro tracinhos e depois um risco atravessado para o quinto.
  2. Desenhe os eixosEscreva as categorias embaixo e os números na lateral.
  3. Desenhe as barrasMesma largura, espaço entre elas, o topo na altura do total.
  4. Faça perguntasQual é a mais votada? Quantas crianças a mais escolheram maçã do que uva?

"Quantas crianças a mais escolheram maçã do que uva? A maçã teve 12, a uva teve 5. Eu calculo a diferença: 12 − 5 = 7. Sete crianças a mais escolheram maçã."

O resto do plano

A prática guiada e independente, o fechamento, a avaliação formativa, a diferenciação, os equívocos comuns e a atividade para casa são grátis com uma conta Crayonbird.

  1. Prática guiada10 minutos
  2. Prática independente20 minutos
  3. Fechamento5 minutos
  4. Avaliação formativa
  5. Diferenciação
  6. Equívocos comuns
  7. Para fazer em casa
Ver o plano completo, grátis

Enciclopédia escolar

Ler as horas

Para ler as horas no relógio, olhe o ponteiro curto para a hora e o ponteiro comprido para os minutos. Quando o ponteiro comprido aponta para o 6, é a hora e meia.

Pictogramas

Pictograma mostra dados com pequenas figuras ou símbolos. Uma legenda diz quanto vale cada figura, como uma maçã valer 2 maçãs. Nos EUA, é muito chamado de picture graph.

Subtração

Subtração é tirar uma quantidade de outra, ou achar a diferença entre dois números. O sinal é −, então 9 − 4 = 5.

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