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Ciências · 9–10 anos · 55 minutos

O Sistema Solar

As crianças nomeiam os oito planetas em ordem a partir do Sol, descrevem como a Terra e os outros planetas giram em órbita ao redor do Sol e explicam o dia e a noite pela rotação da Terra.

Critérios de sucesso

  • Eu sei dizer os planetas em ordem a partir do Sol
  • Eu sei explicar o que é uma órbita
  • Eu sei explicar por que existem o dia e a noite

Vocabulário-chave

  • Sistema Solar
  • Sol
  • estrela
  • planeta
  • órbita
  • rotação
  • translação
  • eixo
  • Lua
  • planeta anão
  • gravidade

Você vai precisar de

  • oito cartões grandes com o nome dos planetas
  • uma bola ou um cartão amarelo para o Sol
  • um globo terrestre
  • uma lanterna
  • um adesivo pequeno
  • barbante ou giz para o pátio ou a quadra
  • Year 5· Inglaterra

Folhas de prática

Geradas novas a cada clique e corrigidas na hora na tela.

A aula num relance

55 minutos no total. Os tempos são uma referência: acompanhe a sua turma.

  1. Passo 1: Aquecimento

    Escreva planeta, estrela, lua na lousa.
    5–10 min
  2. Passo 2: Explicação

    Coloque o Sol no meio da lousa e acrescente os planetas em ordem.
    10–15 min
  3. Passo 3: Prática guiada

    Montem um Sistema Solar humano no pátio ou na quadra.
  4. Passo 4: Prática independente

    De volta à sala, mostre o dia e a noite com uma lanterna (o Sol) e um globo com um adesivo em cima do Brasil (ou do seu país).
  5. Passo 5: Fechamento

    Pergunte: "Verdadeiro ou falso: o Sol anda pelo céu todos os dias." Deixe as crianças discutirem e mostre o globo de novo.
  6. Passo 6: Avaliação formativa

    As crianças conseguem dizer os oito planetas em ordem?
  7. Passo 7: Diferenciação

    Apoio: dê uma tira com a primeira letra de cada planeta e forme duplas no modelo humano.
  8. Passo 8: Equívocos comuns

    "O Sol gira em volta da Terra." A Terra gira em volta do Sol; o Sol só parece se mover porque a Terra gira.
  9. Passo 9: Para fazer em casa

    Numa noite de céu limpo, procurem a Lua juntos e reparem no formato dela; olhem de novo algumas noites depois para ver como ela mudou.

As crianças muitas vezes sabem o nome de alguns planetas e algumas curiosidades impressionantes, mas a organização do sistema é confusa: o que gira em volta do quê, e por que o Sol parece andar pelo céu. Nesta aula, a turma vira um modelo em movimento, e depois um globo e uma lanterna explicam o dia e a noite.

1.Aquecimento

5–10 min

Escreva planeta, estrela, lua na lousa. Pergunte às duplas: "Qual é a diferença entre estas três palavras? Vocês conseguem dar um exemplo de cada uma?" Ouça as respostas e depois revele: o Sol é uma estrela; a Terra é um planeta; a Lua é um satélite natural que gira em volta da Terra. Seis minutos.

2.Explicação

10–15 min

Coloque o Sol no meio da lousa e acrescente os planetas em ordem. Ensine uma frase para lembrar, ou deixe a turma inventar uma: Minha Velha Traga Meu Jantar: Sopa, Uva, Nozes (Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Netuno).

Explique as ideias principais com falas simples:

  • "O Sol é uma estrela e fica no centro do nosso Sistema Solar."
  • "Cada planeta viaja em volta do Sol por um caminho chamado órbita. A gravidade do Sol mantém os planetas nas suas órbitas."
  • "A Terra leva mais ou menos um ano, cerca de 365 dias, para dar uma volta completa em torno do Sol. Esse movimento se chama translação."
  • "A Lua gira em volta da Terra, mais ou menos uma vez por mês."

Depois dê uma ideia de escala: "Se o Sol fosse do tamanho de uma bola de futebol, a Terra seria mais ou menos do tamanho de um grão de pimenta-do-reino, a uns 24 metros de distância. Netuno ficaria a mais de meio quilômetro." Pergunte: "Por que as figuras dos livros mostram os planetas tão pertinho uns dos outros?"

  • sol
  • planeta
  • lua
  • estrela
  • foguete
O Sol, os planetas, as luas e as estrelas são coisas bem diferentes.

O resto do plano

A prática guiada e independente, o fechamento, a avaliação formativa, a diferenciação, os equívocos comuns e a atividade para casa são grátis com uma conta Crayonbird.

  1. Prática guiada
  2. Prática independente
  3. Fechamento
  4. Avaliação formativa
  5. Diferenciação
  6. Equívocos comuns
  7. Para fazer em casa

Enciclopédia escolar

A Lua

A Lua é o satélite natural da Terra, uma bola rochosa com cerca de um quarto da largura da Terra que gira em torno de nós mais ou menos uma vez por mês. Ela brilha porque reflete a luz do Sol.

O sistema solar

O sistema solar é o Sol e tudo o que gira em torno dele: oito planetas, suas luas, planetas-anões como Plutão, asteroides e cometas.

A luz

A luz é uma forma de energia que viaja em linha reta, muito depressa. Vemos as coisas quando a luz delas entra nos nossos olhos, porque elas produzem luz ou porque a refletem.

  • Ciências · 8–10 anos · 55 min

    Montando e lendo cadeias alimentares

    As crianças montam cadeias alimentares que começam com uma planta, usam setas para mostrar a direção em que a energia passa e identificam produtores, presas e predadores.

  • Ciências · 8–10 anos · 55 min

    Sólidos, líquidos e gases

    As crianças classificam materiais em sólidos, líquidos e gases pelas suas propriedades e observam o gelo derretendo como exemplo de mudança de estado físico.

  • Ciências · 8–10 anos · 55 min

    O ciclo da água

    As crianças descrevem o ciclo da água usando evaporação, condensação, precipitação e acúmulo, e explicam como o calor do Sol movimenta o ciclo.