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Mathe

Was ist Differenzieren in Mathe und wie bildet man die Ableitung?

Kurze Antwort

Differenzieren heißt, die Ableitung einer Funktion zu bilden: ihre Steigung in jedem Punkt. Mit der Potenzregel wird aus xⁿ die Ableitung n·xⁿ⁻¹, aus x³ also 3x².

15–18 JahreWeiterführende Schule

In einem Satz

Differenzieren heißt, die Ableitung einer Funktion zu bestimmen: Sie sagt dir, wie steil der Graph an jeder Stelle ist und wie schnell sich die Funktion dort ändert.

Erklärt

Eine Gerade hat überall dieselbe Steigung. Eine Kurve nicht: Die Normalparabel y = x² ist unten flach und wird nach außen immer steiler. Die Ableitung ist eine Formel, die die Steigung an jeder Stelle angibt.

  • Rakete
  • Auto
  • Berg
Eine startende Rakete, der Tacho im Auto und ein immer steilerer Berg: alles Änderungsraten.

Die Ableitung von f schreibt man f′(x) („f Strich von x“), in der Physik oft dy/dx. An der Stelle x₀ ist f′(x₀) die Steigung der Tangente, also der Geraden, die den Graphen dort gerade berührt.

Woher kommt sie? Nimm zwei Punkte auf dem Graphen, bei x und x + h, und berechne die Steigung der Sekante durch beide: den Differenzenquotienten (f(x + h) − f(x)) : h. Lässt du h gegen 0 gehen, wird die Sekante zur Tangente und der Differenzenquotient zum Differentialquotienten. Für f(x) = x²: ((x + h)² − x²) : h = (2xh + h²) : h = 2x + h, und für h → 0 bleibt 2x. Dieses Verfahren heißt h-Methode.

Das macht man nicht jedes Mal, denn es zeigt sich ein Muster, die Potenzregel:

f(x) = xⁿ ⇒ f′(x) = n·xⁿ⁻¹

Also: Exponent nach vorne holen, Exponent um 1 verkleinern. Aus x³ wird 3x², aus x⁵ wird 5x⁴. Mit drei weiteren Regeln leitest du jedes Polynom ab:

  • Faktorregel: Ein Faktor bleibt stehen. 4x³ wird zu 4 · 3x² = 12x².
  • Konstanten fallen weg: Aus 7 wird 0, denn eine waagerechte Gerade hat die Steigung 0.
  • Summenregel: Summen leitet man gliedweise ab. x² + 5x − 3 wird zu 2x + 5.

Die Potenzregel gilt für alle Exponenten, auch negative und Brüche. Schreib dazu Wurzeln und Brüche erst als Potenz: √x = x^(1/2) und 1/x = x⁻¹.

Wozu das Ganze? Eine Ableitung ist eine momentane Änderungsrate, zum Beispiel die Geschwindigkeit eines Autos. Mit f′(x) = 0 findest du Hoch- und Tiefpunkte (Extremstellen), und damit lösen sich Extremwertaufgaben: die größte Fläche, die billigste Verpackung, der höchste Gewinn. Der umgekehrte Weg, von der Ableitung zurück zur Funktion, ist das Integrieren.

Beispiele

Funktion Als Potenz geschrieben Ableitung
f(x) = x³ — f′(x) = 3x²
f(x) = 5x² — f′(x) = 10x
f(x) = 4x — f′(x) = 4
f(x) = 7 — f′(x) = 0
f(x) = x² + 3x − 2 — f′(x) = 2x + 3
f(x) = 1/x x⁻¹ f′(x) = −x⁻² = −1/x²
f(x) = √x x^(1/2) f′(x) = ½x^(−1/2) = 1/(2√x)

Musterbeispiel: Bestimme die Steigung von f(x) = x² − 4x + 1 an der Stelle x = 3 und die Tangentengleichung. Ableiten: f′(x) = 2x − 4, also f′(3) = 6 − 4 = 2. Der Punkt ist (3; f(3)) = (3; −2). Mit t(x) = f′(3) · (x − 3) + f(3) = 2(x − 3) − 2 ergibt sich t(x) = 2x − 8.

Häufige Fehler

  • Den Exponenten nicht verkleinern. Die Ableitung von x³ ist 3x², nicht 3x³. Exponent nach vorne und um 1 verringern.
  • Konstanten stehen lassen. f(x) = x² + 7 hat die Ableitung 2x, die 7 fällt weg. Aber 4x wird zu 4, nicht zu 0.
  • Negative Exponenten falsch rechnen. Bei x⁻² ist eins weniger als −2 gleich −3, die Ableitung ist also −2x⁻³, nicht −2x⁻¹.
  • Produkte faktorweise ableiten. (x²)(x³) hat nicht die Ableitung (2x)(3x²). Erst ausmultiplizieren (x⁵ ergibt 5x⁴) oder die Produktregel nehmen.
  • Zu früh einsetzen. Für f′(3) erst ableiten, dann 3 einsetzen. Sonst leitest du eine Zahl ab und bekommst immer 0.

Schritt für Schritt

Schritt für Schritt

  1. Als Potenzen schreibenWurzeln und Brüche umformen: √x = x^(1/2), 3/x² = 3x⁻². Klammern ausmultiplizieren.
  2. Exponent nach vorneBei jedem Summanden a·xⁿ den Faktor a mit n multiplizieren.
  3. Exponent um 1 verkleinernDer neue Exponent ist n − 1. Einzelne Konstanten werden zu 0.
  4. AufräumenDie Ableitung ordentlich hinschreiben, negative Exponenten bei Bedarf wieder als Bruch.
  5. AnwendenEinen x-Wert einsetzen, um die Steigung dort zu bekommen, oder f′(x) = 0 setzen, um Extremstellen zu finden.

Ob ein Hoch- oder Tiefpunkt vorliegt, zeigt die zweite Ableitung f″(x) (hinreichende Bedingung): Ist f″(x₀) > 0, liegt ein Tiefpunkt vor, ist f″(x₀) < 0, ein Hochpunkt.

Übungsaufgaben

Leite ab

Löse jede Aufgabe und prüfe dann deine Antwort.

  1. Leite f(x) = x⁵ ab.
    Lösung zeigen
    f′(x) = 5x⁴
  2. Leite f(x) = 3x² ab.
    Lösung zeigen
    3 · 2x = 6x
  3. Leite f(x) = 7x ab.
    Lösung zeigen
    7
  4. Leite f(x) = 12 ab.
    Lösung zeigen
    Eine Konstante: 0
  5. Leite f(x) = x³ + 4x² − 2x + 9 ab.
    Lösung zeigen
    3x² + 8x − 2
  6. Leite f(x) = 2x⁴ − 5x³ ab.
    Lösung zeigen
    8x³ − 15x²
  7. Leite f(x) = 1/x² ab.
    Lösung zeigen
    f(x) = x⁻², also f′(x) = −2x⁻³ = −2/x³
  8. Leite f(x) = √x ab.
    Lösung zeigen
    f(x) = x^(1/2), also f′(x) = ½x^(−1/2) = 1/(2√x)
  9. Leite f(x) = 4x³ − 6/x ab.
    Lösung zeigen
    f(x) = 4x³ − 6x⁻¹, also f′(x) = 12x² + 6/x²
  10. Leite f(x) = (x + 3)² ab.
    Lösung zeigen
    Ausmultiplizieren: x² + 6x + 9, also f′(x) = 2x + 6
  11. Bestimme die zweite Ableitung von f(x) = x⁴ + 3x².
    Lösung zeigen
    f′(x) = 4x³ + 6x, also f″(x) = 12x² + 6
  12. Welche Steigung hat f(x) = x³ − 2x an der Stelle x = 2?
    Lösung zeigen
    f′(x) = 3x² − 2, f′(2) = 12 − 2 = 10
  13. Bestimme die Tangente an f(x) = x² + 1 bei x = 1.
    Lösung zeigen
    f′(1) = 2, f(1) = 2; t(x) = 2(x − 1) + 2, also t(x) = 2x
  14. Bestimme den Extrempunkt von f(x) = x² − 6x + 5 und seine Art.
    Lösung zeigen
    2x − 6 = 0, x = 3, f(3) = 9 − 18 + 5 = −4: Tiefpunkt T(3; −4) (f″ = 2 > 0)
  15. Bestimme die Extrempunkte von f(x) = x³ − 3x.
    Lösung zeigen
    3x² − 3 = 0, x = ±1. f″(x) = 6x: Tiefpunkt T(1; −2) und Hochpunkt H(−1; 2)
  16. Leite f(x) = (2x + 1)⁵ mit der Kettenregel ab.
    Lösung zeigen
    5(2x + 1)⁴ · 2 = 10(2x + 1)⁴

Sachaufgaben

Änderungsraten im Alltag

Löse jede Aufgabe und prüfe dann deine Antwort.

  1. Ein Stein fällt in t Sekunden s = 5t² Meter. Wie schnell ist er nach 3 Sekunden?
    Lösung zeigen
    s′(t) = 10t, s′(3) = 30 m/s
  2. Die Höhe eines Balls ist h = 20t − 5t² Meter. Wann ist er am höchsten, und wie hoch?
    Lösung zeigen
    h′(t) = 20 − 10t = 0, also t = 2; h(2) = 40 − 20 = 20 m, nach 2 Sekunden
  3. Eine Bäuerin hat 60 m Zaun für drei Seiten eines rechteckigen Geheges, die vierte Seite ist eine Mauer. Die Fläche ist A = x(60 − 2x). Wie groß kann sie höchstens sein?
    Lösung zeigen
    A = 60x − 2x², A′ = 60 − 4x = 0, x = 15: 450 m² (15 m mal 30 m)
  4. Der Tagesgewinn beim Verkauf von x Muffins ist G = 4x − 0,02x² Euro. Bei wie vielen Muffins ist der Gewinn am größten?
    Lösung zeigen
    G′ = 4 − 0,04x = 0, x = 100: 100 Muffins, 200 € Gewinn
  5. Aus einem quadratischen Karton mit 12 cm Seitenlänge wird eine oben offene Schachtel, indem man an jeder Ecke ein Quadrat der Seitenlänge x abschneidet. Ihr Volumen ist V = x(12 − 2x)². Für welches x ist es am größten?
    Lösung zeigen
    V′ = (12 − 2x)(12 − 6x) = 0 ergibt x = 6 (keine Schachtel) oder x = 2: x = 2 cm, Volumen 128 cm³

Häufige Fragen

Was ist Differenzieren in der Mathematik?

Differenzieren heißt Ableiten: Man bestimmt zu einer Funktion f die Ableitungsfunktion f′, die an jeder Stelle die Steigung des Graphen angibt. Das Teilgebiet heißt Differentialrechnung.

Welche Ableitungsregeln muss man kennen?

Potenzregel (xⁿ wird n·xⁿ⁻¹), Faktorregel, Summenregel, außerdem Produktregel (u·v)′ = u′·v + u·v′, Quotientenregel (u/v)′ = (u′·v − u·v′)/v² und Kettenregel (f(g(x)))′ = f′(g(x)) · g′(x) („äußere mal innere Ableitung“).

Was ist grafisches Differenzieren?

Man skizziert den Graphen von f′ direkt aus dem Graphen von f. Wo f einen Hoch- oder Tiefpunkt hat, hat f′ eine Nullstelle; wo f steigt, ist f′ positiv; wo f fällt, negativ; an einem Wendepunkt von f hat f′ ein Extremum.

Wie funktioniert implizites Differenzieren?

Man leitet eine Gleichung, in der y nicht freigestellt ist, auf beiden Seiten nach x ab und behandelt y dabei als Funktion von x (Kettenregel). Aus x² + y² = 25 wird 2x + 2y · y′ = 0, also y′ = −x/y. Im Punkt (3; 4) ist die Steigung −3/4.

Was sind die Ableitungen von eˣ, ln x, sin x und cos x?

(eˣ)′ = eˣ, (ln x)′ = 1/x, (sin x)′ = cos x und (cos x)′ = −sin x (x im Bogenmaß).

Was bedeutet differenzieren außerhalb der Mathe?

Allgemein heißt es „unterscheiden“. In der Biologie differenzieren sich Zellen, wenn sie sich spezialisieren, etwa Stammzellen zu Nerven- oder Muskelzellen. Im Unterricht bedeutet es, Aufgaben an verschiedene Lernende anzupassen.

Was ist der Unterschied zwischen Differenzieren und Integrieren?

Sie sind Umkehrungen voneinander. Differenzieren geht vom Bestand zur Änderungsrate (vom Weg zur Geschwindigkeit), Integrieren von der Änderungsrate zurück zum Bestand (von der Geschwindigkeit zum Weg) und berechnet Flächen unter Kurven.

Kurzes Quiz

Ableitung und Differenzieren

Teste dein Wissen mit 5 kurzen Fragen.

Frage 1 von 5

Was ist die Ableitung von x⁴?

Üben

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Schritt für Schritt üben im ganzen Kurs: Mathe · Klasse 12

Für Erwachsene

Steigung einer Geraden

Die Steigung m gibt an, wie steil eine Gerade ist: m = (y₂ − y₁) : (x₂ − x₁), also Höhenunterschied durch waagerechten Abstand. Sie kann positiv, negativ, null oder nicht definiert sein.

Mathe · 12–16 Jahre

Funktionen (Mathe)

Eine Funktion ist eine eindeutige Zuordnung: Jedem x wird genau ein Funktionswert f(x) zugeordnet. Bei f(x) = 2x + 3 gehört zu x = 4 der Wert 2 · 4 + 3 = 11.

Mathe · 12–16 Jahre

Integralrechnung (Integrieren)

Integrieren ist die Umkehrung des Ableitens: Man sucht eine Stammfunktion, und das Integral misst die Fläche unter einem Graphen. Eine Stammfunktion von xⁿ ist xⁿ⁺¹/(n + 1), von x² also x³/3.

Mathe · 16–18 Jahre

Geschwindigkeit, Weg und Zeit

Die Geschwindigkeit ist der Weg geteilt durch die Zeit. Also v = s : t, s = v · t und t = s : v. Ein Auto, das in 2 Stunden 150 km fährt, hat 75 km/h.

Mathe · 10–15 Jahre

Algebra

Algebra ist Mathematik mit Buchstaben wie x oder n, die für unbekannte oder veränderliche Zahlen stehen. Wenn zum Beispiel n + 3 = 10 ist, dann ist n = 7.

Mathe · 10–16 Jahre

Flächeninhalt eines Kreises

Der Flächeninhalt eines Kreises ist π mal Radius zum Quadrat: A = π · r². Bei r = 5 cm sind das etwa 78,5 Quadratzentimeter.

Mathe · 11–15 Jahre

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