Hecho y opinión
Un hecho es algo que se puede comprobar y demostrar que es verdadero o falso. Una opinión es lo que alguien piensa o siente, y otras personas pueden no estar de acuerdo.
Lengua · 7–8 años · 50 minutos
Expresar posesión: «de» y los posesivos
Los niños expresan que algo pertenece a alguien con «de» (y la contracción «del») y con los posesivos mi, tu, su, nuestro, distinguen el plural del objeto del plural del dueño y empiezan a concordar su y sus con lo que se posee. En español no existe el apóstrofo posesivo del inglés; esta sesión trabaja el concepto equivalente.
Criterios de logro
- Sé decir de quién es algo usando de
- Sé usar mi y tu y su para hablar de lo que pertenece a alguien
- Sé encontrar expresiones de posesión en un cuento
Vocabulario clave
- posesión
- pertenecer
- dueño
- posesivo
- singular
- plural
- de
- del
Necesitarás
- objetos prestados por los niños como un estuche o una gorra
- etiquetas con nombres
- tarjetas con la palabra de
- pizarras blancas individuales
Vínculos con el currículo
- Year 3· Inglaterra
- Grade 2· Estados Unidos
Fichas de práctica
Se generan nuevas cada vez que pulsas un botón y se corrigen al instante en pantalla.
El farol conejo de Mei
Primero el osito
El puente de los niños
1.Inicio
7 minutosObjetos perdidos: antes de la sesión, recoge algunos objetos de los niños: un estuche, una gorra, una botella de agua. Levanta uno. «¿De quién es esto?». ¡Es de Amir!
«Vamos a escribirlo». Escribe la gorra de Amir en la pizarra. «Fíjense en esta palabrita pequeña: de. Está haciendo un trabajo especial: nos dice que la gorra pertenece a Amir».
Hagan dos más. Los niños escriben cada etiqueta en su pizarra a la vez que tú.
2.Explicación
13 minutos«Cuando algo pertenece a alguien, en español escribimos primero lo que se tiene, luego de y después el dueño».
Escribe un modelo grande con flechas: la gorra + de + Amir = la gorra de Amir.
«Una prueba rápida: pregúntate ¿de quién es?. La respuesta, el dueño, va siempre detrás de de».
Después, la contracción: «Si detrás de de viene el, se juntan y forman del: la oreja del conejo, nunca la oreja de el conejo. Con la, los y las no se junta nada: la casa de la abuela».
Ahora, los posesivos. «Si ya sabemos quién es el dueño, no hace falta repetir su nombre. En lugar de la gorra de Amir podemos decir su gorra. Y si es mía, mi gorra; si es tuya, tu gorra».
Por último, lo que más confunde. Escribe:
- Amir tiene dos gorras: sus gorras. (un dueño, muchas cosas)
- Los niños tienen una pelota: su pelota. (muchos dueños, una cosa)
«¿Por qué la segunda es su si los dueños son muchos? Porque su y sus se fijan en lo que se tiene, no en el dueño. Una pelota: su. Dos gorras: sus».
