Anfibios
Los anfibios son animales de sangre fría con la piel fina y húmeda que viven parte de su vida en el agua y parte en tierra. Las ranas, los sapos, los tritones y las salamandras son anfibios.
Ciencias · 7–8 años · 50 minutos
Los imanes: atraer, repeler y materiales magnéticos
Los niños comprueban qué materiales son magnéticos, descubren que los imanes se atraen o se repelen según qué polos queden enfrentados y registran los resultados en una tabla.
Criterios de logro
- Sé predecir y comprobar si un objeto es magnético
- Sé explicar que no todos los metales son magnéticos
- Sé describir qué pasa cuando se enfrentan dos polos
Vocabulario clave
- imán
- magnético
- atraer
- repeler
- polo
- norte
- sur
- fuerza
- metal
- hierro
- acero
Necesitarás
- imanes de barra grandes (uno por pareja)
- una bandeja de objetos para probar (clips y cuchara de acero y papel de aluminio y regla de plástico y lápiz de madera y goma de borrar y llaves y monedas y una lata de refresco y cartulina)
- hojas de registro
- cordel
Vínculos con el currículo
- Year 3· Inglaterra
Fichas de práctica
Se generan nuevas cada vez que pulsas un botón y se corrigen al instante en pantalla.
Sopa de letras: En la cocina
Sopa de letras: Cosas del cole
Letras que faltan: En casa
A los niños les encantan los imanes, y la mayoría llega convencida de que se pegan a «cualquier metal». En esta sesión se pone a prueba esa idea, para que sea la sorpresa la que enseñe, y después se pasa a los dos polos y a por qué algunos imanes se empujan.
1.Inicio
5–10 minLevanta un imán y un clip. Pregunta: «¿Por qué creen que el imán atrae el clip?». Después pide a cada pareja que escriba en la pizarra un objeto que crean que el imán va a atraer y otro que no. Seis minutos.
2.Explicación
10–15 minExplica: «Un imán produce una fuerza invisible que empuja o tira. Cuando tira de algo hacia él, decimos que lo atrae. Las cosas que son atraídas son magnéticas».
Enseña la bandeja de objetos y muestra cómo predecir y comprobar de forma justa: «Creo que la cuchara será atraída porque es de metal. Ahora lo compruebo. Acerco el imán sin empujar. ¿Ha tirado?». Anótalo en la tabla de la pizarra: objeto, predicción, resultado.
Después presenta los polos: «Todos los imanes tienen dos extremos que se llaman polos: norte y sur. Miren qué pasa cuando acerco dos imanes». Gira uno. «Cuando se enfrentan polos opuestos, se atraen. Cuando se enfrentan polos iguales, se separan. Decimos que se repelen».
llave
cuchara
tijeras
regla
lápiz
goma
