Lengua y gramática
¿Qué es la tesis de un texto argumentativo y cómo se escribe?
Respuesta rápida
La tesis es la idea principal que defiende el autor de un texto argumentativo: su opinión sobre el tema, dicha en una o dos oraciones y apoyada después con argumentos.
En una frase
La tesis es la opinión principal que el autor de un texto argumentativo quiere demostrar: lo que piensa sobre el tema, dicho de forma clara y breve.
Explicación
Un texto argumentativo intenta convencer al lector de algo: un artículo de opinión, una carta al director, un discurso, el texto que te piden en clase de Lengua. En todos ellos hay una idea central que el autor defiende. Esa idea es la tesis. Todo lo demás (datos, ejemplos, citas, razonamientos) son los argumentos que la sostienen.
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Lo primero es distinguir tema y tesis. El tema es de qué trata el texto: el uso del móvil en el instituto. La tesis es qué opina el autor sobre ese tema: El móvil debería guardarse durante las clases, porque las notificaciones constantes dificultan la concentración. El tema no se puede discutir; la tesis sí, y por eso merece un texto entero. Saber separar hechos y opiniones ayuda mucho.
Una buena tesis tiene cuatro rasgos:
- Es una opinión, no un hecho comprobable por todos.
- Es clara y breve: cabe en una o dos oraciones.
- Es concreta: La contaminación es mala es vaga; El ayuntamiento debería cerrar el centro al tráfico los sábados para reducir el ruido y los humos es precisa.
- Se puede defender con argumentos en el espacio del que dispones.
El texto argumentativo suele tener tres partes: introducción (presenta el tema y la tesis), cuerpo argumentativo o desarrollo (los argumentos, normalmente uno por párrafo) y conclusión (resume y refuerza la tesis). Según dónde aparezca la tesis, la estructura se llama:
- Deductiva (o analizante): la tesis va al principio y después se demuestra. Es la más habitual en los textos escolares.
- Inductiva (o sintetizante): primero los argumentos y la tesis al final, como conclusión.
- Encuadrada: la tesis aparece al principio y se repite al final.
Además, la tesis puede ser explícita (está escrita en el texto) o implícita (el lector tiene que deducirla, algo frecuente en columnas de opinión). Muchos textos incluyen también la antítesis, es decir, la opinión contraria, para refutarla después: Algunos dicen que el móvil es útil para buscar información; sin embargo, para eso ya están los ordenadores del aula. Esto hace la argumentación más sólida, como se ve en la escritura persuasiva.
Una fórmula útil para empezar: tema + opinión + porque + razones. Los deberes en Primaria deberían limitarse a veinte minutos al día, porque restan horas de sueño y de juego. Para matizar, añade una concesión: Aunque el uniforme evita burlas por la ropa, debería ser voluntario, porque…
Ejemplos
| Tesis débil | Problema | Tesis mejor |
|---|---|---|
| En este texto voy a hablar de los deberes. | Anuncia el tema, no opina. | Los deberes en Primaria deberían limitarse a veinte minutos al día, porque restan horas de sueño y de juego. |
| Muchos adolescentes usan el móvil. | Es un hecho, nadie lo discute. | El instituto debería recoger los móviles al empezar la jornada, porque las notificaciones dificultan la concentración. |
| El agua es importante. | Demasiado vaga. | Los ayuntamientos deberían premiar a los hogares que ahorran agua, porque es un recurso limitado y escaso en verano. |
| ¿Debería haber semana escolar de cuatro días? | Es una pregunta, no una respuesta. | La semana de cuatro días perjudicaría a los alumnos más pequeños, porque muchas familias no podrían cuidarlos el quinto día. |
| Cervantes es un gran escritor. | Demasiado amplia para un comentario. | En el Quijote, Cervantes usa el choque entre los sueños del caballero y la realidad para burlarse de los libros de caballerías. |
Errores frecuentes
- Anunciar en vez de opinar. En este texto voy a hablar del uniforme no es una tesis. Solución: di directamente qué piensas del uniforme.
- Confundir tema y tesis. El reciclaje es un tema; Todos los institutos deberían separar los residuos orgánicos es una tesis.
- Escribir un hecho. La Segunda Guerra Mundial terminó en 1945 no se puede discutir. Solución: afirma algo sobre el hecho (por qué ocurrió, qué cambió).
- Elegir una tesis demasiado amplia. La tecnología ha cambiado el mundo necesitaría un libro. Solución: limita el lugar, el grupo, la época o el efecto.
Paso a paso
Paso a paso
- Convierte el tema en preguntaEl uniforme escolar pasa a ¿Debería ser obligatorio el uniforme?
- Respóndela en una oraciónEsa es tu tesis provisional: El uniforme debería ser voluntario.
- Añade las razonesCon porque: …porque limita la expresión personal y cuesta dinero a las familias. Cada razón será un párrafo.
- Afina las palabrasCambia las palabras vagas (bueno, malo, cosas, la sociedad) por otras precisas.
- Ponla a prueba¿Alguien podría opinar lo contrario? ¿Puedes demostrarla en la extensión que tienes?
- Colócala y revísalaEscríbela al final de la introducción y, cuando termines el texto, comprueba que sigue diciendo lo que has defendido.
Para identificar la tesis de un texto ajeno, pregúntate: ¿qué quiere demostrar el autor? Busca expresiones de opinión (considero que, es necesario, debería, a mi juicio) al principio y al final, y comprueba si tu frase encaja detrás de El autor defiende que…
Ejercicios de práctica
¿Es una tesis? Mejórala
Resuelve cada uno y luego comprueba tu respuesta.
- ¿Es una tesis? «Este texto trata sobre los deberes.»
Ver respuesta
Solo nombra el tema: no es una tesis. - ¿Es una tesis? «Los deberes en Primaria deberían limitarse a veinte minutos al día, porque restan horas de sueño y de juego.»
Ver respuesta
Opinión clara, discutible y con razones: sí es una tesis. - ¿Es una tesis? «La Segunda Guerra Mundial terminó en 1945.»
Ver respuesta
Un hecho que nadie discute: no es una tesis. - ¿Es una tesis? «¿Deberían prohibirse los móviles en el instituto?»
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Es una pregunta: no es una tesis. Su respuesta (Deberían prohibirse en clase porque…) sí lo sería. - ¿Argumentativa, expositiva o de comentario literario? «Las clases deberían empezar a las 9:30, porque los adolescentes se concentran mejor más tarde.»
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Toma partido: argumentativa. - ¿Argumentativa, expositiva o de comentario literario? «Los volcanes se forman en tres situaciones: donde las placas se separan, donde chocan y sobre puntos calientes.»
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Explica sin tomar partido: expositiva. - ¿Argumentativa, expositiva o de comentario literario? «En “La Cenicienta”, el zapatito de cristal convierte un objeto pequeño en la prueba de quién es ella de verdad.»
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Interpreta cómo funciona un cuento: de comentario literario. - ¿Tesis o argumento? «En primer lugar, el uniforme ahorra dinero a las familias.»
Ver respuesta
Es una de las razones, para un párrafo: un argumento. - ¿Cuál es más concreta? A: «Reciclar es importante.» B: «Nuestro municipio debería recoger por separado los restos de comida, porque así se reduce la basura del vertedero y se obtiene compost.»
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B: dice qué hay que hacer y por qué. - ¿Es demasiado amplia para un texto de una página? «La historia del mundo la han decidido las guerras.»
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Sí. Hay que limitarla, por ejemplo: La imprenta ayudó a difundir nuevas ideas por Europa en el siglo XVI. - Corrige el anuncio: «En este texto hablaré del uniforme escolar.»
Ver respuesta
Opina en su lugar, por ejemplo: El uniforme escolar debería ser voluntario, porque limita la expresión personal y cuesta dinero a las familias. - Corrige la tesis vaga: «Las redes sociales son malas.»
Ver respuesta
Hazla concreta, por ejemplo: Las redes sociales no deberían usarse antes de los 14 años, porque roban horas de sueño y exponen a los niños a desconocidos. - Añade una concesión con aunque a: «Los zoológicos deberían cerrar.»
Ver respuesta
Por ejemplo: Aunque los zoológicos ayudan a algunas especies en peligro, la mayoría debería convertirse en reservas, porque los animales grandes necesitan mucho más espacio. - Encuentra la tesis: «Cada año se plantan miles de árboles en los parques. Sin embargo, muchos se secan en pocos años. El ayuntamiento debería gastar menos en plantar y más en cuidar los árboles jóvenes.»
Ver respuesta
Está al final (estructura inductiva): El ayuntamiento debería gastar menos en plantar y más en cuidar los árboles jóvenes.
Preguntas frecuentes
¿Qué es la tesis de un texto?
Es la idea principal que el autor defiende o quiere demostrar. En un texto argumentativo es su opinión sobre el tema; los argumentos sirven para apoyarla.
¿La tesis siempre aparece en la introducción?
No. En la estructura deductiva va al principio, en la inductiva al final y en la encuadrada en los dos sitios. En los textos escolares lo más habitual es escribirla al final de la introducción.
¿La tesis puede ser una pregunta?
No. Un texto puede empezar con una pregunta para captar la atención, pero la tesis es la respuesta que el autor defiende, y se escribe como afirmación.
¿Cómo se identifica la tesis de un texto argumentativo?
Pregúntate qué quiere demostrar el autor. Busca expresiones de opinión al principio y al final, y comprueba que la frase elegida resume la postura de todo el texto, no solo de un párrafo. Si no está escrita, redáctala tú: El autor defiende que…
¿Qué es la tesis, la antítesis y la síntesis?
Es un esquema de razonamiento muy usado en filosofía. La tesis es una afirmación, la antítesis la postura contraria y la síntesis una conclusión que une lo mejor de ambas. En un texto argumentativo, la antítesis es la opinión contraria que el autor menciona para refutarla.
¿Qué es la tesis en un artículo de opinión?
Es la postura del columnista sobre el asunto que comenta. A menudo es implícita, y aparece resumida en el titular o en la última frase.
¿Qué es una tesis doctoral?
Es otra acepción de la palabra: un trabajo de investigación largo que se presenta en la universidad para obtener el título de doctor. También defiende una idea, pero con años de investigación detrás.
¿Cómo se explica la tesis a los niños?
La tesis es «lo que yo pienso y quiero que tú pienses también». Los argumentos son «los motivos por los que tengo razón».
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La tesis de un texto argumentativo
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Pregunta 1 de 5
¿Qué oración es una tesis?
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