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Técnicas de estudo · 7–10 anos · 50 minutos

Segurança na internet

As crianças sabem quais informações devem ficar em segredo na internet, sabem que devem parar e contar a um adulto de confiança sempre que algo on-line as deixar preocupadas e praticam o que dizer.

Critérios de sucesso

  • Eu sei dizer quais informações eu guardo só para mim na internet
  • Eu sei dizer quem são os meus adultos de confiança
  • Eu sei o que fazer se algo na internet me deixar preocupado

Vocabulário-chave

  • internet
  • on-line
  • particular
  • informação pessoal
  • senha
  • adulto de confiança
  • denunciar
  • bloquear
  • gentil
  • chateado
  • preocupado

Você vai precisar de

  • cartões com situações (escritos antes da aula)
  • o contorno grande de uma pessoa para o painel do que é particular
  • bloquinhos de notas adesivas
  • cartões para separar (pode compartilhar ou guarde só para você)

Folhas de prática

Geradas novas a cada clique e corrigidas na hora na tela.

  • Apoio

    Papel de história: desenho em cima

    ImprimirSó papel
  • Base

    Banda desenhada

    ImprimirSó papel
  • Desafio

    Storyboard

    ImprimirSó papel

A aula num relance

50 minutos no total. Os tempos são uma referência: acompanhe a sua turma.

  1. Passo 1: Aquecimento

    Pergunte: "O que vocês gostam de fazer no tablet, no celular ou no computador?" Ouça as respostas: jogos, vídeos, chamadas de vídeo com a família, aplicativos de estudo.
    5–10 min
  2. Passo 2: Explicação

    Apresente duas ideias importantes.
    10–15 min
  3. Passo 3: Prática guiada

    Leia em voz alta os cartões com situações e conversem sobre o que o personagem deveria fazer.
  4. Passo 4: Prática independente

    As crianças mostram a regra Pare, pense, conte em forma de história.
  5. Passo 5: Fechamento

    Separem os cartões juntos em "Pode compartilhar" (minha cor favorita, meu animal favorito) e "Guarde só para você" (meu endereço, minha senha).
  6. Passo 6: Avaliação formativa

    As crianças conseguem dizer pelo menos três coisas que devem ficar em segredo?
  7. Passo 7: Diferenciação

    Apoio: use cartões com figuras para a separação e encene as situações com fantoches.
  8. Passo 8: Equívocos comuns

    "Vou levar bronca se eu contar." Contar é sempre a coisa certa a fazer.
  9. Passo 9: Para fazer em casa

    Combinem juntos para quem a criança pode contar se algo na internet a preocupar, e em quais lugares da casa os aparelhos são usados.

Aulas sobre segurança na internet podem deixar as crianças ansiosas com facilidade. Esta aqui é tranquila e prática: existem algumas informações que guardamos só para nós, e sempre existe uma coisa a fazer quando algo on-line parece errado. Parar e contar a um adulto de confiança. A criança nunca vai levar bronca por contar.

1.Aquecimento

5–10 min

Pergunte: "O que vocês gostam de fazer no tablet, no celular ou no computador?" Ouça as respostas: jogos, vídeos, chamadas de vídeo com a família, aplicativos de estudo. Diga: "A internet é ótima para muita coisa. Hoje vamos aprender a aproveitar com segurança, do mesmo jeito que aprendemos a atravessar a rua." Seis minutos.

2.Explicação

10–15 min

Apresente duas ideias importantes.

1. Algumas informações são particulares. Desenhe o contorno grande de uma pessoa. Dentro dele, escreva o que fica em segredo: "meu nome completo, meu endereço, minha escola, meu número de telefone, minhas senhas, fotos minhas." Fala sugerida: "Essas são coisas que a gente não compartilha com pessoas na internet, mesmo que elas pareçam legais. Senha é só para você e para os adultos que cuidam de você."

Explique o motivo com calma: "Na internet, nem sempre dá para ter certeza de quem a pessoa é de verdade. Alguém pode dizer que tem nove anos e não ter. Por isso, o que é particular fica em segredo."

2. Pare, pense, conte. Escreva na lousa.

  • "Pare: se alguma coisa na internet deixar você preocupado, chateado, com medo ou confuso, pare. Você pode fechar a tampa, virar a tela para baixo ou apertar o botão de início."
  • "Pense: isso é gentil? É seguro? Eu ficaria tranquilo se o meu adulto de confiança visse?"
  • "Conte: conte a um adulto de confiança. Você não vai levar bronca por contar. A culpa nunca é sua."

Peça a cada criança que pense em dois adultos de confiança: um em casa e um na escola.

  • computador
  • telefone
  • televisão
  • casa
  • escola
  • chave
As mesmas regras valem para todas as telas: o que é particular fica em segredo, e conte a um adulto de confiança.

O resto do plano

A prática guiada e independente, o fechamento, a avaliação formativa, a diferenciação, os equívocos comuns e a atividade para casa são grátis com uma conta Crayonbird.

  1. Prática guiada
  2. Prática independente
  3. Fechamento
  4. Avaliação formativa
  5. Diferenciação
  6. Equívocos comuns
  7. Para fazer em casa

Enciclopédia escolar

Flashcards (cartões de estudo)

Flashcards são cartões pequenos com uma pergunta de um lado e a resposta do outro. Funcionam melhor quando você responde de memória antes de virar o cartão.

Mentalidade de crescimento

Mentalidade de crescimento é a crença de que as habilidades podem melhorar com prática, boas estratégias e ajuda. Na mentalidade fixa, acredita-se que ou se tem talento, ou não.

Mapas mentais

Mapa mental é um diagrama com a ideia principal no centro e ramos que se abrem para as ideias relacionadas. Ele ajuda a organizar um assunto e a ver as ligações.

  • Técnicas de estudo · 7–9 anos · 50 min

    Algoritmos sem computador

    As crianças escrevem um conjunto de instruções claras e em ordem (um algoritmo) para realizar uma tarefa, testam esse algoritmo e o corrigem quando algo dá errado.

  • Matemática · 8–9 anos · 50 min

    Frações equivalentes

    As crianças encontram frações equivalentes usando um muro de frações e explicam que multiplicar o numerador e o denominador pelo mesmo número mantém o tamanho da fração.

  • Matemática · 8–9 anos · 50 min

    Calculando a fração de uma quantidade

    As crianças calculam frações unitárias e não unitárias de uma quantidade dividindo pelo denominador e multiplicando pelo numerador, e explicam cada passo com um modelo de barras.