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Técnicas de estudo · 7–9 anos · 50 minutos

Algoritmos sem computador

As crianças escrevem um conjunto de instruções claras e em ordem (um algoritmo) para realizar uma tarefa, testam esse algoritmo e o corrigem quando algo dá errado.

Critérios de sucesso

  • Eu sei explicar o que é um algoritmo
  • Eu sei escrever instruções precisas na ordem certa
  • Eu sei encontrar e corrigir um erro num algoritmo

Vocabulário-chave

  • algoritmo
  • instrução
  • sequência
  • preciso
  • ordem
  • bug
  • depurar
  • testar
  • programa
  • robô

Você vai precisar de

  • uma grade grande no chão (fita crepe ou uma grade 5×5 de giz)
  • cartões de setas (para a frente, virar à esquerda, virar à direita)
  • um bichinho de pelúcia como "tesouro"
  • papel quadriculado
  • lápis

Folhas de prática

Geradas novas a cada clique e corrigidas na hora na tela.

A aula num relance

50 minutos no total. Os tempos são uma referência: acompanhe a sua turma.

  1. Passo 1: Aquecimento

    Anuncie: "Hoje eu sou um robô.
    5–10 min
  2. Passo 2: Explicação

    Explique: "Um algoritmo é um conjunto de instruções, passo a passo, para fazer uma tarefa.
    10–15 min
  3. Passo 3: Prática guiada

    Use a grade no chão. Uma criança é o robô e fica na casa de partida, virada para a frente.
  4. Passo 4: Prática independente

    As crianças escrevem algoritmos com setas (↑ para a frente, ← virar à esquerda, → virar à direita) ou com os pontos cardeais.
  5. Passo 5: Fechamento

    Mostre no quadro um algoritmo com um erro proposital (o quadrado da explicação, com um passo faltando).
  6. Passo 6: Avaliação formativa

    As crianças conseguem explicar o que é um algoritmo com um exemplo?
  7. Passo 7: Diferenciação

    Apoio: usar no começo só "para a frente" e "virar à direita" e trabalhar em duplas na grade do chão.
  8. Passo 8: Equívocos comuns

    "Algoritmo só existe no computador." Qualquer conjunto de passos em ordem é um algoritmo.
  9. Passo 9: Para fazer em casa

    Peça para a criança dar instruções passo a passo para você preparar um suco ou guardar um brinquedo, e siga tudo bem ao pé da letra.

O computador faz exatamente o que mandam, o que é bem diferente daquilo que a gente quis dizer. Nesta aula, o professor vira um robô que leva tudo ao pé da letra, e as próprias crianças descobrem por que as instruções precisam ser precisas e estar na ordem certa. Não é preciso nenhuma tela.

1.Aquecimento

5–10 min

Anuncie: "Hoje eu sou um robô. Só consigo fazer exatamente o que vocês mandarem." Peça à turma que dê instruções para você se sentar numa cadeira. Quando alguém disser "Senta", sente-se no chão ao lado da cadeira. Quando disserem "Anda até a cadeira", ande direto até ela, encoste de leve e pare. Deixe a turma rir e depois pergunte: "Por que deu errado?" Sete minutos.

2.Explicação

10–15 min

Explique: "Um algoritmo é um conjunto de instruções, passo a passo, para fazer uma tarefa. Receitas, os passos para escovar os dentes e o caminho até a escola são algoritmos. Os computadores seguem algoritmos chamados programas."

Mostre no quadro como escrever um bom algoritmo para algo simples, como desenhar um quadrado no papel quadriculado:

  1. Coloque o lápis num ponto.
  2. Desenhe uma linha de 3 quadradinhos para a direita.
  3. Desenhe uma linha de 3 quadradinhos para baixo.
  4. Desenhe uma linha de 3 quadradinhos para a esquerda.
  5. Desenhe uma linha de 3 quadradinhos para cima.

Fala sugerida: "Cada passo é claro, e a ordem importa. O que aconteceria se eu trocasse o passo 2 pelo passo 4?" Depois apresente a ideia de erro: "Quando um algoritmo tem um erro, a gente chama de bug. Encontrar e corrigir o erro se chama depurar. Todo programador depura o tempo todo."

  • robô
  • computador
  • blocos
  • quebra-cabeça
Robôs, computadores e blocos: os algoritmos estão em toda parte.

O resto do plano

A prática guiada e independente, o fechamento, a avaliação formativa, a diferenciação, os equívocos comuns e a atividade para casa são grátis com uma conta Crayonbird.

  1. Prática guiada
  2. Prática independente
  3. Fechamento
  4. Avaliação formativa
  5. Diferenciação
  6. Equívocos comuns
  7. Para fazer em casa

Enciclopédia escolar

Flashcards (cartões de estudo)

Flashcards são cartões pequenos com uma pergunta de um lado e a resposta do outro. Funcionam melhor quando você responde de memória antes de virar o cartão.

Mentalidade de crescimento

Mentalidade de crescimento é a crença de que as habilidades podem melhorar com prática, boas estratégias e ajuda. Na mentalidade fixa, acredita-se que ou se tem talento, ou não.

Mapas mentais

Mapa mental é um diagrama com a ideia principal no centro e ramos que se abrem para as ideias relacionadas. Ele ajuda a organizar um assunto e a ver as ligações.

  • Técnicas de estudo · 7–10 anos · 50 min

    Segurança na internet

    As crianças sabem quais informações devem ficar em segredo na internet, sabem que devem parar e contar a um adulto de confiança sempre que algo on-line as deixar preocupadas e praticam o que dizer.

  • Geografia · 7–9 anos · 55 min

    Leitura de mapas e pontos cardeais

    As crianças usam os quatro pontos cardeais para dar e seguir orientações num mapa quadriculado e leem símbolos simples de mapa com a ajuda de uma legenda.

  • Ciências · 7–9 anos · 55 min

    Ciclos de vida dos animais

    As crianças colocam em ordem os ciclos de vida da borboleta, do sapo e de uma ave e explicam como um animal jovem muda ao crescer até virar adulto.