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Langue et grammaire

Comment reconnaître les trois groupes de verbes ?

Réponse rapide

Les verbes du 1er groupe finissent par -er (chanter), ceux du 2e par -ir avec -issons (finir), tous les autres forment le 3e groupe (prendre, aller). Le groupe donne les terminaisons.

7–11 ansPrimaire

En une phrase

Les verbes français sont rangés en trois groupes selon la fin de l'infinitif et la façon dont ils se conjuguent : le 1er groupe (chanter), le 2e groupe (finir) et le 3e groupe (tous les autres).

Explication

Quand on conjugue un verbe, on change sa terminaison selon la personne (je, tu, il...) et le temps. Pour savoir quelles terminaisons écrire, on cherche d'abord son groupe.

1er groupe : l'infinitif se termine par -er (sauf aller). C'est le plus nombreux : chanter, jouer, manger, regarder.

2e groupe : l'infinitif se termine par -ir et le verbe fait -issons à la 1re personne du pluriel au présent : finir → nous finissons, grandir → nous grandissons, choisir → nous choisissons.

3e groupe : tous les autres. On y trouve aller, les verbes en -re (prendre, vendre, faire), les verbes en -oir (voir, pouvoir) et les verbes en -ir qui ne font pas -issons (partir → nous partons, venir → nous venons). Être et avoir ont une conjugaison à part : on les apprend par cœur.

Voici le présent de l'indicatif de chaque groupe. Pour le temps lui-même, voir le présent.

chanter (1er) finir (2e) prendre (3e)
je chante finis prends
tu chantes finis prends
il / elle / on chante finit prend
nous chantons finissons prenons
vous chantez finissez prenez
ils / elles chantent finissent prennent

Une astuce : au présent, les verbes du 1er groupe finissent par -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. Ceux du 2e par -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent. Le 3e groupe est irrégulier, il faut l'apprendre verbe par verbe.

Le groupe sert aussi à former l'imparfait, le futur et le participe passé (chanté, fini, pris). Pour le passé, voir le passé.

  • livre
  • crayon
  • cahier
Infinitif, puis test avec nous : c'est la clé pour trouver le groupe.

Exemples

Infinitif Test (nous...) Groupe
danser nous dansons 1er
réussir nous réussissons 2e
partir nous partons 3e
vendre nous vendons 3e
aller nous allons 3e
remplir nous remplissons 2e

Erreurs fréquentes

  • Ranger aller dans le 1er groupe. Aller finit par -er, mais il est irrégulier (je vais, nous allons) : il est du 3e groupe.
  • Ranger partir dans le 2e. On dit nous partons, pas nous partissons : c'est un verbe du 3e groupe.
  • Écrire je chantes. Au présent, la 1re personne du 1er groupe finit par -e, sans s : je chante.

Mini-quiz

Les groupes du verbe et la conjugaison

Vérifie ce que tu sais avec 4 questions rapides.

Question 1 sur 4

À quel groupe appartient le verbe jouer ?

S’entraîner

À toi de jouer

Pour les adultes

Le verbe

Un verbe est un mot qui exprime une action (courir, manger, écrire) ou un état (être, paraître, savoir). Presque toute phrase en a un, et il change pour montrer le temps.

Langue et grammaire · 5–10 ans

Le présent en anglais

Cette entrée porte sur l'anglais. Le « present tense » sert pour ce qui se passe maintenant, ce qui est toujours vrai et les habitudes : I walk, she walks, we are walking.

Langue et grammaire · 6–11 ans

Le passé en anglais (past tense)

Cette entrée porte sur l'anglais. Le « past tense » sert à parler de ce qui est déjà arrivé : walked, ate, was playing. Les verbes réguliers prennent -ed ; les verbes irréguliers changent autrement.

Langue et grammaire · 6–11 ans

L'adjectif

Un adjectif est un mot qui complète un nom en disant comment il est, comme dans un énorme éléphant, un citron acide ou trois ballons rouges. Il s'accorde avec le nom.

Langue et grammaire · 5–10 ans

L'adverbe

Un adverbe donne plus d'informations sur un verbe, un adjectif ou un autre adverbe, en disant comment, quand, où ou combien de fois, comme lentement, demain, dehors ou toujours.

Langue et grammaire · 6–11 ans

L'allitération

L'allitération, c'est la répétition d'un même son consonne dans des mots proches, comme dans « ces serpents qui sifflent sur vos têtes ». Elle rend un texte rythmé et facile à retenir.

Langue et grammaire · 5–14 ans

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