Langue et grammaire
Quand écrire a ou à ?
Réponse rapide
On écrit a (sans accent) quand on peut dire avait : il a faim. On écrit à (avec accent) quand on ne peut pas : il va à l'école.
En une phrase
a sans accent est le verbe avoir, qu'on peut remplacer par avait ; à avec accent est un petit mot de liaison (une préposition) qu'on ne peut pas remplacer.
Explication
a et à se prononcent pareil, mais ils n'ont rien à voir. Ce sont des homophones.
a est le verbe avoir conjugué à la 3e personne du singulier : il a, elle a, on a, Paul a. C'est un verbe, il dit ce qu'on possède ou ce qu'on a fait : Léa a faim. Il a fini ses devoirs.
à est une préposition. Elle relie deux mots de la phrase : un verre à eau, aller à Paris, donner un livre à Paul, prêt à partir. Elle ne change jamais. Pour mieux comprendre ce genre de petits mots, regarde les prépositions.
Le test à retenir : remplace par avait.
- Il (a / à) peur. → Il avait peur : ça marche, donc a.
- Il va (a / à) l'école. → Il va avait l'école : impossible, donc à.
Autre aide : pour le verbe, on peut changer la personne. Il a faim devient tu as faim, j'ai faim. Et la préposition à s'écrit toujours avec l'accent grave sur le a : à demain, à côté, à la maison, à bientôt.
crayon
livre
cahier
Exemples
| Phrase | Test avec avait | Réponse |
|---|---|---|
| Mon frère a dix ans. | Mon frère avait dix ans | a |
| Il joue à la balle. | Il joue avait la balle | à |
| Elle a de la chance. | Elle avait de la chance | a |
| Je pense à toi. | Je pense avait toi | à |
| Il a une maison à la campagne. | Il avait une maison / avait la campagne : impossible | a ... à |
| À demain ! | À avait demain : impossible | à |
Erreurs fréquentes
- Mettre l'accent sur le verbe. Il à faim est faux : on peut dire il avait faim, donc il a faim.
- Oublier l'accent sur la préposition. Je vais a la mer est faux. On ne peut pas dire avait la mer : à la mer.
- Se fier au son. Les deux se prononcent pareil, seul le sens aide. Fais le test à chaque fois, même quand tu es presque sûr.
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Un adverbe donne plus d'informations sur un verbe, un adjectif ou un autre adverbe, en disant comment, quand, où ou combien de fois, comme lentement, demain, dehors ou toujours.
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L'allitération, c'est la répétition d'un même son consonne dans des mots proches, comme dans « ces serpents qui sifflent sur vos têtes ». Elle rend un texte rythmé et facile à retenir.