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Ciencias · 6–8 años · 50 minutos

El plato saludable

Los niños clasifican alimentos en los principales grupos y explican que una comida equilibrada incluye alimentos variados, con abundante fruta y verdura.

Criterios de logro

  • Sé clasificar alimentos en grupos
  • Sé decir qué ayuda a hacer a mi cuerpo cada grupo
  • Sé planificar un plato equilibrado

Vocabulario clave

  • equilibrado
  • grupo de alimentos
  • fruta
  • verdura
  • proteína
  • hidratos de carbono
  • lácteos
  • variedad

Necesitarás

  • platos de cartón
  • imágenes de alimentos recortadas de folletos o dibujadas
  • envases de alimentos vacíos y limpios
  • pegamento
  • un plato grande dibujado en la pizarra

Fichas de práctica

Se generan nuevas cada vez que pulsas un botón y se corrigen al instante en pantalla.

La clase de un vistazo

50 minutos en total. Los tiempos son orientativos: adáptalos a tu grupo.

  1. Paso 1: Inicio

    Enseña cinco alimentos (dibujos o envases reales): una manzana, una rebanada de pan, un huevo, un cartón de leche y una zanahoria.
    5–10 min
  2. Paso 2: Explicación

    Dibuja en la pizarra un plato redondo grande y divídelo en partes.
    10–15 min
  3. Paso 3: Práctica guiada

    Da a cada mesa un montón de imágenes de alimentos.
  4. Paso 4: Práctica individual

    Cada niño diseña un almuerzo equilibrado en un plato de cartón, con al menos un alimento de cada grupo y mucha fruta y verdura.
  5. Paso 5: Cierre

    Muestra dos platos en la pizarra: uno solo con pan y pasta y otro variado.
  6. Paso 6: Evaluación formativa

    ¿Saben nombrar los grupos principales de alimentos y un alimento de cada uno?
  7. Paso 7: Atención a la diversidad

    Apoyo: dar imágenes para recortar y pegar en lugar de escribir, y limitar los grupos a tres (fruta y verdura, alimentos que dan energía, alimentos que ayudan a crecer).
  8. Paso 8: Errores frecuentes

    «Hay alimentos malos».
  9. Paso 9: En casa

    Dibujen juntos la cena de hoy en un plato de papel y miren cuántos grupos de alimentos tiene.

Los niños oyen hablar mucho de comida «buena» y comida «mala». Esta sesión cambia esa idea por otra más útil: cada alimento hace un trabajo distinto, y un plato equilibrado tiene un poco de cada grupo, con la fruta y la verdura ocupando una buena parte. No se cuentan calorías, no se habla del tamaño del cuerpo y no se prohíbe ningún alimento.

1.Inicio

5–10 min

Enseña cinco alimentos (dibujos o envases reales): una manzana, una rebanada de pan, un huevo, un cartón de leche y una zanahoria. Pregunta: «¿Cuál te da más energía para correr? ¿Cuál ayuda a tus huesos? Coméntalo con tu compañero». Todavía no hay una única respuesta correcta; estás averiguando lo que ya saben. Siete minutos.

2.Explicación

10–15 min

Dibuja en la pizarra un plato redondo grande y divídelo en partes. Presenta cada grupo con un trabajo:

  • «La fruta y la verdura ayudan a que el cuerpo funcione bien y a defenderse de las enfermedades. Les toca una de las partes más grandes del plato».
  • «Los alimentos ricos en hidratos de carbono, como el arroz, el pan, las patatas o papas, la yuca, el maíz y la pasta, nos dan energía. Les toca otra parte grande».
  • «Los alimentos con proteínas, como las legumbres, los huevos, el pescado, la carne y las lentejas, ayudan al cuerpo a crecer y a repararse».
  • «Los lácteos y sus alternativas, como la leche, el yogur y el queso, ayudan a tener huesos y dientes fuertes».

Después añade: «Los pasteles, las papas fritas de bolsa y las golosinas se pueden comer a veces. Solo los tomamos en poca cantidad, no en todas las comidas». Cada país dibuja su plato de forma un poco distinta (en México se usa el Plato del Bien Comer; en otros países hay pirámides u otros platos), pero todos comparten las mismas ideas principales.

  • manzana
  • zanahoria
  • pan
  • huevo
  • leche
  • arroz
Alimentos de cada uno de los grupos principales.

El resto del plan

La práctica guiada e individual, el cierre, la evaluación formativa, la atención a la diversidad, los errores frecuentes y la actividad para casa son gratis con una cuenta de Crayonbird.

  1. Práctica guiada
  2. Práctica individual
  3. Cierre
  4. Evaluación formativa
  5. Atención a la diversidad
  6. Errores frecuentes
  7. En casa

Enciclopedia escolar

Partes de una planta

Las partes principales de una planta con flor son la raíz, el tallo, las hojas y las flores. Cada parte tiene una función, desde absorber agua hasta fabricar alimento y producir semillas.

Hábitats

Un hábitat es el hogar natural de un ser vivo, donde encuentra el alimento, el agua, el refugio y el espacio que necesita para sobrevivir.

Los dientes

Los dientes muerden, desgarran y trituran los alimentos para que se puedan tragar y digerir. Los niños tienen 20 dientes de leche, que se sustituyen por hasta 32 dientes definitivos.

  • Ciencias · 7–8 años · 50 min

    Los imanes: atraer, repeler y materiales magnéticos

    Los niños comprueban qué materiales son magnéticos, descubren que los imanes se atraen o se repelen según qué polos queden enfrentados y registran los resultados en una tabla.

  • Ciencias · 7–9 años · 55 min

    Los ciclos de vida de los animales

    Los niños ordenan los ciclos de vida de una mariposa, una rana y un ave, y explican cómo cambia un animal joven a medida que crece hasta ser adulto.

  • Ciencias · 7–9 años · 55 min

    Las fuentes de luz y las sombras

    Los niños reconocen que necesitamos luz para ver, distinguen las fuentes de luz de los objetos que solo la reflejan y explican que una sombra se forma cuando un objeto opaco bloquea la luz, y que cambia de tamaño al mover el objeto.