Mentalidad de crecimiento
La mentalidad de crecimiento es creer que las capacidades pueden mejorar con práctica, buenas estrategias y ayuda. La mentalidad fija cree que tienes un talento o no lo tienes.
Técnicas de estudio · 7–9 años · 50 minutos
Algoritmos sin pantallas
Los niños escriben un conjunto claro y ordenado de instrucciones (un algoritmo) para realizar una tarea, lo prueban y lo depuran cuando falla.
Criterios de logro
- Sé explicar qué es un algoritmo
- Sé escribir instrucciones precisas en el orden correcto
- Sé encontrar y corregir un error en un algoritmo
Vocabulario clave
- algoritmo
- instrucción
- secuencia
- preciso
- orden
- error
- depurar
- probar
- programa
- robot
Necesitarás
- una cuadrícula grande en el suelo (cinta adhesiva de papel o una cuadrícula de 5×5 con tiza)
- tarjetas de flechas (avanzar y girar a la izquierda y girar a la derecha)
- un peluche como «tesoro»
- papel cuadriculado
- lápices
Fichas de práctica
Se generan nuevas cada vez que pulsas un botón y se corrigen al instante en pantalla.
El robot ayudante
Laberinto
Laberinto
Las computadoras (u ordenadores) hacen exactamente lo que se les dice, que es muy distinto de lo que queremos decir. En esta sesión el docente se convierte en un robot muy literal, para que los niños descubran por sí mismos por qué las instrucciones tienen que ser precisas y estar en el orden correcto. No hace falta ninguna pantalla.
1.Inicio
5–10 minAnuncia: «Hoy soy un robot. Solo puedo hacer exactamente lo que me digan». Pide a la clase que te dé instrucciones para sentarte en una silla. Cuando alguien diga «Siéntate», siéntate en el suelo al lado de la silla. Cuando digan «Camina hasta la silla», camina hasta chocar suavemente con ella y párate. Deja que se rían y luego pregunta: «¿Por qué ha salido mal?». Siete minutos.
2.Explicación
10–15 minExplica: «Un algoritmo es un conjunto de instrucciones, paso a paso, para hacer una tarea. Una receta, los pasos para lavarse los dientes o las indicaciones para llegar a la escuela son algoritmos. Las computadoras siguen algoritmos que se llaman programas».
Escribe en la pizarra un buen algoritmo para algo sencillo, como dibujar un cuadrado en papel cuadriculado:
- Pon el lápiz en un punto.
- Traza una línea de 3 cuadritos hacia la derecha.
- Traza una línea de 3 cuadritos hacia abajo.
- Traza una línea de 3 cuadritos hacia la izquierda.
- Traza una línea de 3 cuadritos hacia arriba.
Guion: «Cada paso está claro y el orden importa. ¿Qué pasaría si cambio el paso 2 por el 4?». Después presenta los errores: «Cuando un algoritmo tiene un fallo, lo llamamos error (los programadores dicen bug). Encontrarlo y corregirlo se llama depurar. Todos los programadores depuran, continuamente».
robot
computadora
bloques
rompecabezas
