Halbe und Viertel

Halten Sie eine Papier-„Pizza“ hoch, die in zwei Stücke geschnitten ist: ein großes und ein kleines. „Ich nehme diese Hälfte, und du bekommst die andere Hälfte. Gerecht?“ Die Kinder protestieren. „Warum ist das nicht gerecht?“ Arbeiten Sie das Schlüsselwort heraus: Die Stücke sind nicht gleich groß.

Schnelles Falten: Jedes Kind faltet ein Papierquadrat in der Mitte. Vergleichen Sie: Manche falten Kante auf Kante, manche Ecke auf Ecke. „Sind das beides Hälften?“ (Ja, solange die beiden Teile genau aufeinanderpassen.)

„Eine Hälfte ist einer von zwei gleich großen Teilen. Ein Viertel ist einer von vier gleich großen Teilen.“ Schreiben Sie 1/2 und 1/4 an. „Die untere Zahl sagt uns, in wie viele gleich große Teile das Ganze geteilt ist. Die obere Zahl sagt uns, um wie viele Teile es geht.“

Falten Sie das Quadrat in der Mitte und dann noch einmal. Falten Sie es auf: vier gleich große Teile. „Jeder Teil ist ein Viertel. Zwei Viertel bedecken genauso viel wie eine Hälfte.“

Jetzt Anzahlen. Legen Sie 8 Plättchen an die Tafel. „Die Hälfte von 8: Wir verteilen sie auf 2 Teller.“ Teilen Sie aus: je 4. „Die Hälfte von 8 ist 4.“ Verteilen Sie dann 8 auf 4 Teller: je 2. „Ein Viertel von 8 ist 2.“

„Hier ist ein Trick: Ein Viertel ist die Hälfte von der Hälfte. Die Hälfte von 8 ist 4, die Hälfte von 4 ist 2. Also ist ein Viertel von 8 gleich 2.“