Flache Formen (2D-Formen)
2D-Formen sind flache Formen mit Länge und Breite, aber ohne Dicke, zum Beispiel Kreis, Dreieck, Quadrat und Sechseck. Du kannst sie auf Papier zeichnen.
Mathematik · 5–6 Jahre · 45 Minuten
Ebene Figuren und ihre Eigenschaften
Die Kinder benennen häufige ebene Figuren und beschreiben sie, indem sie Seiten und Ecken zählen – ganz gleich, wie groß die Figur ist, welche Farbe sie hat oder wie sie gedreht ist.
Erfolgskriterien
- Ich kann Kreis Quadrat Dreieck und Rechteck benennen
- Ich kann Seiten und Ecken zählen
- Ich erkenne eine Figur auch wenn sie gedreht ist
Wichtige Begriffe
- Figur
- Seite
- Ecke
- gerade
- gebogen
- Kreis
- Dreieck
- Quadrat
- Rechteck
- Fünfeck
- Sechseck
Sie brauchen
- ein Fühlsäckchen
- Figuren aus Kunststoff oder Pappe in verschiedenen Größen und Farben
- Eisstiele und Knete
- kleine Whiteboards
Lehrplanbezüge
- Year 1· England
- Kindergarten· USA
- Primary 1· Nigeria
- Class 1· Indien
- Common Core K.G.A.2: Name shapes correctly whatever their size or which way they are turned.
- Common Core K.G.B.4: Describe and compare two- and three-dimensional shapes using informal language (sides, corners).
- Common Core 1.G.A.1: Tell defining attributes of shapes (such as three sides) apart from non-defining ones (such as colour).
- England NC Y1.MA.GP.1: Recognise and name common 2-D shapes (rectangles, squares, circles, triangles) and 3-D shapes.
- England NC Y2.MA.GP.1: Identify and describe the properties of 2-D shapes, including the number of sides and line symmetry.
Übungsblätter
Bei jedem Klick neu erzeugt und am Bildschirm sofort korrigiert.
Formen
Formen
Formen-Suche: Sechsecke
1.Einstieg
7 MinutenFühlsäckchen. Ein Kind greift hinein und beschreibt eine Figur, ohne hinzusehen: „Sie hat gerade Seiten … sie hat spitze Ecken … drei Stück.“ Die Klasse rät. Spielen Sie drei Runden. Fragen Sie: „Was hat euch beim Raten geholfen?“ Schreiben Sie die Wörter „Seite“ und „Ecke“ an die Tafel.
2.Erarbeitung
12 MinutenHalten Sie ein großes Dreieck hoch. „Wir zählen seine Seiten. Eine Seite ist eine gerade Kante.“ Fahren Sie mit dem Finger jede Seite entlang: 1, 2, 3. „Jetzt die Ecken. Eine Ecke ist da, wo zwei Seiten zusammentreffen.“ Tippen Sie jede an: 1, 2, 3. „Drei Seiten, drei Ecken. Darum heißt es Drei-eck.“
Machen Sie dasselbe mit einem Quadrat (4 gleich lange Seiten, 4 Ecken), einem Rechteck (4 Seiten, 4 Ecken, zwei lange und zwei kurze Seiten) und einem Kreis („eine runde Linie und keine Ecken“).
Drehen Sie dann das Quadrat auf die Spitze. „Ist das noch ein Quadrat?“ Oft sagen Kinder: „Jetzt ist es eine Raute.“ „Zählt die Seiten. Sind sie immer noch gleich lang? Immer noch vier Ecken? Wenn man eine Figur dreht, bleibt sie dieselbe Figur.“
Schritt für Schritt
- Seiten zählenMit dem Finger jede gerade Kante entlangfahren.
- Ecken zählenJede Stelle antippen, an der zwei Seiten zusammentreffen.
- Benennen3 Seiten: Dreieck; 4 Seiten: Quadrat oder Rechteck; 5 Seiten: Fünfeck; 6 Seiten: Sechseck.
Zeigen Sie ein langes, schmales Dreieck und eines, das auf dem Kopf steht. „Sind das auch Dreiecke? Woher wisst ihr das?“ (Drei Seiten, drei Ecken.)
