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Mathematik · 5–6 Jahre · 40 Minuten

Die Uhr lesen - volle und halbe Stunden

Die Kinder lesen volle und halbe Stunden auf einer Zeigeruhr ab, stellen sie selbst ein und erklären, was jeder Zeiger anzeigt.

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Erfolgskriterien

  • Ich kann den Stundenzeiger und den Minutenzeiger finden
  • Ich kann volle Stunden ablesen
  • Ich kann halbe Stunden ablesen

Wichtige Begriffe

  • Uhr
  • Stundenzeiger
  • Minutenzeiger
  • volle Stunde
  • halb
  • Stunde
  • Minute

Sie brauchen

  • eine große Demonstrationsuhr mit gekoppelten Zeigern
  • eine kleine Lernuhr aus Pappe pro Kind oder Paar
  • ein Pappteller und eine Musterklammer pro Kind (freiwillig)

Lehrplanbezüge

  • Year 1· England
  • Kindergarten· USA
  • Primary 1· Nigeria
  • Class 1· Indien

Übungsblätter

Bei jedem Klick neu erzeugt und am Bildschirm sofort korrigiert.

Die Stunde auf einen Blick

Insgesamt 40 Minuten. Die Zeiten sind Richtwerte: Richten Sie sich nach Ihrer Klasse.

  1. Schritt 1: Einstieg

    Sprechen Sie über den Tagesablauf.
    6 Minuten

  2. Schritt 2: Erarbeitung

    Arbeiten Sie mit der großen Uhr.
    12 Minuten

  3. Schritt 3: Gelenkte Übung

    Jedes Kind hat eine kleine Uhr.
    8 Minuten

  4. Schritt 4: Selbstständige Übung

    Nutzen Sie die Übungsbuttons oben.
    10 Minuten

  5. Schritt 5: Abschluss

    Stellen Sie die große Uhr auf halb 7, aber mit dem Stundenzeiger genau auf der 6.
    4 Minuten

  6. Schritt 6: Lernbegleitende Beobachtung

    Achten Sie auf Kinder, die: den Stundenzeiger ohne Zögern vom Minutenzeiger unterscheiden; zuerst auf den langen Zeiger schauen; bei halben Stunden die richtige Zahl nennen (die Zahl, auf die der kurze Zeiger zugeht).

  7. Schritt 7: Differenzierung

    Kinder, die noch nicht sicher sind, arbeiten heute nur mit vollen Stunden und mit einer Uhr, deren Stundenzeiger farbig markiert ist.

  8. Schritt 8: Typische Fehlvorstellungen

    Die beiden Zeiger verwechseln.

  9. Schritt 9: Für zu Hause

    Jeden Abend zu einer vollen oder halben Stunde gemeinsam auf eine Uhr schauen und das Kind die Uhrzeit ablesen lassen.

1.Einstieg

6 Minuten

Sprechen Sie über den Tagesablauf. „Um wie viel Uhr essen wir zu Mittag? Wann geht ihr ins Bett?“ Zeigen Sie die Klassenuhr. „Woher wissen wir, wie spät es ist? Die Uhr sagt es uns, wenn wir sie lesen können.“

Zählen Sie gemeinsam das Zifferblatt von 1 bis 12 ab und zeigen Sie dabei auf jede Zahl. „Was kommt nach der 12?“ (Wieder die 1: Die Uhr geht immer im Kreis.)

2.Erarbeitung

12 Minuten

Arbeiten Sie mit der großen Uhr. „Eine Uhr hat zwei Zeiger. Der kurze Zeiger ist der Stundenzeiger. Der lange Zeiger ist der Minutenzeiger.“

Stellen Sie die Uhr auf 3 Uhr. „Der lange Zeiger zeigt gerade nach oben auf die 12. Wenn er auf die 12 zeigt, ist es eine volle Stunde. Jetzt schaue ich auf den kurzen Zeiger. Er zeigt auf die 3. Also ist es 3 Uhr.“

Schritt für Schritt

  1. Zuerst auf den langen Zeiger schauenZeigt er auf die 12 (volle Stunde) oder auf die 6 (halbe Stunde)?
  2. Dann auf den kurzen Zeiger schauenAuf welcher Zahl steht er, oder auf welche Zahl geht er gerade zu?
  3. Die Uhrzeit sagen„7 Uhr“ oder „halb 8“.

Bewegen Sie nun den Minutenzeiger langsam von der 12 bis zur 6, damit die Kinder sehen, wie auch der Stundenzeiger ein Stück weiterwandert. „Der lange Zeiger ist eine halbe Runde gegangen. Wo ist der kurze Zeiger? Genau in der Mitte zwischen 3 und 4. Die nächste volle Stunde ist 4 Uhr, und bis dahin fehlt noch eine halbe Stunde. Darum sagen wir: Es ist halb 4.“

„Bei ‚halb‘ steht der kurze Zeiger nie genau auf einer Zahl. Er ist schon halb zur nächsten gewandert. Wir sagen die Zahl, auf die er gerade zugeht.“

Gut zu wissen: Im Deutschen bedeutet „halb 4“ eine halbe Stunde vor 4 Uhr, also 3:30 Uhr. Kinder, die zu Hause eine andere Sprache sprechen, kennen oft die umgekehrte Logik (im Englischen heißt 3:30 Uhr „half past three“, also „halb nach drei“). Sagen Sie das ruhig offen; viele Kinder sind erleichtert, wenn der Unterschied einmal ausgesprochen wird. In Teilen Deutschlands und Österreichs sagt man außerdem „viertel 4“ für 3:15 Uhr. Bleiben Sie heute bei vollen und halben Stunden.

  • Uhr
  • Sonne
  • Mond
Über Morgen und Abend lässt sich mit vollen Stunden gut sprechen.

Der Rest des Entwurfs

Angeleitete und selbstständige Übung, Abschluss, Lernstandsbeobachtung, Differenzierung, typische Fehlvorstellungen und die Idee für zu Hause sind mit einem Crayonbird-Konto kostenlos.

  1. Gelenkte Übung8 Minuten
  2. Selbstständige Übung10 Minuten
  3. Abschluss4 Minuten
  4. Lernbegleitende Beobachtung
  5. Differenzierung
  6. Typische Fehlvorstellungen
  7. Für zu Hause
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Schullexikon

Die Uhrzeit

Um die Uhrzeit abzulesen, schaust du mit dem kurzen Zeiger auf die Stunde und mit dem langen auf die Minuten. Zeigt der lange Zeiger auf die 6, ist es halb.

Zählen

Zählen heißt, für jedes Ding in einer Gruppe der Reihe nach eine Zahl zu sagen, um herauszufinden, wie viele es sind. Die letzte Zahl, die du sagst, ist die Gesamtzahl.

Zahlzerlegung (Zahlenpaare)

Zahlenpaare sind zwei Zahlen, die zusammen eine bestimmte Summe ergeben, wie 3 und 7 zusammen 10. Wer sie auswendig kann, rechnet schneller.

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