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Mathematik · 5–6 Jahre · 45 Minuten

Die Zerlegungen der 10 (verliebte Zahlen)

Die Kinder finden die Zahlenpaare, die zusammen 10 ergeben, wissen sie auswendig und erklären am Zehnerfeld, woher sie es wissen.

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Erfolgskriterien

  • Ich kann am Zehnerfeld 10 legen
  • Ich kann den fehlenden Teil finden
  • Ich kann eine Zerlegung der 10 schnell sagen

Wichtige Begriffe

  • Zerlegung
  • verliebte Zahlen
  • Teil
  • Ganzes
  • ergibt
  • Zehnerfeld
  • fehlt

Sie brauchen

  • Zehnerfelder
  • Wendeplättchen in zwei Farben
  • Teile-Ganzes-Matten oder Zahlenhäuser
  • Mini-Whiteboards
  • ein Beutel mit 10 Würfeln

Lehrplanbezüge

  • Year 1· England
  • Kindergarten· USA
  • Primary 1· Nigeria
  • Class 1· Indien

Übungsblätter

Bei jedem Klick neu erzeugt und am Bildschirm sofort korrigiert.

Die Stunde auf einen Blick

Insgesamt 45 Minuten. Die Zeiten sind Richtwerte: Richten Sie sich nach Ihrer Klasse.

  1. Schritt 1: Einstieg

    Halten Sie zehn Finger hoch und klappen Sie drei ein.
    7 Minuten

  2. Schritt 2: Erarbeitung

    Zeigen Sie ein Zehnerfeld mit 6 roten Plättchen.
    12 Minuten

  3. Schritt 3: Gelenkte Übung

    In Paaren hat jedes Kind ein Zehnerfeld und Wendeplättchen.
    10 Minuten

  4. Schritt 4: Selbstständige Übung

    Nutzen Sie die Übungsbuttons oben.
    12 Minuten

  5. Schritt 5: Abschluss

    Blitzrunde: Sie nennen eine Zahl, die Kinder zeigen ihre verliebte Zahl mit den Fingern.
    4 Minuten

  6. Schritt 6: Lernbegleitende Beobachtung

    Achten Sie auf Kinder, die: eine Zerlegung ohne Zählen abrufen (sofortige Antworten auf „8 und …“ sind ein gutes Zeichen); die leeren Plätze einzeln abzählen (sicher, aber noch nicht flüssig); die vol

  7. Schritt 7: Differenzierung

    Lassen Sie für jedes Kind, das es braucht, während der Übung ein Zehnerfeld auf dem Tisch.

  8. Schritt 8: Typische Fehlvorstellungen

    Alle zehn Plätze zählen, um die Lücke zu finden.

  9. Schritt 9: Für zu Hause

    Zu Hause 10 kleine Spielsachen unter ein Geschirrtuch legen, einige herausnehmen und das Kind fragen, wie viele sich noch verstecken.

1.Einstieg

7 Minuten

Halten Sie zehn Finger hoch und klappen Sie drei ein. „Wie viele sind noch oben? Wie viele sind unten? Also 7 und 3 sind …“ Die Kinder rufen „10“. Wiederholen Sie das mit anderen Fingerzahlen und werden Sie dabei immer schneller.

Dann spielen Sie „Versteckte Würfel“: 10 Würfel in einen Beutel, 6 herausnehmen. „Ich hatte 10. Sechs sind draußen. Wie viele verstecken sich noch?“ Die Kinder zeigen die Antwort mit den Fingern, dann schütten Sie den Beutel zur Kontrolle aus.

2.Erarbeitung

12 Minuten

Zeigen Sie ein Zehnerfeld mit 6 roten Plättchen.

„Ein Zehnerfeld hat zehn Plätze, fünf oben und fünf unten. Ich habe 6 rote Plättchen. Wie viele Plätze sind leer? Ich muss nicht alle zählen. Die obere Reihe ist voll, das sind 5, und eins mehr sind 6. In der unteren Reihe sind noch vier Plätze frei.“

Füllen Sie die Lücken mit 4 gelben Plättchen. „Sechs rote und vier gelbe. 6 und 4 sind 10. Die 6 und die 4 sind verliebte Zahlen: Zusammen ergeben sie 10.“

Zeichnen Sie daneben ein Zahlenhaus oder ein Teile-Ganzes-Modell: das Ganze (10) oben, die Teile (6 und 4) darunter.

Schritt für Schritt

  1. Auf das Feld schauenWie viele Plättchen liegen schon da?
  2. Auf die Lücken schauenDie leeren Plätze sind der fehlende Teil.
  3. Die Zerlegung sagen„6 und 4 sind 10“ und „4 und 6 sind 10“ sind dieselbe Zerlegung, nur umgedreht.

Bauen Sie nun gemeinsam die ganze Liste auf und verschieben Sie dabei immer ein Plättchen: 10 und 0, 9 und 1, 8 und 2 … bis 0 und 10. „Was fällt euch auf? Wenn ein Teil um eins kleiner wird, wird der andere um eins größer.“

Der Rest des Entwurfs

Angeleitete und selbstständige Übung, Abschluss, Lernstandsbeobachtung, Differenzierung, typische Fehlvorstellungen und die Idee für zu Hause sind mit einem Crayonbird-Konto kostenlos.

  1. Gelenkte Übung10 Minuten
  2. Selbstständige Übung12 Minuten
  3. Abschluss4 Minuten
  4. Lernbegleitende Beobachtung
  5. Differenzierung
  6. Typische Fehlvorstellungen
  7. Für zu Hause
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Schullexikon

Zahlzerlegung (Zahlenpaare)

Zahlenpaare sind zwei Zahlen, die zusammen eine bestimmte Summe ergeben, wie 3 und 7 zusammen 10. Wer sie auswendig kann, rechnet schneller.

Addition (Plus rechnen)

Addition heißt, Mengen zusammenzufügen und die Gesamtzahl zu finden. Das Zeichen ist +, das Ergebnis heißt Summe, zum Beispiel 4 + 3 = 7.

Zählen

Zählen heißt, für jedes Ding in einer Gruppe der Reihe nach eine Zahl zu sagen, um herauszufinden, wie viele es sind. Die letzte Zahl, die du sagst, ist die Gesamtzahl.

Weitere Unterrichtsentwürfe

  • Mathematik · 6–7 Jahre · 50 Min.

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