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Mathe

Was ist die Rechenreihenfolge (Punkt vor Strich)?

Kurze Antwort

Die Rechenreihenfolge legt fest, in welcher Reihenfolge man rechnet: erst Klammern, dann Potenzen, dann Punktrechnung (· und :), dann Strichrechnung (+ und −).

10–15 JahreGrundschule

In einem Satz

Die Rechenreihenfolge ist die Regel, an die sich alle halten, damit eine Aufgabe wie 2 + 3 · 4 genau ein richtiges Ergebnis hat.

Erklärt

Probier 2 + 3 · 4. Wenn du von links nach rechts rechnest, bekommst du 5 · 4 = 20. Wenn du zuerst malnimmst, bekommst du 2 + 12 = 14. Beides kann nicht stimmen, deshalb haben sich Mathematikerinnen und Mathematiker auf eine Reihenfolge geeinigt. Das Ergebnis ist 14.

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Schreib jeden Schritt in eine neue Zeile, dann passieren in der Rechenreihenfolge weniger Fehler.

Die Reihenfolge lautet:

  1. Klammern zuerst.
  2. Potenzen als Nächstes.
  3. Punktrechnung (mal und geteilt), von links nach rechts.
  4. Strichrechnung (plus und minus), von links nach rechts.

Als Merkspruch kennst du vielleicht "Punkt vor Strich". Der Name kommt von den Zeichen: · und : haben Punkte, + und − sind Striche. In englischsprachigen Ländern lernt man die gleiche Regel mit anderen Merkwörtern:

Merkwort Bedeutung Wo benutzt
Punkt vor Strich Klammern, Potenzen, dann · und :, dann + und − Deutschland, Österreich, Schweiz
BIDMAS / BODMAS Brackets, Indices (Orders), Division, Multiplication, Addition, Subtraction Großbritannien und andere Länder
PEMDAS Parentheses, Exponents, Multiplication, Division, Addition, Subtraction USA

Die große Falle: Manche Merkwörter lassen vermuten, dass geteilt immer vor mal kommt (BIDMAS) oder umgekehrt (PEMDAS). Das stimmt nicht. · und : sind gleichberechtigt, genau wie + und −. Stehen sie zusammen, rechnest du von links nach rechts. Also ist 10 − 4 + 3 = 9 und nicht 3.

Mit Klammern änderst du die Reihenfolge: 2 + 3 · 4 = 14, aber (2 + 3) · 4 = 20. In der Algebra spielt das ständig eine Rolle, denn 2 · (x + 5) ist nicht dasselbe wie 2x + 5. Und weil Potenzen vor dem Malnehmen kommen, ist 2 · 3² = 2 · 9 = 18 und nicht 6² = 36.

Beispiele

  • 5 + 6 · 2 = 5 + 12 = 17
  • (5 + 6) · 2 = 11 · 2 = 22
  • 30 : 5 + 1 = 6 + 1 = 7
  • 30 : (5 + 1) = 30 : 6 = 5
  • 4 + 2³ · 3 = 4 + 8 · 3 = 4 + 24 = 28
  • 50 − 10 : 2 + 3 = 50 − 5 + 3 = 48

Häufige Fehler

  • Immer zuerst teilen und dann malnehmen (oder immer zuerst addieren und dann subtrahieren). Lösung: Auf derselben Stufe rechnest du von links nach rechts.
  • Versteckte Klammern übersehen. Bei einem Bruch wie (8 + 4) : 3 wirkt der Bruchstrich wie eine Klammer: 12 : 3 = 4.
  • Einem einfachen Taschenrechner blind trauen. Manche einfachen Taschenrechner rechnen stur von links nach rechts. Wissenschaftliche Taschenrechner halten sich an Punkt vor Strich.

Kurzes Quiz

Rechenreihenfolge (Punkt vor Strich)

Teste dein Wissen mit 5 kurzen Fragen.

Frage 1 von 5

Was ist 3 + 4 · 2?

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Für Erwachsene

Potenzen

Eine Potenz hat eine kleine hochgestellte Zahl (den Exponenten), die zeigt, wie oft man eine Zahl mit sich selbst malnimmt. Also ist 2⁴ gleich 2 · 2 · 2 · 2 = 16.

Mathe · 11–16 Jahre

Algebra

Algebra ist Mathematik mit Buchstaben wie x oder n, die für unbekannte oder veränderliche Zahlen stehen. Wenn zum Beispiel n + 3 = 10 ist, dann ist n = 7.

Mathe · 10–16 Jahre

Multiplikation (Malnehmen)

Multiplikation heißt, gleiche Gruppen schnell zusammenzuzählen. 4 · 3 bedeutet 4 Gruppen mit je 3 (oder 3 Gruppen mit je 4), das sind 12. Das Ergebnis heißt Produkt.

Mathe · 6–11 Jahre

Addition (Plus rechnen)

Addition heißt, Mengen zusammenzufügen und die Gesamtzahl zu finden. Das Zeichen ist +, das Ergebnis heißt Summe, zum Beispiel 4 + 3 = 7.

Mathe · 4–10 Jahre

Gleichungen

Eine Gleichung sagt, dass zwei Dinge gleich sind, mit einem Gleichheitszeichen, zum Beispiel 2x + 1 = 9. Lösen heißt, den Wert des Buchstabens zu finden, der sie wahr macht, hier x = 4.

Mathe · 10–16 Jahre

Flache Formen (2D-Formen)

2D-Formen sind flache Formen mit Länge und Breite, aber ohne Dicke, zum Beispiel Kreis, Dreieck, Quadrat und Sechseck. Du kannst sie auf Papier zeichnen.

Mathe · 4–11 Jahre

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