数位和位值
位值是指一个数字的大小取决于它在数中所在的位置。在 352 中，3 表示 300，5 表示 50，2 表示 2。
数学 · 6–7 岁 · 50 分钟
认识数位：十位和个位
学生能用几个十和几个一表示两位数，并说出每个数字表示多少。
成功标准
- 我会用几个十和几个一摆出一个数
- 我会说出每个数字表示多少
- 我会看图读出由几个十和几个一组成的数
关键词汇
- 十位
- 个位
- 数字
- 数位
- 表示
- 拆分
- 满十进一
需要准备
- 10 根一捆的小棒和散的小棒（或计数积木）
- 数位板
- 0–9 数字卡
- 小白板
课程标准对应
- Year 2· 英格兰
- Grade 1· 美国
- Primary 2· 尼日利亚
- Class 2· 印度
练习单
每次点按钮都会新生成，在屏幕上做会立即批改。
十位和个位
十位和个位
百位、十位和个位
本课适合小学一年级（100 以内数的认识）。
1.课前热身
8 分钟全班一起十个十个地从 0 数到 100，再倒着数回来。然后从 4 开始十个十个地数：4、14、24、34。“什么没有变？什么变了？”孩子们应该会发现，个位上的数字一直没变。
在小白板上快速作答：“写出比 23 多 10 的数。”再用 41 和 70 各做一次。
2.新授讲解
12 分钟倒出 34 根散的小棒。“有多少根？一根一根地数要数好久。我们十根捆成一捆吧。”孩子们一起数，老师用橡皮筋捆好三捆，还剩下 4 根。
“三捆十根，还有四根。就是 30 和 4，合起来是 34。”
把小棒放到数位板上：十位在左边，个位在右边。在上面写 34。指着 3 说：“这个 3 表示的可不是 3，它表示 3 个十，也就是 30。”指着 4 说：“这个 4 表示 4 个一。”
分步做法
- 先捆成十能捆成一捆十的，都捆起来。
- 先数几个十，再数几个一“3 个十，4 个一”。
- 说出每个数字表示多少“3 表示 30，4 表示 4，30 + 4 = 34”。
再把两个数字换个位置：43。“数字一样，是同一个数吗？”摆一摆：四捆和三根。“位置不同，表示的大小就不同，所以叫数位。”
讲一个容易出错的例子：40。“4 个十，0 个一。0 占住了个位，这样我们就不会把 40 和 4 弄混。”
