Frazioni
Una frazione è una parte di un intero diviso in parti uguali. In ¾, il numero sotto dice in quante parti uguali è diviso l'intero e quello sopra quante ne hai.
Matematica · 8–9 anni · 50 minuti
Calcolare la frazione di un numero
I bambini calcolano la frazione di una quantità, con frazioni unitarie e non unitarie, dividendo per il denominatore e moltiplicando per il numeratore, e spiegano ogni passaggio con un modello a barre.
Criteri di successo
- So calcolare una frazione unitaria dividendo
- So calcolare una frazione non unitaria dividendo e poi moltiplicando
- So disegnare un modello a barre per mostrarlo
Lessico chiave
- frazione
- numeratore
- denominatore
- frazione unitaria
- frazione non unitaria
- modello a barre
- di
Ti serve
- strisce di carta per i modelli a barre
- gettoni
- lavagnette cancellabili
- un sacchetto con 24 caramelle o cubetti
Collegamenti al curricolo
- Year 4· Inghilterra
- Grade 3· Stati Uniti
- Primary 4· Nigeria
- Class 4· India
- Common Core 4.NF.B.4: Multiply a fraction by a whole number, for example to find a fraction of an amount.
- England NC Y3.MA.FR.2: Recognise, find and write fractions of a set of objects: unit fractions and non-unit fractions with small denominators.
- England NC Y4.MA.FR.3: Solve problems that use fractions to find quantities, including non-unit fractions where the answer is a whole number.
Schede di esercizi
Generate nuove a ogni clic e corrette subito a schermo.
Divisioni
Frazioni
Frazioni
Lezione per la terza o la quarta primaria.
1.Avvio
8 minutiRipasso veloce delle divisioni sulle lavagnette: 20 : 4, 18 : 3, 35 : 5, 24 : 6. Poi chiedete: «Quanto fa la metà di 30? Come l'hai calcolato?» Qualcuno dirà «diviso 2». Scrivetelo: la metà di 30 = 30 : 2 = 15. «Oggi tutte le frazioni funzioneranno così.»
2.Spiegazione
14 minutiDisegnate una barra lunga e scriveteci sopra 24. «Questa barra rappresenta tutte e 24 le caramelle. Voglio trovare un terzo di 24.»
Dividete la barra in 3 parti uguali. «Il denominatore, 3, mi dice in quante parti uguali dividere. 24 : 3 = 8, quindi ogni parte vale 8.» Scrivete 8 in ogni parte. «Un terzo di 24 è 8.»
«Adesso due terzi. Sono due di quelle parti.» Colorate due parti. «8 + 8 = 16, oppure 2 × 8 = 16. Due terzi di 24 sono 16.»
Passo dopo passo
- Dividi per il denominatoreCosì trovi quanto vale una parte.
- Moltiplica per il numeratoreSono le parti che ti servono.
- Controlla con la barraLe parti, tutte insieme, ricostruiscono l'intero?
Provate insieme 3/4 di 20. Barra in 4 parti; 20 : 4 = 5; tre parti fanno 15. Chiedete: «E l'altro quarto? Quanto fanno 15 e 5?» Così si vede che le parti ricostruiscono sempre l'intero.
«Un modo breve per ricordarlo: si divide per il denominatore e si moltiplica per il numeratore.»
