Figure piane
Le figure piane sono figure con lunghezza e larghezza ma senza spessore, come cerchi, triangoli, quadrati ed esagoni. Si possono disegnare su un foglio.
Matematica · 5–6 anni · 45 minuti
Le figure piane e le loro proprietà
I bambini riconoscono e nominano le figure piane più comuni e le descrivono contando lati e angoli (vertici), qualunque siano la grandezza, il colore o la posizione.
Criteri di successo
- So nominare cerchio quadrato triangolo e rettangolo
- So contare lati e angoli
- So riconoscere una figura anche quando è girata
Lessico chiave
- figura
- lato
- angolo
- vertice
- dritto
- curvo
- cerchio
- triangolo
- quadrato
- rettangolo
- pentagono
- esagono
Ti serve
- un sacchetto misterioso
- figure piane di plastica o cartoncino di varie misure e colori
- stecchini e pongo
- lavagnette cancellabili
Collegamenti al curricolo
- Year 1· Inghilterra
- Kindergarten· Stati Uniti
- Primary 1· Nigeria
- Class 1· India
- Common Core K.G.A.2: Name shapes correctly whatever their size or which way they are turned.
- Common Core K.G.B.4: Describe and compare two- and three-dimensional shapes using informal language (sides, corners).
- Common Core 1.G.A.1: Tell defining attributes of shapes (such as three sides) apart from non-defining ones (such as colour).
- England NC Y1.MA.GP.1: Recognise and name common 2-D shapes (rectangles, squares, circles, triangles) and 3-D shapes.
- England NC Y2.MA.GP.1: Identify and describe the properties of 2-D shapes, including the number of sides and line symmetry.
Schede di esercizi
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Le forme
Le forme
Caccia alle forme: esagoni
Adatta all'ultimo anno della scuola dell'infanzia e alla classe prima della primaria. Con i più piccoli si può dire "punta" o "angolo" e introdurre la parola "vertice" più avanti.
1.Avvio
7 minutiIl sacchetto misterioso. Un bambino infila la mano e descrive una figura senza guardare: «Ha i lati dritti... ha gli angoli a punta... sono tre.» La classe indovina. Fatelo con tre figure. Chiedete: «Che cosa vi ha aiutato a indovinare?» Scrivete alla lavagna le parole "lato" e "angolo".
2.Spiegazione
12 minutiMostrate un triangolo grande. «Contiamo i lati. Un lato è un bordo dritto.» Fate scorrere il dito su ogni lato: 1, 2, 3. «Adesso gli angoli. Un angolo è il punto in cui due lati si incontrano.» Toccateli uno per uno: 1, 2, 3. «Tre lati, tre angoli. Tri- vuol dire tre.»
Fate lo stesso con il quadrato (4 lati uguali, 4 angoli), il rettangolo (4 lati, 4 angoli, due lati lunghi e due corti) e il cerchio («una sola linea curva e nessun angolo»).
Poi girate il quadrato sulla punta. «È ancora un quadrato?» Spesso i bambini rispondono «adesso è un rombo». «Contiamo i lati. Sono ancora uguali? Ha ancora quattro angoli? Girare una figura non cambia quello che è.»
Passo dopo passo
- Conta i latiFai scorrere il dito su ogni bordo dritto.
- Conta gli angoliTocca ogni punto in cui due lati si incontrano.
- Dai il nome3 lati è un triangolo, 4 lati può essere un quadrato o un rettangolo, 5 è un pentagono, 6 è un esagono.
Mostrate un triangolo lungo e stretto e uno capovolto. «Sono ancora triangoli? Come lo sapete?» (Tre lati, tre angoli.)
