Crayonbird
Menu

Bahasa · Usia 6–8 · 50 menit

Menyimpulkan - membaca petunjuk dalam gambar dan kata

Anak-anak menyimpulkan perasaan tokoh dan apa yang sedang terjadi dengan menggabungkan petunjuk dari gambar dan kata dengan apa yang sudah mereka ketahui, lalu menjelaskan pemikirannya dengan bukti.

Buka rencana lengkapCetak rencana ini

Kriteria keberhasilan

  • Saya bisa menemukan petunjuk dalam gambar atau kalimat
  • Saya bisa mengatakan pendapat saya dan alasannya
  • Saya bisa menjelaskan perasaan yang tidak disebutkan penulis

Kosakata kunci

  • menyimpulkan
  • kesimpulan
  • petunjuk
  • bukti
  • detektif
  • perasaan
  • menurutku karena

Yang diperlukan

  • kaca pembesar mainan
  • dua atau tiga foto atau halaman buku bergambar tanpa tulisan
  • kertas tempel
  • tabel petunjuk dan yang aku tahu dan kesimpulan

Kaitan dengan kurikulum

  • Year 2· Inggris
  • Grade 1· Amerika Serikat

Lembar latihan

Dibuat baru setiap kali tombol ditekan dan langsung dinilai di layar.

Sekilas pelajaran

Total 50 menit. Waktu hanya panduan: sesuaikan dengan kelas Anda.

  1. Langkah 1: Pembukaan

    Angkat kaca pembesar.
    7 menit

  2. Langkah 2: Penjelasan

    Gambar tabelnya: Petunjuk + Yang aku tahu = Menurutku...
    13 menit

  3. Langkah 3: Latihan terbimbing

    Kartu petunjuk: beri setiap pasangan sebuah kartu kalimat.
    10 menit

  4. Langkah 4: Latihan mandiri

    Gunakan tombol latihan.
    15 menit

  5. Langkah 5: Penutup

    Setiap anak menuliskan satu kesimpulan di kertas tempel dan menempelkannya di tabel kelas, dengan petunjuknya digarisbawahi.
    5 menit

  6. Langkah 6: Asesmen formatif

    Apakah jawaban karena anak menunjuk pada kata atau detail tertentu?

  7. Langkah 7: Diferensiasi

    Dukungan: mulai dari ekspresi wajah dan bahasa tubuh dalam gambar sebelum beralih ke kalimat.

  8. Langkah 8: Miskonsepsi umum

    Membaca petunjuk kiasan secara harfiah: "Ada kupu-kupu di perutnya." Bicarakan arti ungkapan itu.

  9. Langkah 9: Kegiatan di rumah

    Saat melihat buku bergambar, tutup tulisannya dan tanyakan, "Menurutmu, bagaimana perasaan tokoh ini?

1.Pembukaan

7 menit

Angkat kaca pembesar. "Hari ini kita menjadi detektif membaca. Detektif tidak diberi tahu jawabannya. Mereka mencari petunjuk lalu memecahkannya sendiri."

Gambarkan diri Anda sebagai teka-teki: "Tadi pagi Ibu datang membawa payung yang basah dan sepatu yang penuh lumpur. Menurut kalian, cuacanya bagaimana?" Hujan! "Ibu tidak bilang hujan. Dari mana kalian tahu?"

"Kalian memakai petunjuk, payung dan lumpur, ditambah apa yang kalian ketahui tentang hujan. Itulah kesimpulan."

2.Penjelasan

13 menit

Gambar tabelnya: Petunjuk + Yang aku tahu = Menurutku...

Ilustrasi: Amati baik-baik. Siapa saja di sini, apa yang mereka lakukan, dan bagaimana perasaan mereka? Tunjuk petunjukmu.
Amati baik-baik. Siapa saja di sini, apa yang mereka lakukan, dan bagaimana perasaan mereka? Tunjuk petunjukmu.

Peragakan dengan gambar di atas sambil berpikir dengan suara keras:

"Ibu melihat... (sebutkan sesuatu di gambar). Ibu tahu bahwa... (apa artinya biasanya). Jadi menurut Ibu... (kesimpulannya)."

Lalu minta anak-anak menyampaikan satu kesimpulan masing-masing, selalu dengan petunjuknya lebih dulu. Dorong dengan lembut: "Di mana kamu melihatnya? Tunjukkan dengan jarimu."

Sekarang beralih dari gambar ke kata. Tulis: Perut Mateo terasa geli seperti ada banyak kupu-kupu di dalamnya.

"Apakah benar ada kupu-kupu di perutnya?" Tidak! "Jadi apa yang ingin disampaikan penulis? Bagaimana perasaan Mateo?" Gugup. Cemas.

"Penulis tidak menulis kata cemas. Kita yang menyimpulkannya. Penulis sering menunjukkan perasaan alih-alih menyebutkannya, dan pembaca harus menyimpulkannya."

Isi tabelnya: Petunjuk: perutnya geli seperti ada kupu-kupu / Yang aku tahu: perutku terasa aneh kalau aku gugup / Menurutku: Mateo cemas tentang sekolah barunya.

Sisa rencana

Latihan terbimbing dan mandiri, penutup, asesmen formatif, diferensiasi, miskonsepsi umum, dan kegiatan di rumah gratis dengan akun Crayonbird.

  1. Latihan terbimbing10 menit
  2. Latihan mandiri15 menit
  3. Penutup5 menit
  4. Asesmen formatif
  5. Diferensiasi
  6. Miskonsepsi umum
  7. Kegiatan di rumah
Lihat seluruh rencana, gratis

Ensiklopedia Belajar

Fakta dan opini

Fakta adalah sesuatu yang bisa diperiksa dan dibuktikan benar atau salah. Opini adalah apa yang dipikirkan atau dirasakan seseorang, dan orang lain boleh tidak setuju.

Inferensi (menyimpulkan yang tersirat)

Inferensi berarti menyimpulkan sesuatu yang tidak dikatakan penulis secara langsung, memakai petunjuk dalam teks ditambah pengetahuanmu. Sering disebut membaca yang tersirat.

Merangkum

Merangkum berarti menceritakan kembali gagasan terpenting sebuah teks secara singkat, dengan kata-katamu sendiri, tanpa rincian kecil dan contoh.

Rencana pelajaran lainnya

  • Bahasa · Usia 7–8 · 50 mnt

    Menyatakan kepemilikan: tas Amir, tasku, tasnya

    Anak-anak menyatakan bahwa sesuatu milik seseorang dengan urutan benda lalu pemilik (tas Amir) dan dengan -ku, -mu dan -nya yang ditulis serangkai, membedakan bentuk jamak (anak-anak) dari kepemilikan, dan mulai menulis frasa dengan pemilik jamak (jembatan anak-anak). Bahasa Indonesia tidak memakai apostrof untuk kepemilikan seperti bahasa Inggris (Amir's bag), jadi pelajaran ini mengajarkan konsep yang setara dalam bahasa Indonesia.