Was ist eine gute Prüfungstechnik?

Dein Stoff ist das Wichtigste. Den lernst du mit aktivem Abrufen und einem guten Lernplan. Aber viele Schülerinnen und Schüler verlieren Punkte, die sie verdient hätten, weil sie eine Frage falsch lesen, die Zeit nicht reicht oder sie nicht beantworten, was gefragt war. Prüfungstechnik behebt das.

Lies die Frage zweimal. Unterstreiche den Operator (das Arbeitswort in der Aufgabe) und das Hauptthema. „Beschreibe“ und „erkläre“ sind verschiedene Aufträge. Beschreiben sagt, wie etwas ist, erklären sagt, warum oder wie.

Nutze Punkte als Uhr und Wegweiser. Teile die Zeit durch die Gesamtpunktzahl, dann weißt du, wie viele Minuten pro Punkt du hast. Bei 80 Punkten in 90 Minuten ist das gut eine Minute pro Punkt, und es bleibt etwas Zeit zum Kontrollieren. Die Punkte verraten auch die Länge: Für 1 Punkt reicht ein Wort oder ein Satz, für 6 Punkte brauchst du eine ausgearbeitete Antwort.

Plane längere Antworten. Notiere eine Minute lang die wichtigsten Punkte, bevor du schreibst. So schweifst du nicht ab und vergisst deinen besten Punkt nicht.

Bleib nicht hängen. Wenn dich eine Aufgabe ausbremst, markiere sie, mach weiter und komm zurück.

Kontrolliere. Lass am Ende ein paar Minuten übrig. Lies die Antworten noch einmal, prüfe Einheiten und Rechnungen und stelle sicher, dass du jeden Teil beantwortet hast, auch auf der Rückseite.