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Italiano · 8–9 anni · 60 minuti

Scrivere una lettera persuasiva

I bambini scrivono una lettera per convincere un destinatario reale ad accogliere una richiesta, dando ragioni chiare sostenute da prove, usando un linguaggio persuasivo e l'impostazione corretta di una lettera formale.

Criteri di successo

  • So dire chiaramente che cosa voglio
  • So dare almeno tre ragioni con delle prove
  • So usare un linguaggio persuasivo e impostare bene la lettera

Lessico chiave

  • persuadere
  • opinione
  • ragione
  • prova
  • destinatario
  • formale
  • domanda retorica

Ti serve

  • la storia Il ponte dei bambini
  • una breve lettera modello
  • foglietti adesivi di due colori
  • evidenziatori
  • Year 4· Inghilterra
  • Grade 3· Stati Uniti

Schede di esercizi

Generate nuove a ogni clic e corrette subito a schermo.

La lezione in sintesi

60 minuti in tutto. I tempi sono indicativi: segui la tua classe.

  1. Passo 1: Avvio

    Convincetemi: "Sto pensando di togliere la ricreazione di domani per fare un dettato in più.
    8 minuti
  2. Passo 2: Spiegazione

    Leggete insieme Il ponte dei bambini, oppure riassumetelo se la classe l'ha già letto.
    15 minuti
  3. Passo 3: Pratica guidata

    Scegliete un tema come classe: un intervallo più lungo, un angolo lettura, una panchina vicino al cancello, un progetto di raccolta differenziata.
    10 minuti
  4. Passo 4: Pratica autonoma

    Usate i pulsanti di esercitazione.
    20 minuti
  5. Passo 5: Conclusione

    Funzionerebbe? I bambini si scambiano le lettere con un compagno.
    7 minuti
  6. Passo 6: Valutazione formativa

    Le ragioni sono sostenute da prove, o sono tutte opinioni?
  7. Passo 7: Differenziazione

    Supporto: una traccia con gli inizi dei capoversi e una banca di parole (importante, fondamentale, vantaggio, sono convinto che).
  8. Passo 8: Misconcezioni frequenti

    Elencare pretese senza ragioni: Vogliamo un orto.
  9. Passo 9: Da fare a casa

    Chiedete a vostro figlio di convincervi di qualcosa di reale, per esempio un'attività per il fine settimana, con tre ragioni.

1.Avvio

8 minuti

Convincetemi: "Sto pensando di togliere la ricreazione di domani per fare un dettato in più. Convincetemi a non farlo."

Raccogliete gli argomenti e classificateli ad alta voce man mano: "Perché non è giusto. Mmm, questa è un'opinione. Perché dopo una pausa ci concentriamo meglio. Ecco una ragione che potrei ascoltare. Mi sapete dire perché è vero?"

"Alcuni argomenti sono più forti di altri. Un argomento forte dà una ragione, poi una prova che la sostiene."

2.Spiegazione

15 minuti

Leggete insieme Il ponte dei bambini, oppure riassumetelo se la classe l'ha già letto. Chiedete: "Come ha fatto Wanjiru a convincere gli adulti? Non ha detto solo 'Ci serve un ponte.' Che cosa ha fatto?" Ha costruito un modellino. Ha mostrato come avrebbe funzionato.

"Le prove convincono. Oggi scriverete una lettera per convincere una persona vera ad accettare una vostra proposta."

Mostrate una breve lettera modello, per esempio di un alunno alla dirigente scolastica per chiedere un orto a scuola. Analizzatela con la classe:

  • Apertura: dice chi sei ed esattamente che cosa chiedi.
  • Ragioni 1, 2, 3: ognuna nel suo capoverso, ognuna con una ragione e una prova (Potremmo studiare le piante durante le lezioni di scienze).
  • Linguaggio persuasivo: una domanda retorica (Non sarebbe bellissimo mangiare l'insalata coltivata da noi?), aggettivi forti, Sono sicuro che sarà d'accordo.
  • Rispondere a un dubbio: Forse pensa che costerebbe troppo, ma alcuni genitori si sono offerti di regalare i semi.
  • Chiusura: ripete la richiesta con gentilezza e ringrazia il destinatario.
  • Impostazione: luogo e data, destinatario, Gentile Dirigente, Cordiali saluti e firma.

Il resto del piano

La pratica guidata e autonoma, la conclusione, la valutazione formativa, la differenziazione, le misconcezioni comuni e l’attività a casa sono gratuite con un account Crayonbird.

  1. Pratica guidata10 minuti
  2. Pratica autonoma20 minuti
  3. Conclusione7 minuti
  4. Valutazione formativa
  5. Differenziazione
  6. Misconcezioni frequenti
  7. Da fare a casa

Enciclopedia scolastica

Fatti e opinioni

Un fatto si può verificare e dimostrare vero o falso. Un'opinione è ciò che qualcuno pensa o sente, e altre persone possono non essere d'accordo.

Inferenza

L'inferenza è capire qualcosa che chi scrive non ha detto direttamente, usando gli indizi del testo e ciò che sai già. Spesso si chiama leggere tra le righe.

Riassumere

Riassumere vuol dire raccontare in breve le idee più importanti di un testo, con parole tue, tralasciando i dettagli minori e gli esempi.

  • Italiano · 8–9 anni · 55 min

    Aprire la frase con un complemento di tempo, luogo o modo

    I bambini riconoscono le espressioni che dicono quando, dove o come avviene un fatto (complementi di tempo, luogo e modo), le spostano all'inizio della frase e decidono quando separarle con una virgola.

  • Italiano · 8–9 anni · 55 min

    Organizzare un testo in capoversi

    I bambini spiegano perché chi scrive va a capo e inizia un nuovo capoverso, riconoscono i cambi di capoverso dovuti a tempo, luogo, argomento o a un nuovo personaggio che parla, e organizzano in capoversi i propri testi.

  • Italiano · 8–10 anni · 55 min

    Riassumere un testo

    I bambini individuano le idee principali di un testo di più capoversi e le riassumono con parole proprie entro un numero massimo di parole, tralasciando i dettagli secondari.