Contare
Contare vuol dire dire un numero per ogni oggetto di un gruppo, in ordine, per scoprire quanti sono. L'ultimo numero che dici è il totale.
Matematica · 4–5 anni · 30 minuti
Contare oggetti fino a 10
I bambini contano con precisione fino a 10 oggetti toccando o spostando ciascuno una sola volta e capiscono che l'ultimo numero detto indica quanti sono.
Criteri di successo
- So toccare ogni cosa una volta sola
- So dire un numero per ogni cosa
- So che l'ultimo numero dice quanti sono
Lessico chiave
- contare
- quanti
- uno in più
- in tutto
- uguale
- tanti quanti
Ti serve
- gettoni o piccoli giocattoli
- contenitori delle uova o griglie da dieci (ten frame)
- un burattino o un peluche
- cartellini con i numeri 1–10
Collegamenti al curricolo
- Reception· Inghilterra
- Pre-K· Stati Uniti
- Common Core K.CC.B.4: Connect counting with quantity: say one number name for each object, and know the last number said tells how many.
- Common Core K.CC.B.5: Count objects to answer "how many?" for up to 20 things in a line, array or circle, or up to 10 scattered.
- England NC Y1.MA.NPV.4: Identify and represent numbers with objects and pictures, and use the language equal to, more than, less than, most and least.
Schede di esercizi
Generate nuove a ogni clic e corrette subito a schermo.
Contiamo!
Contiamo!
Contiamo!
Cornici del dieci: conta
Attività per la scuola dell'infanzia (bambini di 4 e 5 anni), da fare in piccolo gruppo o in cerchio.
1.Avvio
5 minutiSedetevi in cerchio con un burattino. Il burattino conta sei mattoncini ad alta voce ma dice «uno, due, tre, cinque, sei, sette». Fermatevi con aria perplessa. «Mmm. Il burattino ha contato bene? Che cosa è andato storto?» Lasciate spiegare i bambini, poi contate insieme i mattoncini, toccandoli uno per uno.
Chiudete con un veloce «batti e conta»: battete le mani 4 volte, i bambini alzano 4 dita. Ripetete con 7 e con 9.
2.Spiegazione
10 minutiMettete otto gettoni in un mucchietto disordinato su un vassoio, dove tutti possono vederli.
«Quando conto, mi serve un piano. Prendo un gettone e lo sposto da questa parte. Dico un numero per ogni gettone che sposto. Guardate: la mano e la bocca vanno insieme.»
Passo dopo passo
- SpostaloFai scivolare ogni oggetto oltre una linea mentre lo conti, così niente viene contato due volte.
- Un numero, un oggettoDi' il numero quando il dito si appoggia, non prima.
- Fermati e di' quanti sonoL'ultimo numero che dici è quanti sono. «Otto. Ci sono otto gettoni.»
Ora contate gli stessi otto gettoni messi in fila. «Adesso ne ho di più? Controlliamo.» Contate di nuovo: sempre otto. «Spostarli non ha cambiato quanti sono.»
Fatene un'altra con oggetti che non si possono spostare, come mele stampate su un foglio: «Quando non posso spostarli, tocco ognuno e lo cancello nella mia testa, cominciando dall'alto.»
mela
stella
palla
pesce
