Langue et grammaire
C'est quoi l'accord sujet-verbe, et quelles sont les règles ?
Réponse rapide
Le verbe s'accorde avec son sujet en personne et en nombre. Sujet singulier, verbe au singulier (Le chien aboie) ; sujet pluriel, verbe au pluriel (Les chiens aboient).
En une phrase
Le verbe s'accorde avec son sujet : il prend la même personne (1re, 2e ou 3e) et le même nombre (singulier ou pluriel).
Explication
Dans une phrase, le sujet dit qui fait l'action ou de qui l'on parle, et le verbe dit ce qu'il fait ou ce qu'il est. En français, la terminaison du verbe change selon le sujet : c'est l'accord sujet-verbe.
- Le chien aboie. (un chien : 3e personne du singulier)
- Les chiens aboient. (plusieurs chiens : 3e personne du pluriel)
chien
chat
livre
La grande difficulté du français, c'est que beaucoup de terminaisons ne s'entendent pas : il joue et ils jouent se prononcent pareil. Il faut donc réfléchir à l'écrit. Voici les terminaisons du présent pour un verbe en -er :
| Personne | Singulier | Pluriel |
|---|---|---|
| 1re | je chante | nous chantons |
| 2e | tu chantes | vous chantez |
| 3e | il, elle, on chante | ils, elles chantent |
Pour trouver le sujet, pose la question « Qui est-ce qui ? » ou « Qu'est-ce qui ? » avant le verbe, ou encadre-le par « c'est... qui » : C'est le chien qui aboie. Le sujet peut être un nom, un groupe nominal, un pronom ou même un infinitif.
Les pièges arrivent quand le sujet est loin du verbe, après le verbe (Dans le pré galopent les chevaux), ou quand un petit mot se glisse entre les deux (Je les regarde). La méthode est toujours la même : trouve le vrai sujet, puis accorde le verbe avec lui. Revoir les noms et le présent aide beaucoup.
Exemples
| Règle | Exemple |
|---|---|
| Sujet singulier, verbe au singulier | Le bébé pleure la nuit. |
| Sujet pluriel, verbe au pluriel | Les bébés pleurent la nuit. |
| Plusieurs sujets : pluriel | Léa et Hugo arrivent en retard. |
| Toi et moi = nous | Toi et moi partons demain. |
| Toi et lui = vous | Toi et ton frère venez ce soir. |
| Le complément du nom ne compte pas | La boîte de crayons est sur la table. |
| Sujet inversé | Dans le pré galopent les chevaux. |
| Pronom écran (le, la, les, leur) | Il les mange. |
| On = 3e personne du singulier | On chante ensemble. |
| Qui prend la personne de son antécédent | C'est moi qui ai gagné. C'est toi qui as gagné. |
| Nom collectif seul : singulier | La foule applaudit. |
| La plupart de + pluriel : pluriel | La plupart des élèves sont d'accord. |
Erreurs fréquentes
- Accorder avec le mot le plus proche. Les enfants de ma voisine joue est faux : le sujet est les enfants, donc Les enfants de ma voisine jouent.
- Se faire piéger par le pronom écran. Il les mangent est faux : les est COD, le sujet est il, donc Il les mange.
- Oublier le sujet inversé. Dans Où sont passés mes ciseaux ? ou Au loin brillent les étoiles, le sujet est après le verbe : cherche-le bien.
- Mal accorder après « qui ». C'est moi qui a raison est faux : qui remplace moi, donc C'est moi qui ai raison.
Étape par étape
Étape par étape
- Repère le verbe conjuguéLa boîte de crayons (est / sont) sur la table.
- Cherche le sujetPose la question Qu'est-ce qui est sur la table ? ou encadre : C'est la boîte de crayons qui...
- Trouve le mot noyauBarre les compléments (de crayons). Le noyau est boîte.
- Remplace par un pronomLa boîte = elle, 3e personne du singulier.
- Accorde et vérifieElle est, donc La boîte de crayons est sur la table. Mets le sujet au pluriel pour vérifier : Les boîtes... sont.
L'astuce du remplacement par un pronom (il, elle, ils, elles) marche presque toujours, même avec un sujet très long.
Exercices
Choisis le verbe bien accordé
Fais chaque exercice, puis vérifie ta réponse.
- Le chien (aboie / aboient) la nuit.
Voir la réponse
Un chien = il : aboie - Mes sœurs (joue / jouent) au basket.
Voir la réponse
Mes sœurs = elles : jouent - Toi et moi (partons / partent) demain.
Voir la réponse
Toi et moi = nous : partons - La boîte de crayons (est / sont) sur la table.
Voir la réponse
Le noyau est boîte : est - Léa et Hugo (arrive / arrivent) en retard.
Voir la réponse
Deux sujets = ils : arrivent - Je les (regarde / regardes / regardent).
Voir la réponse
Le sujet est je : regarde - Dans le pré (galope / galopent) les chevaux.
Voir la réponse
Sujet inversé, les chevaux : galopent - On (chante / chantent) ensemble.
Voir la réponse
On = 3e singulier : chante - C'est moi qui (a / ai) gagné.
Voir la réponse
qui = moi : ai - Chacun des joueurs (a / ont) un maillot.
Voir la réponse
Chacun est singulier : a - La foule (applaudit / applaudissent).
Voir la réponse
Nom collectif seul : applaudit - La plupart des élèves (est / sont) d'accord.
Voir la réponse
La plupart : sont - Toi et ton frère (venez / viennent) ce soir ?
Voir la réponse
Toi et lui = vous : venez - Corrige : Les enfants de ma voisine joue dehors.
Voir la réponse
Sujet les enfants : Les enfants de ma voisine jouent dehors. - Corrige : Il les mangent.
Voir la réponse
Sujet il : Il les mange. - Corrige : Les fleurs que tu m'as offertes sent bon.
Voir la réponse
Sujet les fleurs : Les fleurs que tu m'as offertes sentent bon.
Questions fréquentes
C'est quoi l'accord du verbe avec son sujet ?
C'est la règle qui dit que le verbe prend la même personne et le même nombre que son sujet : je chante, nous chantons, ils chantent.
Comment trouver le sujet du verbe ?
Pose la question Qui est-ce qui ? ou Qu'est-ce qui ? devant le verbe, ou encadre le groupe avec C'est... qui. Le groupe qui répond est le sujet.
Qu'est-ce qu'un pronom écran ?
C'est un pronom complément (le, la, les, leur, me, te) placé entre le sujet et le verbe. Il ne commande pas l'accord : Ils le regardent, Je les appelle.
Comment accorder quand il y a plusieurs sujets ?
Le verbe se met au pluriel. Si un des sujets est moi, on utilise la personne nous (Toi et moi partons) ; si c'est toi sans moi, la personne vous (Toi et lui partez).
Comment fonctionne l'accord sujet-verbe en anglais ?
En anglais, il se voit surtout au présent : on ajoute un -s à la 3e personne du singulier (she sings, they sing). Le verbe to be a ses propres formes (I am, he is, they are).
En quelle classe apprend-on l'accord sujet-verbe ?
On le travaille dès le CE1 dans les cas simples, puis au CE2, en CM1 et en CM2 avec les cas difficiles (sujet inversé, pronom écran), et on le revoit au collège.
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