Crayonbird
Menu

IPA · Usia 8–10 · 55 menit

Menyusun dan membaca rantai makanan

Anak-anak menyusun rantai makanan yang diawali tumbuhan, memakai anak panah untuk menunjukkan arah aliran energi, dan mengenali produsen, mangsa dan pemangsa.

Buka rencana lengkapCetak rencana ini

Kriteria keberhasilan

  • Saya bisa memulai rantai makanan dengan tumbuhan
  • Saya bisa menggambar anak panah yang berarti dimakan oleh
  • Saya bisa menandai produsen dan pemangsa dan mangsa

Kosakata kunci

  • rantai makanan
  • produsen
  • konsumen
  • pemangsa (predator)
  • mangsa
  • herbivora
  • karnivora
  • omnivora
  • energi

Yang diperlukan

  • potongan kertas warna
  • lem stik atau stapler
  • kartu gambar hewan dan tumbuhan
  • papan tulis kecil

Kaitan dengan kurikulum

  • Year 4· Inggris

Lembar latihan

Dibuat baru setiap kali tombol ditekan dan langsung dinilai di layar.

Sekilas pelajaran

Total 55 menit. Waktu hanya panduan: sesuaikan dengan kelas Anda.

  1. Langkah 1: Pembukaan

    Tulis tiga kata di papan: padi, ular, tikus.
    5–10 menit

  2. Langkah 2: Penjelasan

    Gambar rantainya: Matahari → padi → tikus → ular → elang.
    10–15 menit

  3. Langkah 3: Latihan terbimbing

    Buat rantai makanan dari kertas.

  4. Langkah 4: Latihan mandiri

    Tombol latihan memberi setiap anak sekumpulan nama hewan.

  5. Langkah 5: Penutup

    Angkat rantai makanan yang sengaja dibuat salah (ular → tikus → padi).

  6. Langkah 6: Asesmen formatif

    Apakah anak panah menunjuk dari yang dimakan ke yang memakan?

  7. Langkah 7: Diferensiasi

    Dukungan: pakai kartu gambar dengan anak panah yang sudah tercetak di antara kotak-kotak kosong; anak-anak tinggal meletakkan gambarnya.

  8. Langkah 8: Miskonsepsi umum

    Anak panah menunjuk ke yang dimakan.

  9. Langkah 9: Kegiatan di rumah

    Saat makan malam, pilih satu makanan di piring dan telusuri asalnya: "Ini berasal dari apa, dan dari mana makhluk itu mendapat energinya?"

Rantai makanan kelihatannya sederhana, sampai kita bertanya ke mana arah anak panahnya. Pelajaran ini membuat rantai dari kertas yang bisa dipegang anak-anak, menetapkan aturan anak panah sejak awal ("dimakan oleh"), lalu mengajak mereka menyusun rantai makanan sendiri, di darat dan di laut.

1.Pembukaan

5–10 menit

Tulis tiga kata di papan: padi, ular, tikus. Tanyakan: "Susun ketiganya dalam urutan yang masuk akal, lalu jelaskan urutanmu kepada teman." Sebagian besar pasangan akan menemukan padi → tikus → ular. Lalu tanyakan: "Dari mana padi mendapat energinya?" Arahkan ke matahari. Enam menit.

2.Penjelasan

10–15 menit

Gambar rantainya: Matahari → padi → tikus → ular → elang. Katakan: "Dalam rantai makanan, anak panah berarti dimakan oleh, atau memberikan energinya kepada. Baca bersama Ibu: padi dimakan oleh tikus, tikus dimakan oleh ular, ular dimakan oleh elang."

Perkenalkan istilahnya satu per satu dan tulis di bawah rantai:

  • "Padi adalah produsen. Padi membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari. Hampir semua rantai makanan diawali tumbuhan."
  • "Tikus adalah konsumen. Ia memakan tumbuhan. Tikus juga mangsa, karena ia diburu."
  • "Ular adalah pemangsa. Ia memburu hewan lain. Tapi lihat: ular juga dimangsa elang. Jadi ular bisa menjadi pemangsa sekaligus mangsa."

Lalu peragakan rantai makanan di laut, dengan kelas yang berpikir: rumput laut → siput laut → kepiting → gurita. Tanyakan: "Mana produsennya? Kepiting itu pemangsa atau mangsa?" Biarkan mereka menemukan bahwa kepiting bisa menjadi keduanya.

  • daun
  • kelinci
  • rubah
  • kepiting
  • gurita
Satu rantai makanan di darat dan satu di laut, siap untuk disambungkan.

Sisa rencana

Latihan terbimbing dan mandiri, penutup, asesmen formatif, diferensiasi, miskonsepsi umum, dan kegiatan di rumah gratis dengan akun Crayonbird.

  1. Latihan terbimbing
  2. Latihan mandiri
  3. Penutup
  4. Asesmen formatif
  5. Diferensiasi
  6. Miskonsepsi umum
  7. Kegiatan di rumah
Lihat seluruh rencana, gratis

Ensiklopedia Belajar

Sistem pencernaan

Sistem pencernaan adalah saluran panjang dan organ yang memecah makanan menjadi potongan kecil agar tubuh dapat menyerapnya untuk energi dan tumbuh, lalu membuang sisanya.

Batuan

Batuan adalah zat padat alami dari mineral. Tiga jenisnya: batuan beku (lelehan yang mendingin), sedimen (lapisan serpihan yang memadat), dan metamorf (diubah oleh panas dan tekanan).

Bunyi

Bunyi dihasilkan ketika sesuatu bergetar. Getarannya merambat lewat udara, air, atau zat padat ke telinga kita. Bunyi tidak bisa merambat melalui ruang hampa.

Rencana pelajaran lainnya

  • IPA · Usia 7–8 · 50 mnt

    Magnet: menarik, menolak dan benda magnetis

    Anak-anak menguji bahan mana yang magnetis, menemukan bahwa magnet saling menarik atau menolak tergantung kutub mana yang berhadapan, dan mencatat hasilnya dalam tabel.

  • IPA · Usia 8–10 · 55 mnt

    Benda padat, cair, dan gas

    Murid mengelompokkan bahan menjadi padat, cair, dan gas berdasarkan sifat-sifatnya, lalu mengamati es yang mencair sebagai contoh perubahan wujud.

  • IPA · Usia 8–10 · 55 mnt

    Siklus air

    Murid menjelaskan siklus air dengan memakai istilah penguapan, pengembunan, presipitasi, dan pengumpulan, lalu menjelaskan bagaimana panas Matahari menggerakkan siklus itu.