Crayonbird
Menu

IPA · Usia 8–9 · 55 menit

Bunyi dan getaran

Murid menjelaskan bahwa bunyi dihasilkan oleh getaran, bahwa bunyi merambat melalui benda sampai ke telinga kita, dan bahwa tinggi rendah serta keras lemahnya bunyi bisa diubah.

Buka rencana lengkapCetak rencana ini

Kriteria keberhasilan

  • Saya bisa menjelaskan bahwa bunyi dihasilkan oleh getaran
  • Saya bisa menjelaskan bagaimana bunyi merambat sampai ke telinga saya
  • Saya bisa mengubah tinggi rendah dan keras lemahnya bunyi

Kosakata kunci

  • bergetar
  • getaran
  • bunyi
  • nada
  • tinggi
  • rendah
  • kekerasan bunyi
  • keras
  • pelan
  • merambat

Yang diperlukan

  • mangkuk plastik yang ditutup rapat dengan plastik wrap
  • beberapa butir beras kering
  • karet gelang dengan ketebalan berbeda
  • kotak atau wadah kecil
  • gelas plastik dan benang (sekitar 5 m)
  • penggaris
  • gendang atau rebana

Kaitan dengan kurikulum

  • Year 4· Inggris

Lembar latihan

Dibuat baru setiap kali tombol ditekan dan langsung dinilai di layar.

Sekilas pelajaran

Total 55 menit. Waktu hanya panduan: sesuaikan dengan kelas Anda.

  1. Langkah 1: Pembuka

    Minta semua murid menempelkan dua jari dengan lembut di bagian depan leher lalu bersenandung, berhenti, lalu bersenandung lagi.
    5–10 menit

  2. Langkah 2: Penjelasan

    Jelaskan: "Setiap bunyi dihasilkan oleh sesuatu yang bergetar: bergerak bolak-balik dengan sangat cepat.
    10–15 menit

  3. Langkah 3: Latihan terbimbing

    Siapkan tiga pos, bergantian setiap lima menit.

  4. Langkah 4: Latihan mandiri

    Gunakan tombol latihan.

  5. Langkah 5: Penutup

    Letakkan penggaris menjulur di tepi meja (tekan satu ujungnya dengan kuat) lalu getarkan.

  6. Langkah 6: Asesmen formatif

    Apakah murid menghubungkan setiap bunyi dengan sesuatu yang bergetar?

  7. Langkah 7: Diferensiasi

    Dukungan: pakai pos beras melompat dan karet gelang saja, dengan petunjuk gambar untuk tinggi dan rendah.

  8. Langkah 8: Miskonsepsi umum

    "Keras dan tinggi itu sama." Nada itu tinggi atau rendah; kekerasan bunyi itu keras atau pelan.

  9. Langkah 9: Kegiatan di rumah

    Buat marakas dari wadah tertutup berisi beras atau makaroni kering, lalu cari cara supaya bunyinya lebih keras dan lebih pelan.

Anak-anak mendengar bunyi sepanjang hari tanpa memikirkan apa sebenarnya bunyi itu. Pelajaran ini membuat getaran bisa dilihat, lewat beras yang melompat-lompat, karet gelang yang diregangkan, dan telepon kaleng dari gelas plastik, sehingga mereka bisa melihat sesuatu yang biasanya hanya sampai ke telinga.

1.Pembuka

5–10 menit

Minta semua murid menempelkan dua jari dengan lembut di bagian depan leher lalu bersenandung, berhenti, lalu bersenandung lagi. "Apa yang kalian rasakan?" Lalu bisikkan kata yang sama. "Apa yang berubah?" Dengarkan jawaban tentang dengungan atau getaran. Enam menit.

2.Penjelasan

10–15 menit

Jelaskan: "Setiap bunyi dihasilkan oleh sesuatu yang bergetar: bergerak bolak-balik dengan sangat cepat. Saat kalian bersenandung, bagian-bagian di tenggorokan kalian bergetar."

Pukul gendang lalu letakkan beberapa butir beras di atasnya. "Perhatikan berasnya. Kulit gendang sedang bergetar, walaupun terlalu cepat untuk dilihat." Lalu jelaskan bagaimana bunyi sampai kepada kita: "Getaran itu merambat melalui udara, dari satu bagian kecil udara ke bagian berikutnya, sampai mencapai telinga kalian. Bunyi juga bisa merambat melalui benda padat dan benda cair."

Kenalkan dua gagasan dengan karet gelang dan kotak:

  • "Kekerasan bunyi adalah seberapa keras atau pelan sebuah bunyi. Petikan yang lebih kuat menghasilkan getaran yang lebih besar dan bunyi yang lebih keras."
  • "Nada adalah seberapa tinggi atau rendah sebuah bunyi. Karet yang lebih kencang atau lebih tipis bergetar lebih cepat dan menghasilkan bunyi yang lebih tinggi."
  • drum
  • gitar
  • piano
  • terompet
  • xilofon
  • telinga
Alat musiknya berbeda, idenya sama: ada sesuatu yang bergetar.

Sisa rencana

Latihan terbimbing dan mandiri, penutup, asesmen formatif, diferensiasi, miskonsepsi umum, dan kegiatan di rumah gratis dengan akun Crayonbird.

  1. Latihan terbimbing
  2. Latihan mandiri
  3. Penutup
  4. Asesmen formatif
  5. Diferensiasi
  6. Miskonsepsi umum
  7. Kegiatan di rumah
Lihat seluruh rencana, gratis

Ensiklopedia Belajar

Jantung

Jantung adalah otot seukuran kepalan tanganmu yang memompa darah ke seluruh tubuh, membawa oksigen dan makanan ke setiap sel dan mengangkut limbah pergi.

Kerangka

Kerangka adalah rangka tulang di dalam tubuhmu. Ia menopang tubuh, melindungi organ lunak seperti otak dan jantung, dan bekerja bersama otot agar kamu bisa bergerak. Orang dewasa punya 206 tulang.

Penguapan

Penguapan adalah ketika cairan perlahan berubah menjadi gas dari permukaannya, seperti genangan air yang mengering di bawah matahari. Lebih cepat saat hangat, berangin, atau cairan tersebar luas.

Rencana pelajaran lainnya

  • IPA · Usia 8–9 · 60 mnt

    Membuat rangkaian listrik sederhana

    Murid membuat rangkaian listrik seri sederhana dengan baterai, kabel, dan bola lampu, menjelaskan mengapa rangkaian harus tertutup, dan memakai sakelar untuk membuka dan menutup rangkaian.

  • IPA · Usia 7–9 · 55 mnt

    Daur hidup hewan

    Anak-anak mengurutkan daur hidup kupu-kupu, katak dan burung, serta menjelaskan bagaimana hewan muda berubah ketika tumbuh menjadi hewan dewasa.

  • IPA · Usia 7–9 · 55 mnt

    Sumber cahaya dan bayangan

    Anak-anak memahami bahwa kita membutuhkan cahaya untuk melihat, memilah sumber cahaya dari benda yang hanya memantulkan cahaya, dan menjelaskan bahwa bayangan terbentuk ketika benda gelap (opak) menghalangi cahaya serta berubah ukurannya ketika benda itu bergerak.