Crayonbird
Menu

Cara belajar · Usia 7–9 · 50 menit

Algoritma tanpa komputer

Anak-anak menulis serangkaian instruksi yang jelas dan berurutan (algoritma) untuk menyelesaikan sebuah tugas, mengujinya, lalu memperbaikinya (debugging) ketika ada yang salah.

Buka rencana lengkapCetak rencana ini

Kriteria keberhasilan

  • Saya bisa menjelaskan apa itu algoritma
  • Saya bisa menulis instruksi yang tepat dan berurutan
  • Saya bisa menemukan dan memperbaiki kesalahan (bug) dalam algoritma

Kosakata kunci

  • algoritma
  • instruksi
  • urutan
  • tepat
  • langkah
  • bug
  • debugging
  • menguji
  • program
  • robot

Yang diperlukan

  • petak besar di lantai (selotip kertas atau petak kapur 5×5)
  • kartu panah (maju, belok kiri, belok kanan)
  • boneka sebagai harta karun
  • kertas berpetak
  • pensil

Lembar latihan

Dibuat baru setiap kali tombol ditekan dan langsung dinilai di layar.

Sekilas pelajaran

Total 50 menit. Waktu hanya panduan: sesuaikan dengan kelas Anda.

  1. Langkah 1: Pembukaan

    Umumkan: "Hari ini Ibu adalah robot.
    5–10 menit

  2. Langkah 2: Penjelasan

    Jelaskan: "Algoritma adalah serangkaian instruksi langkah demi langkah untuk menyelesaikan suatu pekerjaan.
    10–15 menit

  3. Langkah 3: Latihan terbimbing

    Pakai petak di lantai.

  4. Langkah 4: Latihan mandiri

    Anak-anak menulis algoritma dengan tanda panah (↑ maju, ← belok kiri, → belok kanan) atau dengan kata arah mata angin.

  5. Langkah 5: Penutup

    Tampilkan sebuah algoritma di papan yang sengaja diberi bug (algoritma persegi dari bagian penjelasan, dengan satu langkah hilang).

  6. Langkah 6: Asesmen formatif

    Bisakah anak menjelaskan apa itu algoritma dengan sebuah contoh?

  7. Langkah 7: Diferensiasi

    Dukungan: mula-mula pakai hanya kartu maju dan belok kanan, dan bekerja berpasangan di petak lantai.

  8. Langkah 8: Miskonsepsi umum

    "Algoritma harus ada di komputer." Setiap rangkaian langkah yang berurutan adalah algoritma.

  9. Langkah 9: Kegiatan di rumah

    Minta anak memberi instruksi langkah demi langkah untuk membuat minuman atau merapikan mainan, lalu ikuti instruksinya secara harfiah.

Komputer melakukan persis apa yang diperintahkan, dan itu sering sangat berbeda dengan apa yang kita maksud. Dalam pelajaran ini, guru berubah menjadi robot yang menuruti perintah secara harfiah, sehingga anak-anak menemukan sendiri mengapa instruksi harus tepat dan berurutan. Tidak perlu layar sama sekali.

1.Pembukaan

5–10 menit

Umumkan: "Hari ini Ibu adalah robot. Ibu hanya bisa melakukan persis apa yang kalian perintahkan." Minta kelas memerintah Anda untuk duduk di kursi. Ketika ada yang bilang "Duduk", duduklah di lantai di samping kursi. Ketika mereka bilang "Jalan ke kursi", berjalanlah lurus sampai pelan-pelan menabrak kursi lalu berhenti. Biarkan anak-anak tertawa, lalu tanyakan: "Kenapa tadi jadi salah?" Tujuh menit.

2.Penjelasan

10–15 menit

Jelaskan: "Algoritma adalah serangkaian instruksi langkah demi langkah untuk menyelesaikan suatu pekerjaan. Resep masakan, langkah-langkah menggosok gigi dan petunjuk jalan ke sekolah semuanya algoritma. Komputer menjalankan algoritma yang disebut program."

Peragakan cara menulis algoritma yang baik di papan untuk hal sederhana, misalnya menggambar persegi di kertas berpetak:

  1. Letakkan pensil di sebuah titik.
  2. Tarik garis 3 kotak ke kanan.
  3. Tarik garis 3 kotak ke bawah.
  4. Tarik garis 3 kotak ke kiri.
  5. Tarik garis 3 kotak ke atas.

Kalimat guru: "Setiap langkah jelas, dan urutannya penting. Apa yang terjadi kalau langkah 2 dan 4 ditukar?" Lalu perkenalkan istilah bug: "Kalau ada kesalahan dalam algoritma, kita menyebutnya bug. Mencari dan memperbaikinya disebut debugging. Semua pemrogram melakukan debugging, setiap saat."

  • robot
  • komputer
  • balok
  • puzzle
Robot, komputer, balok: algoritma ada di mana-mana.

Sisa rencana

Latihan terbimbing dan mandiri, penutup, asesmen formatif, diferensiasi, miskonsepsi umum, dan kegiatan di rumah gratis dengan akun Crayonbird.

  1. Latihan terbimbing
  2. Latihan mandiri
  3. Penutup
  4. Asesmen formatif
  5. Diferensiasi
  6. Miskonsepsi umum
  7. Kegiatan di rumah
Lihat seluruh rencana, gratis

Ensiklopedia Belajar

Kartu kilat (flashcard)

Kartu kilat adalah kartu kecil dengan pertanyaan di satu sisi dan jawaban di sisi lain. Kartu paling berguna jika kamu menjawab dari ingatan sebelum membaliknya.

Pola pikir bertumbuh

Pola pikir bertumbuh adalah keyakinan bahwa kemampuan bisa meningkat dengan latihan, strategi yang baik, dan bantuan. Pola pikir tetap meyakini kamu punya bakat atau tidak.

Peta pikiran

Peta pikiran adalah diagram dengan satu gagasan utama di tengah dan cabang-cabang menuju gagasan terkait. Ia membantu menata topik dan melihat hubungan antargagasan.

Rencana pelajaran lainnya

  • Cara belajar · Usia 7–10 · 50 mnt

    Tetap aman di internet

    Murid mengetahui informasi apa saja yang harus tetap dirahasiakan di internet, tahu bahwa mereka harus berhenti dan memberi tahu orang dewasa yang dipercaya setiap kali ada sesuatu di internet yang membuat mereka khawatir, dan berlatih apa yang akan mereka katakan.

  • Geografi · Usia 7–9 · 55 mnt

    Membaca peta dan arah mata angin

    Anak-anak memakai empat arah mata angin untuk memberi dan mengikuti petunjuk arah pada peta berpetak, serta membaca simbol peta sederhana dengan bantuan legenda.

  • IPA · Usia 7–9 · 55 mnt

    Daur hidup hewan

    Anak-anak mengurutkan daur hidup kupu-kupu, katak dan burung, serta menjelaskan bagaimana hewan muda berubah ketika tumbuh menjadi hewan dewasa.