英文字母表（Alphabet）
英文字母表由 26 个字母组成，从 a 到 z，每个字母有名称、读音，还有大写和小写两种写法。
语文 · 5–6 岁 · 50 分钟
按顺序复述故事
学生能用表示时间顺序的词，按正确的顺序复述一个熟悉的故事，说出人物和地点，并讲清楚重要的情节。
成功标准
- 我能说出故事里的人物和地点
- 我能按正确的顺序讲故事
- 我会用“先”“接着”“然后”这样的词
关键词汇
- 人物
- 地点
- 开头
- 经过
- 结尾
- 先
- 接着
- 然后
- 最后
需要准备
- 故事《会飞的松饼》
- 道具：一个平底锅和一张纸做的松饼
- 重要情节的图片卡
- 一根晾衣绳和几个夹子
课程标准对应
- Year 1· 英格兰
- Kindergarten· 美国
- Common Core RL.K.3: With prompting and support, identify characters, settings and major events in a story.
- Common Core RL.1.3: Describe characters, settings and major events in a story using key details.
- Common Core W.K.3: Use drawing, dictating and writing to tell about an event or events in order.
- England NC Y1.EN.RC.2: Understand books they read and hear by checking sense, discussing events and answering questions.
练习单
每次点按钮都会新生成，在屏幕上做会立即批改。
会飞的松饼
排顺序：首先、接着、然后、最后
故事地图
连环画
本课适合幼儿园大班到小学一年级。孩子们最好之前至少听过一次这个故事，比如前一天的故事时间。故事越熟悉，复述越容易。
1.课前热身
7 分钟举起平底锅和纸松饼。“谁还记得埃兹拉的松饼怎么了？”
听几个孩子说一说，然后再大声读一遍《会飞的松饼》。读到“一……二……三！”时，把纸松饼抛起来，然后把它举高，假装“挂在吊灯上”。
“故事里有谁？事情发生在哪里？”
在黑板上写两个标题：人物（埃兹拉、洛特妈妈、格蕾丝妈妈、小狗巴米）和地点（他们在阿姆斯特丹的家里的厨房）。
2.新授讲解
12 分钟“复述故事，就是用自己的话把故事再讲一遍。不用把书上每个字都背出来，只要讲出重要的部分，而且顺序要对。”
把五张图片卡打乱贴在黑板上：
- 星期六早上，埃兹拉和两位妈妈做松饼。
- 埃兹拉来了一次超级高的翻饼。
- 松饼挂在了吊灯上。
- 松饼掉进了巴米的嘴里。
- 埃兹拉轻轻一翻，大家配着草莓吃松饼。
“咦，这些图片的顺序乱了。最先发生的是什么？”请全班帮忙，按顺序把图片夹到晾衣绳上。
然后示范复述，边讲边摸每张卡片，把表示顺序的词读得重一点：
“先，埃兹拉和两位妈妈一起做松饼。接着，埃兹拉说他要来一次史上最高的翻饼。然后，松饼飞上去，挂在了吊灯上！后来，它掉进了巴米的嘴里。最后，埃兹拉轻轻一翻，大家一起吃松饼。”
把这些表示顺序的词写在卡片上，夹在图片上方。
