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语文 · 5–6 岁 · 45 分钟

认识问号和感叹号

学生能在文中认出问号和感叹号，用合适的语气读出带这两种标点的句子，并在自己写的问句和感叹句末尾正确使用它们。

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成功标准

  • 我能找出问号和感叹号
  • 我能用合适的语气读出来
  • 我能写一个用问号结尾的问句

关键词汇

  • 问句
  • 问号
  • 感叹号
  • 句号
  • 句子
  • 提问

需要准备

  • 写着“。”“？”“！”的大卡片
  • 一个手偶或玩偶
  • 一幅热闹场景的图片
  • 小白板

课程标准对应

  • Year 1· 英格兰
  • Kindergarten· 美国

练习单

每次点按钮都会新生成，在屏幕上做会立即批改。

课堂一览

共 45 分钟。时间仅供参考，请根据班级情况调整。

  1. 第 1 步: 课前热身

    拿出一个手偶。“小熊来我们班做客啦，你们可以问它任何问题。你们想知道什么？” 孩子们问：“你叫什么名字？”“你住在哪里？”“你喜欢吃饺子吗？”让手偶一个一个回答。
    6 分钟

  2. 第 2 步: 新授讲解

    出示三张卡片：。 ？ ！ “句号我们认识了，它用在告诉别人一件事的句子末尾。今天我们再认识两个放在句子末尾的标点。” 问号（？）： “问号用在问别人问题的句子末尾。这样的句子需要回答。很多问句里都有表示提问的词。” 孩子们说一个，老师在黑板上写一个：谁、什么、哪里、什么时候、为什么、怎么。再告诉孩子，句末有“吗”“呢”的句子，也常常是问句：你会游泳吗？外面在下雨吗？你喜欢小猫吗？ 感叹号（！）：
    12 分钟

  3. 第 3 步: 指导练习

    用哪个结尾？ 老师读句子，不给孩子看。每读一句，孩子举起一张卡片（。？或！）： 现在几点了（？） 我有一个红书包（。） 小心（！） 可以轮到我了吗（？） 我们赢了（！或。都可以，讨论一下） 变成问句： 出示小猫很大。“怎样把它变成提问的句子？”小猫大吗？ 一起写出来，加上问号。
    8 分钟

  4. 第 4 步: 独立练习

    使用下方的练习按钮。 基础： 和大人一起读《皮普在哪儿？》，故事里有很多问句和感叹句。孩子指着每个标点，用合适的语气读出那一句，然后回答问题。
    12 分钟

  5. 第 5 步: 课堂总结

    热座游戏： 一个孩子拿着手偶，同学们向手偶提问，手偶的回答里一定要有一个感叹句：“是的！我最爱吃饺子了！” 最后问：“什么时候用问号？”（句子在提问的时候。）
    5 分钟

  6. 第 6 步: 形成性评价

    朗读时，孩子读到“？”和“！”时语气有变化吗？读得有表情，说明他们真的理解了，而不只是认出了符号。

  7. 第 7 步: 分层教学

    支持： 只练问号。用带图的疑问词卡片（眼睛表示“什么”，地图表示“哪里”），先口头提问，再写。

  8. 第 8 步: 常见误区

    以为有疑问词的句子都是问句： 我知道它在哪里。

  9. 第 9 步: 家庭延伸

    和孩子一起读图画书，遇到问号或感叹号时，让孩子来用合适的语气读那一句。

本课适合幼儿园大班到小学一年级。

1.课前热身

6 分钟

拿出一个手偶。“小熊来我们班做客啦，你们可以问它任何问题。你们想知道什么？”

孩子们问：“你叫什么名字？”“你住在哪里？”“你喜欢吃饺子吗？”让手偶一个一个回答。

“你们都做了一件很聪明的事：你们在提问。提问的时候，我们是在等别人回答。听：你喜欢吃饺子吗？ 我们的语气里带着好奇，等着对方回答。”

2.新授讲解

12 分钟

出示三张卡片：。 ？ ！

“句号我们认识了，它用在告诉别人一件事的句子末尾。今天我们再认识两个放在句子末尾的标点。”

问号（？）： “问号用在问别人问题的句子末尾。这样的句子需要回答。很多问句里都有表示提问的词。”

孩子们说一个，老师在黑板上写一个：谁、什么、哪里、什么时候、为什么、怎么。再告诉孩子，句末有“吗”“呢”的句子，也常常是问句：你会游泳吗？外面在下雨吗？你喜欢小猫吗？

感叹号（！）： “感叹号表示很强烈的感情：吃惊、兴奋、害怕，或者大声喊出来的话。”

示范用三种方式读几乎相同的句子：

  • 这是一只小狗。（平平静静）
  • 这是一只小狗吗？（带着疑问）
  • 这是一只小狗！（很吃惊，眼睛睁得大大的）

孩子们模仿每一种语气。

一起读**《皮普在哪儿？》**（第一个练习故事），读得有声有色：皮普在草垛后面吗？不是！那是棕色的母鸡。

“你们听到我的语气有什么变化？谁能找到一个问号？一个感叹号？”

教案的其余部分

指导练习、独立练习、课堂总结、学习评估、分层教学、常见误区和家庭延伸，注册 Crayonbird 账号即可免费查看。

  1. 指导练习8 分钟
  2. 独立练习12 分钟
  3. 课堂总结5 分钟
  4. 形成性评价
  5. 分层教学
  6. 常见误区
  7. 家庭延伸
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学习百科

英文字母表（Alphabet）

英文字母表由 26 个字母组成，从 a 到 z，每个字母有名称、读音，还有大写和小写两种写法。

大写字母（Capital letters）

英语里，句子开头、人名地名等专有名词、单词 I，以及直接引语的开头和多数标题，都要用大写字母。

句号（Full stops）

英语里的句号（full stop，美国叫 period）是一个小点，用在陈述句或语气平和的命令句末尾，告诉读者这个意思已经说完了。

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