概括（写摘要）
概括，就是用自己的话，简短地复述一篇文章最重要的内容，省去小细节和例子。
语文 · 7–8 岁 · 50 分钟
这是谁的？用“的”表示所属
英语用撇号加 s 表示东西属于谁，汉语没有撇号，用的是“的”。本课中，学生会用“主人 + 的 + 东西”说清东西属于谁，能分辨表示“谁的”和表示“什么样的”两种“的”，并开始用“们的”表示多个主人。
成功标准
- 我会用“的”说出东西是谁的
- 我能分清“谁的”和“什么样的”
- 我能在故事里找出表示所属的“的”
关键词汇
- 的
- 所属
- 属于
- 主人
- 一个
- 多个
- 们
需要准备
- 课前向孩子们借的几样东西（如文具盒、帽子）
- 姓名标签
- 写着“的”字的卡片
- 小白板
课程标准对应
- Year 3· 英格兰
- Grade 2· 美国
练习单
每次点按钮都会新生成，在屏幕上做会立即批改。
小美的兔子灯笼
小熊先来
孩子们的桥
本课适合小学二、三年级的语文课。英语原版讲的是撇号（'s），这里换成了汉语里做同样事情的那个字：“的”。
1.课前热身
7 分钟失物招领： 上课前向孩子们借几样东西：一个文具盒、一顶帽子、一个水杯。举起其中一样。“这是谁的？”是阿明的！
“我们把它写下来。”在黑板上写 阿明的帽子。“看这个小小的字‘的’。它在做一件特别的事：告诉我们帽子是阿明的。”
再做两个。孩子们跟着老师在小白板上写出每个标签。
2.新授讲解
13 分钟“东西属于某个人的时候，我们先写主人，再写的，最后写那样东西。”
在黑板上写一个大大的范例，用箭头标出：阿明 + 的 + 帽子 = 阿明的帽子。
“有个小测试：把说法换个顺序。属于阿明的帽子 就是 阿明的帽子。主人永远在前面。”
接着说明为什么要分清。写出：
- 小狗的碗是空的。（“的”前面是主人：碗是小狗的）
- 红色的碗是空的。（“的”前面不是主人，是在说碗什么样）
“两句话里都有‘的’，但只有一个‘的’在说‘谁的’。问问自己：‘的’前面是一个主人，还是在说这样东西是什么样子？”
多个主人（拓展，3 分钟）： “如果书包是两个女孩的呢？主人有很多个，我们在主人后面加上‘们’，再加‘的’：女孩们的书包。”再出示 同学们的作业、孩子们的桥。“‘们’告诉我们主人不止一个，‘的’告诉我们东西是他们的。”
