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Addizioni (Più facile) · Serie di esercizi 5
Calcola i risultati.
- Età 5–7
- Matematica
- Scheda
Collegamenti ai programmi
- Common Core K.OA.A.5: Add and subtract fluently within 5.
- Common Core 1.OA.C.6: Add and subtract within 20, being fluent within 10, using strategies such as making ten.
- England NC Y1.MA.ASN.2: Represent and use number bonds and related subtraction facts within 20.
- England NC Y1.MA.ASN.3: Add and subtract one-digit and two-digit numbers to 20, including zero.
- BNCC EF01MA06: Build basic addition facts and use them to calculate and solve problems.
- Programmes FR C2.MA.NC.3: Mental calculation: know and use addition and subtraction facts.
Licenza: Crayonbird original
Informazioni su questa attività
Che cosa si esercita
Abilità: Addizioni entro il 10.
Calcolare in modo rapido e preciso e ricordare i fatti numerici, la scioltezza su cui si basa la matematica più difficile.
Che cosa contiene
- 20 domande
- Soluzioni da stampare con la scheda o a parte
- Versione a schermo con correzione immediata e stelline
Età e classe
Pensata per bambini di 5–7 anni. Corrisponde a: Infanzia 5 anni – Classe 2ª primaria in Italia.
Come usarla
- Stampala a casa o a scuola: sta su un foglio A4 o US Letter.
- Stampa anche le soluzioni: la correzione richiede pochi secondi.
- Gioca sullo schermo: le risposte vengono corrette subito e si guadagnano stelline.
- Scrivi direttamente sopra da tablet o touchscreen con il dito o una penna digitale, senza stampante.
Consigli per genitori e insegnanti
- Se un calcolo non torna, chiedetegli di mostrarlo con le dita, con oggetti o con uno schizzo, e poi di riprovare.
- Abbinate nella stessa sessione una scheda più facile e una più difficile, per chiudere sempre con un successo.
- Lasciate che il bambino corregga il proprio lavoro con le soluzioni e parlate insieme degli errori.
Da sapere
- Tempo
- Circa 10–15 minuti
- Ti serve
- Una stampante (o un tablet per lavorare sullo schermo) e una matita
- Difficoltà
- Più facile, adatta a 5–7 anni
- Soluzioni
- Sì: da stampare con la scheda o a parte
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