स्कूल शुरू करने की तैयारी: चेकलिस्ट, जिसमें असल में ज़रूरी बातें हैं

माता-पिता से भरे कमरे में पूछिए कि स्कूल शुरू करने के लिए बच्चे को क्या आना चाहिए, तो जवाब मिलेगा "ABC आनी चाहिए" और "100 तक गिनती"। Nursery, LKG और kindergarten के टीचरों से भरे कमरे में पूछिए, तो बिल्कुल अलग जवाब मिलेगा: "अपने जूते ख़ुद पहन ले", "अपनी बारी का इंतज़ार कर ले", "टॉयलेट जाना हो तो बता दे"। यह चेकलिस्ट उन्हीं बातों पर बनी है जो टीचर सच में कहते हैं, और पढ़ाई-लिखाई वाली बातें इसमें अपनी सही, यानी कुछ छोटी, जगह पर हैं।

स्कूल अलग-अलग देशों में बहुत अलग उम्र में शुरू होता है#

चेकलिस्ट से पहले एक ज़रूरी बात: "स्कूल शुरू करना" हर देश में अलग चीज़ है, और अपनी पहली कक्षा में बैठा बच्चा चार से सात साल तक का कुछ भी हो सकता है।

भारत में ज़्यादातर बच्चे Class 1 से पहले Nursery, LKG और UKG में दो-तीन साल बिता चुके होते हैं (कुछ स्कूलों में इन सालों को बालवाटिका भी कहा जाता है)। इसलिए इस लेख की 4–5 साल वाली उम्र मोटे तौर पर LKG और UKG की है।

इंग्लैंड में क़ानूनन बच्चे का पाँचवें जन्मदिन के बाद वाले term तक स्कूल में होना ज़रूरी नहीं, हालाँकि ज़्यादातर बच्चे Reception पहले शुरू कर देते हैं। UK सरकार का school starting age वाला पेज ये नियम बताता है। फ़्रांस में 2019 से तीन साल की उम्र से शिक्षा अनिवार्य है, जैसा फ़्रांस का शिक्षा मंत्रालय बताता है (दोनों पेज अपनी-अपनी भाषा में)।

माता-पिता के लिए सीख यह है: इंग्लैंड में Reception शुरू करने वाले चार साल के बच्चे और जर्मनी में कक्षा 1 शुरू करने वाले छह साल के बच्चे से एक जैसे कौशल की उम्मीद नहीं की जाती। चेकलिस्ट अपने बच्चे की उम्र के हिसाब से पढ़ें, किसी और के बच्चे की उम्र के हिसाब से नहीं।

सबसे पहले आत्मनिर्भरता#

25 या 30 छोटे बच्चों की कक्षा में एक टीचर होती है और, क़िस्मत अच्छी हो तो, एक सहायक। जो भी बच्चा अपना स्वेटर या जैकेट ख़ुद संभाल लेता है, वह एक मिनट बचाता है। इसे तीस बच्चों और दिन में चार बार से गुणा कीजिए, और समझ आ जाएगा कि टीचर इसकी इतनी परवाह क्यों करते हैं।

सबसे ज़रूरी कौशल:

• टॉयलेट। अकेले जाना, साफ़ करना, फ़्लश करना, कपड़े वापस ठीक से पहनना और हाथ धोना। पहले हफ़्तों में छोटी-मोटी दुर्घटनाएँ आम हैं और टीचर इनकी उम्मीद रखते हैं, लेकिन जो बच्चा ज़्यादातर ख़ुद संभाल लेता है, वह कहीं ज़्यादा सहज रहता है।
• स्वेटर, जैकेट और जूते। जैकेट पहनना (कई बच्चों के लिए "उलटने वाली तरकीब" काम करती है: जैकेट को ज़मीन पर उलटा बिछाएँ, बाँहें आस्तीनों में डालें और उसे सिर के ऊपर से घुमा लें), और वेल्क्रो या आसान बकल वाले जूते। फीते बाँधना इंतज़ार कर सकता है।
• टिफ़िन। टिफ़िन बॉक्स, पानी की बोतल, केला और छोटे पैकेट खोलना। अभ्यास उन्हीं डिब्बों से कराएँ जो बच्चा सच में स्कूल ले जाएगा।
• अपना सामान। अपना बैग और पानी की बोतल पहचानना, और चीज़ें वापस उनमें रखना।

इन्हें बनाने का सबसे तेज़ तरीक़ा है स्कूल शुरू होने से कुछ हफ़्ते पहले बच्चे के लिए ये काम करना बंद कर देना। शुरू में सुबह ज़्यादा समय लगेगा। दस मिनट अतिरिक्त रखें।

सुनना और ध्यान देना#

स्कूल बच्चों से उम्मीद करता है कि वे उस बड़े की बात सुनें जो साथ में 29 और बच्चों से भी बात कर रहा है। यह घर से बड़ा बदलाव है, जहाँ ज़्यादातर निर्देश आँख मिलाकर और बच्चे का नाम लेकर दिए जाते हैं।

जो चीज़ें मदद करती हैं:

• दो चरणों वाले निर्देश। घर पर अभ्यास करें: "अपना कप सिंक में रखो, फिर अपने जूते ले आओ।" अच्छा चले तो तीन चरणों तक बढ़ें।
• कहानी के लिए बैठना। पहले साल की ज़्यादातर कक्षाओं में लगभग दस मिनट का "circle time" या कहानी का समय होता है। घर पर रोज़ एक चित्र-पुस्तक इसका बढ़िया अभ्यास है।
• रुको-चलो वाले खेल। म्यूज़िकल स्टैच्यू, "Simon says" और "रेड लाइट, ग्रीन लाइट" कहने पर रुक जाने की क्षमता बनाते हैं, और यही वह आत्म-नियंत्रण है जिसे टीचर सबसे ज़्यादा महत्व देते हैं।
• कोई छोटा काम पूरा करना। छोटी jigsaw, एक colouring page या blocks की कोई इमारत, आगे बढ़ने से पहले पूरी।

चार साल के बच्चों का हिलना-डुलना, ध्यान भटकना और बीच में बोल पड़ना बिल्कुल सामान्य है। टीचर एकदम शांत बैठे बच्चे की उम्मीद नहीं करते। वे ऐसे बच्चे की उम्मीद करते हैं जो बुलाने पर लौट आए।

दूसरे बच्चों के साथ घुलना-मिलना#

स्कूल में बच्चे की ख़ुशी के लिए सामाजिक कौशल अक्सर पढ़ाई से ज़्यादा मायने रखते हैं। दोस्ती सीधे नहीं सिखाई जा सकती, लेकिन उसके टुकड़ों का अभ्यास ज़रूर हो सकता है।

• बारी लेना। आसान नियमों वाले बोर्ड गेम एकदम सही हैं: साँप-सीढ़ी, जोड़ी मिलाने वाला खेल, या पासे वाली सीधी दौड़।
• खेल में शामिल होने के लिए पूछना। शब्दों का अभ्यास करें: "क्या मैं भी खेलूँ?" और अगर कोई मना कर दे तो क्या करें ("ठीक है, मैं किसी और से पूछ लेता/लेती हूँ")।
• अपनी ज़रूरत बताना। "मुझे मदद चाहिए", "मुझे यह अच्छा नहीं लगा", "क्या मेरी बारी आ सकती है?" जो बच्चे स्कूल में किसी बड़े से ये बातें कह पाते हैं, वे कहीं बेहतर ढंग से सँभलते हैं।
• अलग होना। अगर बच्चे ने आपसे दूर ज़्यादा समय नहीं बिताया है, तो स्कूल से पहले के महीनों में दादा-दादी, नाना-नानी, किसी दोस्त के घर या playgroup में थोड़ी-थोड़ी देर रहना बहुत मदद करता है।

पहले दिन के बारे में चित्र-पुस्तकें बच्चों को अपनी चिंताओं के लिए शब्द देती हैं। Mateo's First Day पढ़कर देखें और बात करें कि शुरू में और आख़िर में Mateo को कैसा लगता है।

पढ़ने-लिखने की शुरुआत: आपकी सोच से कम#

स्कूल से पहले बच्चे को पढ़ना सिखाना ज़रूरी नहीं। स्कूल पढ़ना शुरू से सिखाते हैं, अक्सर किसी ख़ास phonics कार्यक्रम के साथ, और बच्चा अलग आदतें लेकर पहुँचे तो कभी-कभी उलझन हो सकती है।

जो सच में मदद करता है:

• किताबों का मज़ा लेना। रोज़ कहानी सुनना, अपनी पसंदीदा किताबें चुनना और चित्रों पर बात करना, हिंदी में भी और अंग्रेज़ी में भी।
• शब्दों में आवाज़ें सुनना। तुक पहचानना (cat, hat या आम, काम), और अपने नाम की पहली आवाज़ सुनना। घर पर letter sounds सिखाने वाली हमारी गाइड में इसके खेल हैं।
• अपना नाम पहचानना। खूँटी पर, दराज़ के लेबल पर या टिफ़िन पर।
• crayon पकड़ना और निशान बनाना। चित्र बनाना, रंग भरना, अपना नाम लिखने की शुरुआती कोशिशें। सफ़ाई मायने नहीं रखती। अगर पकड़ और नियंत्रण अभी बहुत शुरुआती हैं, तो हमारी लिखने से पहले के कौशल वाली गाइड देखें।

गिनती की शुरुआत: रटने से बेहतर समझना#

100 तक गिनती किसी पार्टी में प्रभावित करती है, पर इससे संख्या की समझ के बारे में बहुत कम पता चलता है। ये वे चीज़ें हैं जो बच्चों को असली बढ़त देती हैं:

• छोटे समूह को सही-सही गिनना, हर चीज़ को एक बार छूते हुए: "एक, दो, तीन, चार... चार बटन!"
• बिना गिने छोटे समूह पहचानना, जैसे पासे पर तीन या चार तक की बिंदियाँ।
• तुलना करना: किस ढेर में ज़्यादा है, कौन-सी मीनार ऊँची है, कौन-सा थैला भारी है।
• आसान आकृतियाँ: गोला, चौकोर, त्रिभुज, और आसपास की चीज़ों में उन्हें पहचानना।
• रोज़ की ज़िंदगी में संख्या वाले शब्द: "हमें दो प्लेटें और चाहिए", "तुम तीन साल के हो, भैया पाँच का है"।

1 से 20 तक की संख्याएँ सिखाने वाला हमारा लेख बताता है कि खेलों से यह समझ कैसे बनाएँ।

चेकलिस्ट#

इसे प्रिंट करें, जो चीज़ें पहले से पक्की हैं उन पर टिक लगाएँ, और अभ्यास के लिए दो-तीन चीज़ें चुनें। कोई भी बच्चा हर चीज़ पर टिक नहीं लगाता।

हमारी back-to-school गतिविधियों में और भी चीज़ें मिलेंगी, और School Start pack में पहले दिन वाली colouring के साथ गिनती और नाम लिखने का अभ्यास भी है।

अगर बच्चा ज़्यादा चीज़ों पर टिक नहीं लगा पा रहा#

यह आम है, और ज़्यादातर मामलों में यह बस उम्र की बात है। सत्र के आख़िर में जन्मा बच्चा कक्षा के सबसे बड़े बच्चे से लगभग पूरा एक साल छोटा हो सकता है, और चार साल की उम्र में यह उसकी ज़िंदगी का एक-चौथाई हिस्सा है। टीचर यह जानते हैं और इसी हिसाब से योजना बनाते हैं।

कुछ व्यावहारिक क़दम:

• पहले आत्मनिर्भरता पर ध्यान दें। बच्चा कितना सहज महसूस करता है, इसमें सबसे बड़ा फ़र्क़ इसी से पड़ता है।
• प्लेस्कूल या प्रीस्कूल से बात करें। वे आपके बच्चे को दूसरे बच्चों के साथ देखते हैं और अक्सर उनके पास काम की बातें होती हैं।
• स्कूल को बताएँ। बच्चे को जो मुश्किल लगता है (अलग होना, टॉयलेट, शोर), उसके बारे में एक छोटा-सा नोट टीचर को तैयारी में मदद करता है।
• विकल्पों के बारे में पूछें। कुछ जगहों पर देर से या आधे दिन से शुरुआत की अनुमति होती है। नियम अलग-अलग हैं, इसलिए स्थानीय स्तर पर जाँचें।
• विकास को लेकर चिंता हो तो सलाह लें। अगर बोलने, सुनने, चलने-फिरने या व्यवहार को लेकर चिंता है, तो बच्चों के डॉक्टर या स्कूल के special educator से बात करें। जल्दी मिली मदद आसान मदद होती है।

पहले हफ़्ते असल में कैसे होते हैं#

हर चीज़ पर टिक लगाने वाला बच्चा भी पहले कुछ हफ़्तों में बहुत थक सकता है। स्कूल में शोर है, भीड़ है, और नए नियम हैं, और बहुत-से बच्चे पूरे दिन ख़ुद को सँभाले रखते हैं और आपको देखते ही बिखर जाते हैं। गेट पर आँसू, शाम को चिड़चिड़ापन और अचानक तुतलाकर बोलना, पहले कुछ हफ़्तों में ये सब आम हैं और आम तौर पर गुज़र जाते हैं।

सबसे ज़्यादा मदद उबाऊ और अनुमान लगाने लायक चीज़ों से मिलती है: जल्दी सोने का समय, लेने आते वक़्त हाथ में कुछ खाने को, और तुरंत ढेर सारे सवाल नहीं। "स्कूल कैसा रहा?" का जवाब अक्सर "ठीक" या चुप्पी होता है। बाद में, नहाते समय या गाड़ी में, कोई ठोस सवाल पूछें: "टिफ़िन के समय तुम्हारे बगल में कौन बैठा था?" या "आज सबसे मज़ेदार क्या हुआ?" हो सके तो पहले महीने के वीकेंड शांत रखें।

अगर छह हफ़्ते के आसपास भी परेशानी बहुत ज़्यादा है, या बच्चा अंदर जाने को लेकर बहुत घबराता है, तो टीचर से थोड़ी देर बात करें। उन्होंने यह पहले कई बार देखा होगा।

इस हफ़्ते चेकलिस्ट से आत्मनिर्भरता वाला कोई एक कौशल चुनें, जूते या टिफ़िन, और उसे पूरी तरह बच्चे को सौंप दें। पहले दिन यह एक बदलाव किसी भी worksheet से ज़्यादा काम आएगा।