Emploi du temps pour l'instruction en famille : journées et semaines types

La première semaine d'instruction en famille prend souvent l'un de ces deux tours : un emploi du temps copié sur celui de l'école qui s'effondre dès le mercredi, ou aucun plan du tout et une panique sourde qui s'installe avant le vendredi. Ni l'un ni l'autre n'est nécessaire. Un emploi du temps à la maison peut être bien plus court qu'une journée d'école et couvrir pourtant beaucoup de choses, pourvu qu'il ait un rythme clair. Voici des journées types pour trois âges, un programme hebdomadaire, comment gérer une fratrie, et ce qu'il faut régler avant de commencer.

D'abord, vérifier les règles là où vous vivez#

Le droit de l'instruction en famille varie énormément d'un pays à l'autre, et parfois, à l'intérieur d'un même pays, d'un État, d'une province, d'un canton ou d'une région à l'autre. Dans certains endroits, il suffit d'informer les autorités locales ; ailleurs, il faut s'enregistrer, suivre un programme agréé, tenir un suivi ou faire évaluer son enfant ; et dans certains pays, l'instruction en famille n'est autorisée qu'à titre exceptionnel. En France, par exemple, elle est soumise depuis la rentrée 2022 à une autorisation préalable de l'administration.

Autre exemple, en anglais : le guide du gouvernement britannique sur l'instruction en famille en Angleterre explique qu'à partir de 5 ans, un enfant doit recevoir une instruction adaptée à plein temps, que vous n'êtes pas obligé de suivre le programme national, et que les autorités locales (le local council) peuvent se renseigner de façon informelle sur l'instruction de votre enfant. Les règles sont encore différentes en Écosse, au pays de Galles et en Irlande du Nord, et partout ailleurs.

Avant de planifier quoi que ce soit, trouvez les informations officielles qui s'appliquent chez vous, généralement auprès du ministère ou du service régional de l'éducation, et vérifiez :

• s'il faut vous déclarer ou demander une autorisation,
• si un programme, un nombre d'heures ou des contrôles particuliers sont exigés,
• quels documents de suivi vous devez conserver,
• que faire si votre enfant est actuellement inscrit dans une école.

Le temps que prend réellement l'instruction en famille#

La surprise la plus fréquente des nouveaux parents instructeurs, c'est le peu de temps d'enseignement formel nécessaire. En classe, l'enseignant partage son attention entre trente élèves, et une grande partie de la journée passe en transitions, appel, rangs et gestion de classe. À la maison, en tête-à-tête, une explication de dix minutes peut faire le travail d'une leçon entière.

Beaucoup de familles trouvent que ces durées approximatives d'apprentissage concentré, assis, fonctionnent bien. Ce sont des repères, pas des règles, et chaque enfant est différent :

S'ajoute à cela tout ce qui compte aussi comme apprentissage : lire pour le plaisir, cuisiner, sortir, construire, faire du sport, de la musique, aider aux courses, discuter à table. Ne vous sentez pas obligé de remplir six heures de bureau pour « suivre » l'école.

Des journées types selon l'âge#

Voici trois journées types. Prenez-les comme point de départ, puis déplacez les éléments jusqu'à ce qu'ils conviennent à votre famille.

5 ans (grande section de maternelle en France, Reception ou Year 1 en Angleterre, kindergarten aux États-Unis)

Pour un jeune enfant, le rythme compte plus que le contenu. Notre article sur une routine d'apprentissage quotidienne pour les 3–5 ans détaille cet âge.

8 ans (CE2 en France, Year 4 en Angleterre, grade 3 aux États-Unis)

12 ans (6e–5e au collège en France, Year 7 en Angleterre, grade 6–7 aux États-Unis)

• 8 h 30 — planifier la journée ensemble (5 minutes), puis maths en autonomie pendant 45 minutes
• 9 h 15 — corriger les maths ensemble et revenir sur les erreurs
• 9 h 45 — pause
• 10 h 00 — français : lecture, discussion ou rédaction longue, 45 minutes
• 10 h 45 — collation
• 11 h 00 — sciences ou histoire-géographie, 45 minutes
• 12 h 00 — déjeuner
• 13 h 00 — langues, projet au long cours, ou cours ou atelier à l'extérieur
• Après-midi — sport, clubs, loisirs, temps avec les amis

À cet âge, les enfants peuvent faire beaucoup plus seuls. Votre rôle passe de faire chaque leçon à planifier, vérifier et discuter.

Un exemple de rythme hebdomadaire#

Un rythme hebdomadaire vous évite de vouloir caser toutes les matières chaque jour. Les fondamentaux tous les jours, le reste en alternance.

Deux éléments font fonctionner un rythme hebdomadaire. D'abord, une journée plus légère : le mercredi dans l'exemple ci-dessus, jour des sorties. Ensuite, le vendredi comme jour de projet : un travail plus long qui fait la synthèse de la semaine, comme une affiche sur les animaux étudiés ou une recette qui réutilise les fractions vues en maths.

Enseigner à plusieurs enfants#

Avec des frères et sœurs d'âges différents, l'astuce consiste à séparer les matières « ensemble » des matières « chacun son tour ».

Les matières ensemble : lecture à voix haute, expériences de sciences, récits d'histoire et de géographie, arts, musique, balades nature, cuisine. Calibrez-les pour l'aîné et laissez le plus jeune participer à son niveau. Un enfant de sept ans et un autre de dix ans peuvent tous deux chercher pourquoi la glace fond plus vite au soleil ; l'un dessine ce qui se passe, l'autre le rédige comme un compte rendu d'expérience.

Les matières chacun son tour : les maths et les débuts de la lecture, où les enfants n'ont pas le même niveau. Décalez-les. Pendant que vous faites 20 minutes de maths avec un enfant, l'autre fait quelque chose en autonomie : un jeu de réflexion, une fiche qu'il sait déjà faire, de la lecture ou une leçon de dessin. Puis inversez.

Les tout-petits et les bébés sont la partie la plus difficile. Prévoyez le travail concentré pendant la sieste ou quand un autre adulte est à la maison, et gardez une « boîte de l'école » spéciale, avec des jouets qui ne sortent que pendant les leçons.

Des ressources pour construire votre semaine#

Pas besoin d'un programme clé en main hors de prix pour commencer. Beaucoup de familles associent quelques ressources de base à du matériel gratuit.

• Maths et français : une progression claire est ce qui compte le plus. Nos pages par niveau, comme les maths pour les 8 ans, présentent les compétences de chaque année et renvoient vers des fiches à imprimer.
• La lecture : une carte de bibliothèque et un mélange d'albums, de romans en chapitres et de documentaires. Lire à voix haute chaque jour, même aux plus grands, est l'une des habitudes les plus utiles de l'instruction en famille.
• Tout le reste : fiches, jeux de réflexion, coloriages et leçons de dessin pour le travail par thèmes. Nos ressources pour l'école à la maison sont classées par âge et par matière.
• La vraie vie : les courses, la cuisine, le jardinage et les voyages couvrent une quantité surprenante de maths et de sciences. Voyez nos idées de maths au quotidien à la maison.

Quand l'emploi du temps ne fonctionne pas#

Toutes les familles qui font l'école à la maison traversent des semaines où le plan s'écroule. Quelques problèmes fréquents et ce qui aide généralement :

« Chaque leçon tourne à la dispute. » Raccourcissez les séances, placez la matière la plus difficile au moment de la journée où votre enfant est le plus disponible (souvent juste après le petit-déjeuner), et laissez-lui choisir l'ordre : « Maths ou lecture d'abord ? » Si les disputes sont permanentes, levez le pied une semaine et reprenez ensuite.

« On n'arrive jamais aux matières amusantes. » Changez l'ordre. Placez les sciences, les arts ou un projet en premier un jour par semaine, pour qu'ils ne soient pas toujours sacrifiés au profit des maths et du français.

« Mon enfant a fini en vingt minutes et veut arrêter. » C'est peut-être très bien, surtout avec les plus jeunes. Si le travail est trop facile, avancez plus vite plutôt que d'ajouter davantage de la même chose.

« Je suis épuisé. » Vous menez plusieurs métiers de front. Appuyez-vous sur le travail autonome, les livres audio, les séances à la bibliothèque, les clubs et des cours en ligne que vous avez vérifiés. Prévoir chaque semaine une journée sans enseignement formel est raisonnable, et les enfants apprennent beaucoup ces jours-là de toute façon.

« J'ai peur qu'on soit en retard. » Comparez votre enfant à ce qu'il était il y a trois mois, pas à une classe d'âge de l'école. Si vous êtes réellement inquiet de ses progrès ou de son développement, parlez-en à votre médecin ou à un spécialiste, et renseignez-vous sur les aides proposées localement aux enfants instruits en famille.

Le premier mois : commencer petit#

Les familles qui trouvent le mieux leurs marques commencent généralement avec moins que prévu.

Les enfants qui viennent de quitter l'école ont souvent besoin d'une période pour décompresser avant de s'installer dans les apprentissages à la maison, surtout s'ils y étaient malheureux. C'est normal, et c'est du temps bien employé.

Votre première étape cette semaine : trouvez les règles officielles de l'instruction en famille là où vous vivez, puis écrivez sur une page un rythme hebdomadaire avec lecture et maths chaque jour et une sortie. Tout le reste pourra s'ajouter une fois ce socle stable. Pour trouver des ressources à imprimer qui rempliront votre programme, parcourez la bibliothèque Crayonbird.