Brainteen14–16 JahreNaturwissenschaftenArbeitsblatt

Erbgänge: Kreuzungsschemata und Wahrscheinlichkeit (GCSE-Stil, Grundniveau)

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Zeige deinen Rechenweg und gib Einheiten an. Vergrößerung = Bildgröße ÷ wahre Größe (beide in derselben Einheit: 1 mm = 1000 µm, 1 µm = 1000 nm). Ist ein Ergebnis nicht exakt, runde es wie in der Aufgabe verlangt.

1.Bei einer Blütenpflanze ist das Allel für violette Blüten dominant und das Allel für weiße Blüten rezessiv. Zwei Eltern mit den Genotypen PP und Pp werden gekreuzt. Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, dass ein Nachkomme violette Blüten hat? Gib das Ergebnis als Bruch an.

2.Bei Erbsen ist das Allel für hohen Wuchs dominant und das Allel für niedrigen Wuchs rezessiv. Zwei Eltern mit den Genotypen Tt und Tt werden gekreuzt. Welches Verhältnis von dominanten zu rezessiven Phänotypen erwartet man bei den Nachkommen?

3 : 11 : 31 : 21 : 1

3.Bei Taufliegen ist das Allel für normale Flügel dominant und das Allel für kurze Flügel rezessiv. Zwei Eltern mit den Genotypen Nn und nn werden gekreuzt. Die Kreuzung ergibt 400 Nachkommen. Wie viele davon haben ungefähr kurze Flügel?

4.Bei Mäusen ist das Allel für braunes Fell dominant und das Allel für weißes Fell rezessiv. Zwei Eltern mit den Genotypen Bb und Bb werden gekreuzt. Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, dass ein Nachkomme weißes Fell hat? Gib das Ergebnis als Bruch an.

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Über diese Aktivität

Was Ihr Kind übt

Wichtige Fähigkeiten mit einer sofort einsetzbaren Aktivität üben.

Was enthalten ist

10 Aufgaben
Lösungsblatt zum Mitdrucken oder separat
Bildschirmversion mit sofortiger Auswertung und Sternen

Alter und Klassenstufe

Gemacht für Kinder von 14–16 Jahren. Das entspricht Klasse 9–11 in Deutschland, Österreich und der Schweiz.

So nutzen Sie es

Zu Hause oder in der Schule ausdrucken – passt auf A4 und US Letter.
Drucken Sie das Lösungsblatt mit aus, dann ist die Kontrolle in Sekunden erledigt.
Am Bildschirm spielen: Antworten werden sofort ausgewertet, und es gibt Sterne.
Auf Tablet oder Touchscreen mit Finger oder Stift direkt darauf schreiben – ganz ohne Drucker.

Tipps für Eltern und Lehrkräfte

Antworten in „kann ich“ und „lerne ich noch“ sortieren und beim nächsten Mal nur den zweiten Stapel wiederholen.
Zuerst am Bildschirm mit sofortiger Auswertung, ein paar Tage später ausgedruckt – so sehen Sie, was hängen geblieben ist.
Dieses Blatt mit alten Prüfungsaufgaben zum selben Thema kombinieren – für gemischtes Üben wie in der Prüfung.

Gut zu wissen

Zeitbedarf: Etwa 15–25 Minuten
Sie brauchen: Einen Drucker (oder ein Tablet zum Arbeiten am Bildschirm), einen Bleistift und einen Radiergummi
Schwierigkeit: Schwerer (GCSE-Stil, Grundniveau) – passend für 14–16 Jahre
Lösungen: Ja – mit dem Blatt oder separat ausdrucken

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