बच्चे को ड्रॉइंग कैसे सिखाएँ: 4–10 साल के लिए आसान क़दम

"मेरे लिए घोड़ा बना दो!" माता-पिता से की जाने वाली सबसे आम फ़रमाइशों में से है, और इसका अच्छा जवाब देना सबसे मुश्किल। बना देंगे तो कल फिर एक घोड़े की फ़रमाइश आएगी। मना करेंगे तो आँसू आएँगे। बीच का एक रास्ता है: बच्चे को उन आकृतियों को देखना सिखाएँ जिनसे चीज़ें बनी होती हैं, उसे कुछ जल्दी मिलने वाली जीतें दें, और फिर उसका भरोसा बढ़ने दें। यहाँ क़दम-दर-क़दम बताया गया है कि यह कैसे करें।

हर चीज़ आकृतियों से बनी है#

बच्चों की ड्रॉइंग का सबसे काम का विचार यह है: लगभग कुछ भी मुट्ठी भर आसान आकृतियों से बनाया जा सकता है। गोले, अंडाकार, वर्ग, आयत, त्रिभुज और लाइनें।

• बिल्ली यानी सिर के लिए एक गोला, शरीर के लिए एक अंडाकार, कानों के लिए दो त्रिभुज।
• घर यानी एक वर्ग, उसके ऊपर एक त्रिभुज, आयताकार दरवाज़ा और चौकोर खिड़कियाँ।
• मछली यानी अंडाकार शरीर और त्रिभुज वाली पूँछ।
• उल्लू यानी अंडे जैसी एक बड़ी आकृति, आँखों के लिए दो बड़े गोले और एक छोटी तिकोनी चोंच।

जब बच्चे यह देख लेते हैं, तो ड्रॉइंग कोई रहस्यमय प्रतिभा नहीं रह जाती, बल्कि ऐसी चीज़ बन जाती है जिसे वे सोचकर निकाल सकते हैं। जब भी वे कुछ नया बनाना चाहें, पूछें "इसका सिर किस आकृति का है?" और "कान किस आकृति के हो सकते हैं?" आप उन्हें देखना सिखा रहे हैं, और असली कौशल यही है।

हर उम्र में क्या उम्मीद रखें#

बच्चों की ड्रॉइंग कुछ पहचाने जा सकने वाले पड़ावों से गुज़रती है। इन्हें जानने से आप पाँच साल के बच्चे से नौ साल वाले जैसी ड्रॉइंग की उम्मीद नहीं रखते, और अपने पाठ सही स्तर पर रख पाते हैं।

लगभग 3–4 साल: पहले इंसान। मशहूर "मेंढक के बच्चे जैसे इंसान" (टैडपोल पीपल) दिखने लगते हैं: सिर के लिए एक बड़ा गोला, और उसी से सीधे निकलते हाथ-पैर। यह बहुत बड़ा क़दम है: अब आपका बच्चा किसी चीज़ को दिखाने की कोशिश कर रहा है। उसका नाम पूछें और उसे सराहें।

लगभग 4–7 साल: प्रतीक और ज़मीन की लाइन। बच्चे चीज़ों के अपने प्रतीक बना लेते हैं (एक घर, एक पेड़, कोने में सूरज) और उन्हें बार-बार इस्तेमाल करते हैं। नीचे घास की एक लाइन और ऊपर आसमान की एक पट्टी आम है। ड्रॉइंग कहानियाँ कहती हैं, और इंसान घरों से बड़े हो सकते हैं क्योंकि वे ज़्यादा मायने रखते हैं।

लगभग 7–9 साल: ज़्यादा बारीकी, ज़्यादा योजना। बच्चे परवाह करने लगते हैं कि चीज़ें "सही दिख रही हैं" या नहीं। वे बारीकियाँ जोड़ते हैं, चीज़ों को एक-दूसरे के आगे-पीछे दिखाने की कोशिश करते हैं, और अपने काम की ज़्यादा आलोचना करने लगते हैं।

लगभग 9 साल और उससे ऊपर: असलियत। कई बच्चे अब चाहते हैं कि ड्रॉइंग असली जैसी दिखे, और यही वह समय है जब कुछ बच्चे छोड़ देते हैं, क्योंकि उनकी ड्रॉइंग उनके दिमाग़ में बनी तस्वीर से मेल नहीं खाती। इस समय अनुपात, शेडिंग और देखकर बनाने जैसी आसान तकनीकें सिखाने से बहुत मदद मिलती है।

उम्रें अंदाज़न हैं, और हर बच्चा अपनी रफ़्तार से चलता है। मक़सद इन पड़ावों से जल्दी-जल्दी गुज़ारना नहीं, बल्कि उस पड़ाव में साथ देना है जिसमें आपका बच्चा अभी है।

आपका पहला पाठ, शब्दशः#

क़दम-दर-क़दम ड्रॉइंग तब सबसे अच्छी चलती है जब आप बच्चे के साथ-साथ, एक-एक क़दम, अपने काग़ज़ पर बनाएँ। उसके काग़ज़ पर न बनाएँ। बिल्ली बनाते हुए पहला सत्र कुछ ऐसा सुनाई दे सकता है।

आप: "हम एक बिल्ली बनाने वाले हैं। पहले, उसके सिर के लिए एक गोला। बहुत छोटा नहीं। मेरा लगभग बिस्किट जितना है।"

आप: "अब ऊपर कानों के लिए दो त्रिभुज। नुकीले हिस्से ऊपर।"

बच्चा: "मेरे तो टेढ़े हो गए।"

आप: "बिल्लियों के कान अक्सर टेढ़े होते हैं। अब दो आँखें। तुम्हें किस आकृति की चाहिए?"

आप: "सिर के नीचे शरीर के लिए एक बड़ा अंडाकार। फिर पूँछ के लिए एक लंबी घुमावदार लाइन। तुम्हारी बिल्ली की पूँछ ख़ुश वाली है या नाराज़ वाली?"

आप: "आख़िरी चीज़: मूँछें। कितनी चाहिए?"

ध्यान दें कि क्या हो रहा है। आप साफ़ निर्देश देते हैं, पर छोटे-छोटे फ़ैसले बच्चे पर छोड़ते हैं: आँखों की आकृति, पूँछ, मूँछों की गिनती। यही फ़ैसले ड्रॉइंग को उसकी अपनी बनाते हैं।

आख़िर में ड्रॉइंग को आँकने की बजाय उसके बारे में पूछें। "तुम्हारी बिल्ली का नाम क्या है? क्या वह दोस्ताना बिल्ली है?" फिर उसे रंग भरने दें, बैकग्राउंड जोड़ने दें, या बिल्ली के पीछा करने के लिए एक चूहा बनाने दें।

पाठों का पहला महीना#

ऐसे विषय चुनें जो एक-दूसरे पर टिके हों। नीचे की सूची एक-दो आकृतियों से शुरू होती है और धीरे-धीरे ज़्यादा क़दम और ज़्यादा फ़ैसले जोड़ती है। हफ़्ते में दो बार, हर सत्र में एक पाठ करें, और पसंदीदा पाठ दोहराएँ।

हफ़्ता 1: मछली और घर। मछली दो आकृतियों की है। घर में सीधी लाइनें और कोने जुड़ते हैं। रंग, मछली पर पैटर्न, और खुला या बंद दरवाज़ा बनाने के लिए बढ़ावा दें।

हफ़्ता 2: बिल्ली और कछुआ। बिल्ली से चेहरे की बारीकियाँ आती हैं (आँखें, कान, मूँछें)। कछुआ उसके खोल पर पैटर्न बनाने का प्यारा पाठ है।

हफ़्ता 3: उल्लू और रॉकेट। उल्लू की सारी बात उसकी बड़ी, भाव भरी आँखों में है। रॉकेट में एक लंबी आकृति, त्रिभुज और खिड़कियाँ मिलती हैं, और उसे तारों भरा आसमान चाहिए।

हफ़्ता 4: बच्चे की पसंद। पूछें कि वह क्या बनाना चाहता है, और उसे साथ मिलकर आकृतियों में तोड़ें। "घोड़ा? चलो सोचते हैं। घोड़े का शरीर किस आकृति का है? एक अंडाकार, शायद लंबा वाला। और सिर?" अब आप तस्वीर नहीं, तरीक़ा सिखा रहे हैं।

हमारे ड्रॉइंग सीखने के पाठों में दर्जनों जानवरों, गाड़ियों और चीज़ों की प्रिंट करने लायक क़दम-दर-क़दम शीट हैं, और स्टेप-बाय-स्टेप एनिमल्स पैक सबसे लोकप्रिय पाठों को एक प्रिंट करने लायक पुस्तिका में इकट्ठा करता है।

उनकी जगह ख़ुद बना देना उल्टा क्यों पड़ता है#

माँगने पर घोड़ा बना देना प्यार भरा लगता है। है भी। पर अगर यह आदत बन जाए, तो यह एक साफ़ संदेश देता है: "बड़ों से ड्रॉइंग होती है। तुमसे नहीं।" फिर बच्चे अपने काम की तुलना आपके काम से करते हैं और और बुरा महसूस करते हैं।

जब बच्चा कुछ बना देने को कहे, तो बेहतर जवाब:

• "चलो, साथ मिलकर बनाते हैं।" आप अपने काग़ज़ पर अपना घोड़ा बनाएँ, बच्चा अपने पर अपना, एक-एक क़दम करके।
• "यह किस आकृति का है?" ख़ुद करने की बजाय उसे चीज़ को तोड़ने में मदद करें।
• "मुझे दिखाओ, यह कहाँ आना चाहिए।" छोटे बच्चे आपको बता सकते हैं कि आँखें कहाँ जाएँगी, जबकि आप रास्ता दिखाएँ।
• "चलो, देखने के लिए कोई तस्वीर ढूँढते हैं।" साथ बैठकर असली घोड़े की कोई फ़ोटो देखें और उसकी आकृतियों की ओर इशारा करें।

अगर आप कभी-कभी सिर्फ़ उसके लिए कोई तस्वीर बना दें (कोई बात नहीं, इस पर कोई रोक नहीं), तो उसे आसान और थोड़ा कच्चा रखें। बड़ों की चमकती-दमकती ड्रॉइंग डराती है। थोड़ी टेढ़ी-मेढ़ी ड्रॉइंग कहती है, "यह तो कोई भी कर सकता है।"

उनकी ड्रॉइंग के बारे में क्या कहें#

ड्रॉइंग के बारे में आपके शब्दों का इस पर असली असर पड़ता है कि बच्चा ड्रॉइंग करता रहेगा या नहीं। रटी-रटाई तारीफ़ ("बहुत सुंदर! कमाल!") अच्छी लगती है पर जल्दी बेमानी हो जाती है, और कुछ बच्चे सिर्फ़ उसे पाने के लिए ड्रॉइंग करने लगते हैं।

इसकी जगह जो दिख रहा है उसका वर्णन करें:

• "तुमने समुद्र में कई तरह के नीले रंग इस्तेमाल किए हैं।"
• "तुम्हारे कुत्ते की पूँछ पूरी घूमकर मुड़ी हुई है।"
• "मुझे दिख रहा है कि बिल्ली किसी चीज़ का पीछा कर रही है। वह क्या है?"
• "तुम इस पर बहुत देर तक लगे रहे।"

और ऐसे सवाल पूछें जो कहानी कहने को बुलाएँ: "यहाँ क्या हो रहा है?" "इस घर में कौन रहता है?" "मौसम कैसा है?" बच्चों की ड्रॉइंग के पीछे अक्सर पूरी कहानी होती है जिसका आप कभी अंदाज़ा नहीं लगा पाते।

जब बच्चा अपनी ड्रॉइंग से नाख़ुश हो, तो "नहीं, यह तो बहुत प्यारी है!" कहने से बचें। उसकी बात मानें: "तुम चाहते थे कि पैर कुछ अलग दिखें। क्या बदलोगे?" फिर उसे नए काग़ज़ पर दोबारा कोशिश करने दें, या "ग़लती" को कुछ और बना दें। एक धब्बा झाड़ी बन सकता है। एक टेढ़ी लाइन नदी बन सकती है।

7 से 10 साल: अगले क़दम#

जिन बड़े बच्चों ने आकृतियों वाली ड्रॉइंग ख़ूब की है, वे कुछ असली तकनीकों के लिए तैयार हैं। एक बार में एक चुनें।

बनाने से पहले देखें। मेज़ पर कोई चीज़ रखें (एक मग, एक जूता, एक सेब) और बच्चे से बनाने से पहले पूरे एक मिनट उसे देखने को कहें। फिर उसे बनाएँ, काग़ज़ से ज़्यादा उस चीज़ को देखते हुए। यही देखकर बनाना (ऑब्ज़र्वेशनल ड्रॉइंग) है, हर असली जैसी कला की रीढ़।

पहले हल्की लाइनें। उन्हें आकृतियाँ हल्के हाथ से बनाना सिखाएँ, फिर जो लाइनें रखनी हैं उन पर ज़्यादा दबाकर दोबारा चलना। इससे "मुझसे ग़लती हो गई और सब ख़राब हो गया" वाली समस्या सुलझ जाती है।

आसान नापों से अनुपात। बड़े व्यक्ति का सिर उसकी पूरी लंबाई में लगभग सात बार समाता है (छोटे बच्चे का चार-पाँच बार के आसपास)। आँखें सिर के लगभग बीच में होती हैं, ऊपर की ओर नहीं, जैसा ज़्यादातर बच्चे बनाते हैं। सिर्फ़ ये दो बातें इंसानों की ड्रॉइंग को बदल देती हैं।

शेडिंग। एक सेब को शेड करें: रोशनी से दूर वाली तरफ़ गहरा, रोशनी की ओर हल्का, और चमक के लिए एक छोटी सफ़ेद जगह छोड़ दें। एक ही पेंसिल को ज़्यादा या कम दबाना काफ़ी है।

बड़े पाठ। सात-आठ क़दमों वाली ज़्यादा जटिल ड्रॉइंग, जैसे ड्रैगन या क़िला, बड़े बच्चों को संतोष देने वाली चुनौती और उनकी अपनी तस्वीरों के लिए नई तरकीबें देती हैं।

ड्रॉइंग की आदत बनाना#

आपको महँगे सामान की ज़रूरत नहीं। सादे काग़ज़ का एक ढेर, कुछ नरम पेंसिलें, एक बारीक काला मार्कर और रंग भरने के लिए कुछ, महीनों चल जाएगा। बच्चे की अपनी एक सस्ती स्केचबुक, ऐसी जगह रखी जहाँ उसका हाथ पहुँचे, किसी भी पाठ से ज़्यादा आदत बनाती है। पन्नों पर तारीख़ डालें, और छह महीने बाद साथ बैठकर देखें कि कितना कुछ बदल गया।

ड्रॉइंग और कलरिंग साथ में अच्छे चलते हैं; हमारा लेख कलरिंग के फ़ायदे बताता है कि दोनों एक-दूसरे को कैसे पूरा करते हैं। और अगर आपका छोटा बच्चा अभी पेंसिल पर बुनियादी नियंत्रण बना रहा है, तो हमारी गाइड लिखने से पहले के कौशल से शुरुआत करें।

इस वीकेंड मेज़ पर काग़ज़ के दो टुकड़े और दो पेंसिलें रखें, मछली वाला पाठ चुनें, और अगल-बगल बैठकर बनाएँ। मछली के शल्कों पर कौन-सा पैटर्न होगा, यह बच्चे को तय करने दें।